2021小学、初中、高中教师个人发展规划

2021小学、初中、高中教师个人发展规划

2021 小学、初中、高中教师个人发展计划 2021 小学语文教师个人发展三年计划 自从选择在教师这个职业，我的目标就十分明确：做一个让学生喜爱 的老师。随着时代的不断发展，对语文教师的要求也越来越高，使我感觉 到肩上的担子很重，压力很大。如何使自已教学起来得心应手，让学生在 课堂上轻松学习，高效学习，是我时刻在脑海中思考的问题。转眼间走上 小学语文课堂的讲台已是第 8 年。虽然在教学工作和班主任工作中积累了 一点点经验，但我发现，自己的课堂还需要进一步改进，这需要我不断地 反思自己。在教学研究上缺少系统的理论知识，距离研究型教师还有很大 的差距。针对我自己的实际情况，在认真研读了新课程改革的案例以后， 为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我对自己未来三年做了新 的规划，以作鞭策： 一、自我分析： 本人自2009年 7月毕业后，踏上教育教学岗位至今已有8年，其中2009 年至 2011 年作为代课教师，担任过两年语文教育及班主任工作；2011 年 9 月，我参加了招聘考试，正式成为一名在职小学语文教师，在这八年的教 学工作中，自我感觉功底较浅，平时练笔很少，我更是认识到自己教育理 论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。 二、发展目标 （一）总体目标： 2021 年 2月 1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进 自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者， 使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将 自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向 往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实 际需要。 2、继续语文教学专业理论的学习。熟知有关著作，更新个人专业知识、 认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与 单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突 破。 3、坚持每周阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考， 寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有 成效。 4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念； 课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调 整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。 （二）预期目标： 1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念； 2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名 研究型和发展型的教师。 3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。 （三）具体目标： 1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践， 努力营造适合学生学习的舒适、轻松的语文课堂环境。 2、继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所 长，利用各种教学手段丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立 个人教学风格。 3、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方 法和理论方面等的著作 4、积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功 课。 三、个人三年发展规划： 第一年度目标 （2021 年） 1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践， 努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长， 利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人 教学风格。 3、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质 量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课 堂实践能力。 4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍、教学方 法和理论方面等的著作；写下教育教学感想，每个月写一篇千字教学感想， 到学期末总结出一篇有质量的论文。 5、积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。 1、熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现， 学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。 学生能与教师关系融洽。 2、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、 反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。 3、多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随 机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己 控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日 志。 第二年度目标（2022 年） 1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一 定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。 2、在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关 资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。 3、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生体育课创 新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。 4、多读教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学 文章。 5、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水 平和实践能力,更新知识结构。 6、对于每学期的听课，做好反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。 第三年度目标（2023 年） 1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优秀教师靠拢。 2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解 各年龄段学生。不局限教材，不断从新角度理解和挖掘，做好教育教学的 反思和总结。 3、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整 的教学经验集。 4、进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。 四、具体措施： 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排 都作了详细的记录，认真编好导学案.每一课都做到“有备而来”，每堂课 都在课前做好充分的准备，课 篇二：2021 小学语文教师个人发展三年规划 自从选择在师范学院学习，我的职业目标就十分明确：做一个让学生 喜爱的老师。随着时代的不断发展，对语文教师的要求也越来越高，使我 感觉到肩上的担子很重，压力很大。如何使自已教学起来得心应手，让学 生在课堂上轻松学习，高效学习，是我时刻在脑海中思考的问题。转眼间 走上小学语文课堂的讲台已是第 2 年。虽然在教学工作和班主任工作中积 累了一点点经验，但我发现，自己的课堂还需要进一步改进，这需要我不 断地反思自己。在教学研究上缺少系统的理论知识，距离研究型教师还有 很大的差距。针对我自己的实际情况，在认真研读了新课程改革的案例以 后，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我对自己未来三年做 了新的规划，以作鞭策： 一、自我分析： 本人自 2015 年 7 月毕业后，踏上教育教学岗位已有 2 年，自工作以来， 从事过两年的小学语文教学工作以及一年的班主任班级管理工作。2016 年 的夏天，我参加了招聘考试，成为一名小学语文教师，自我感觉功底较浅， 平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人 文化素养的不足，有待于进一步提高。 二、发展目标 （一）总体目标： 1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进 自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者， 使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将 自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自 己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同 学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知有关著作，更新个人 专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学 目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设 计上有所突破。 3、坚持每周阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考， 寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有 成效。 4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念； 课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调 整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。 （二）预期目标： 1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念； 2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名 研究型和发展型的教师。 3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。 （三）具体目标： 1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践， 努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。 2、继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所 长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人 教学风格。 3、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方 法和理论方面等的著作 4、积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功 课。 三、个人三年发展规划： 第一年度目标 （2021 年） 1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践， 努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长， 利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人 教学风格。 3、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质 量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课 堂实践能力。 4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍、教学方 法和理论方面等的著作；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教 学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。 5、积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课 余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育。 实施的方式和途径： 1、熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现， 学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。 学生能与教师关系融洽。 2、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、 反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。 3、多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随 机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己 控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日 志。 第二年度目标（2022 年） 1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一 定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。 2、在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关 资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。 3、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生体育课创 新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。 4、多读教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学 文章。 5、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水 平和实践能力,更新知识结构。 6、对于每学期的听课，做好反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。 第三年度目标（2023 年） 1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优秀教师靠拢。 2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解 各年龄段学生。不局限教材，不断从新角度理解和挖掘，做好教育教学的 反思和总结。 3、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整 的教学经验集。 4、进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。 四、具体措施： 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排 都作了详细的记录，认真编好导学案.每一课都做到“有备而来”，每堂课 都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对 课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的 教学氛围。 2、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化，准确化， 情感化，生动化。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意 精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层 次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都 积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到 边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听 课，征求他们的意见,改进工作。 4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥 优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练。 5、注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新； 在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。 同时做好课后辅导工作，注意分层教学。 篇三：小学 2021-2023 自我专业成长计划 一、自我分析 1、自我简介：本人于 2013 年师范专业毕业，考入教师队伍工作，现 在小学教学工作已经 12年，课任学科教过品德、科学、音乐、阅读学科， 担任过班主任及语文教学工作，也曾从事学校人事工作和图书管理、实验 室管理工作，接触了不同年龄段的学生，从中也得到了教学和工作的快乐。 2、个人优势：教学工作时间教长和教授学科、年级多，使我在教学中 积累了一定的经验，经常会使用学科整合的方法教授学生，学生受益匪浅。 了解学生心理成长特点，深受学生喜爱。 3、存在问题：现在任教科学学科时间较短，实验操作还不是非常的精 炼，在日后的工作中不断学习科学课标，多学习专家的理论讲座。 二、总体目标 目标高起点，研究高品位，质量高水平求实：研究课改要务实，指导 课改要踏实，服务课改要扎实 求特：备课组有特长，教研组有特点，课堂 有特点。 三、现状分析 1、 师资队伍。目前，我校配有专职科学教师 3 人，基本满足教学的 需要。3 人均为大专以上学历，均具有小学高级教师职称；经过几年的培 养和调整，我校已初步建立起一支稳定的专职科学教师队伍。但是，由于 我校科学教师有两位不是科学专业毕业，未经过相关专业的系统学习和培 训，再加上科学课程改革对教师素质提出了较高的要求，因此，我校科学 教师在课堂教学、指导学生开展课外探究活动、教育科研等方面的能力还 有待提高。 2、生源。我校地处城乡结合处，人们对科学课程的认识的程度不一样， 所以，学生进行课外探究活动的时间和质量得不到保证。 3、教材使用和课程计划。按市教育局规定，3-6 年级均使用科学教科 版教材，每周均为 2 节课。 4、教学评价。小学科学教育的评价体系在课程实施中起着激励导向和 质量监控的作用，能促进学生的全面发展。我校科学教师结合本校特点， 不断努力建构评价目标多元、评价方法多样的评价体系，如填写课堂表现 自我评价表、分组实验情况记载及小组自我评价表等，以推动教学质量的 提高。但在传统教育观念的影响下，重知识，轻能力；重结果，轻过程的 价值取向依然主导着科学课的评价方式，与新课程的理念有较大的差距。 5、科研水平。全体科学老师积极投入学校开展的教育科研工作。 从 总体情况来看，我校科学教育有良好的实施基础，但现有水平与名校还有 一定距离。主要问题为： ①课程开发与建设的能力不强。 ②教学改革虽然取得了一定成果，但在倡导自主探究教学模式的前提 下，教师组织学生开展有意义学习的水平还不够高。 ③对学生的学习评价作了一定探索，但进展不大，主要还是考试，重 视结果性评价，忽视过程性评价。 四、工作目标 基于上述分析，着眼于学生、教师、学校的共同发展，三年内我们准 备主要从课程实施、课程开发、资源建设、课程评价、教师发展 等方面促进学科发展，提升学科水平，创建科学学科特色。 阶段目标：第一阶段：2015 年 9 月—2016 年 7月，学习培训，目标达 到科学专职教师学科知识基本过关。 基本措施 ：一、参加各级各类业务培训，在互动交流中获得专业成长 积极参加教师培训是教师获得专业成长的重要途径，互动交流是教师获得 专业成长的捷径。近三年内，我要积极参加教育部门组织的各种科学教师 培训活动及学校组织校本培训。在学习交流过程中，重点对新课程教学情 况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究，互 相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收获、 有所提高。除此之外，还可经常参加网上的科学教育论坛的讨论，从中倾 听专家的教导，学习同行们的经验。 二、从集体备课中获得专业成长。集体备课是实现经验共享，优势互 补，开发潜能，生成智慧，提高教学效率和教学质量的有效措施。我校集 体备课以年级学科组为单位，全体任课教师参加，备课组长组织落实，并 做好集体备课情况记录。同时，要求每位教师在集体备课前做好充分准备， 备课时积极发言，集思广益，以达到相互交流、取长补短，共同提高的目 的。集体备课时要求做到“三定”：定时间、定地点、定中心发言人，以 及做到“四个统一”：教学进度、教学目标、教学重点、综合练习。教学 内容和课后作业基本保持一致，在教学过程和教学方法上则要根据学生的 情况体现预设性和生成性的统一。三、利用信息技术，提高教育教学能力。 现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用 好这种教学手段，就必须有 扎实的基本功，我打算在三年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信 息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集 有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。 随着课程改革的不断 深入，作为教学一线的科学教师，应以科学的精神，以研究的姿态，在不 断的学习、研究、反思中自觉运用先进的教育理论指导教育实践，探索教 育规律，这是时代对教师的要求，也是促进每一位学生都得到发展的前提 条件。新课程给教师带来了挑战，也带来了不可多得的机遇。我们只有找 准自己的位置，在实践中学习，在反思中提高，才能融入新课程，与新课 程共同成长。 2021 初中学校教导处工作计划精选合集 初中学校教导处工作计划每月安排一次整体性教研活动，各年级每个 月要安排一次全年级活动，每个班级两个星期安排一次全班性活动。具体 如下： 初中学校教导处工作计划 一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。 随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，形成 新型的教育观、质量观。通过上学期的随堂督导，我们发现教育观念陈旧、 教学方式落后是我校教学质量不能迅速提高的一个重要方面。为此，本学 期要求教师在教学中，要做到五个转变。 (1)由教师转变为师生互相尊重，相互信任。 (2)由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。 (3)由单纯说教转变为多向情感交流。 (4)由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。 (5)由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓 励学生大胆发表意见。在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要 任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发 他们的创新潜能。 本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为： (1)聘请有关专家举办知识讲座; (2)组织各教研室学习教育理论; (3)举行教师讲课竞赛活动。 二、加强对教学的管理 课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一 个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序 就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工 序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各 道工序实行全面有效的管理： (1)备课：做到“五有”(脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”， 心中有“数”，手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练 习、备学生、备教具)。本学期将在期中、期末及每周星期五对教案进行例 行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对部分教师的教案进行不 定期的抽查。 (2)上课：目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模 式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学 生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课 改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，逐渐 改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬，多树典型。 教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、 师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导。 ①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教导处主任、 副主任、教研室主任、备课组长。 ②形式：深入课堂随堂听课。 ③目的：督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水 平。 ④标准：每学期听课 20节。 (3)作业：对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是练习。主 学科必须有足够的作业训练量。作文：每学期大作文不得少于 6 篇，小作 文不少于 8 篇，大小作文必须按规定要求批改。数、理、化等学科原则上 要求每节课都要有作业。教导处检查作业：一查作业量、二查批改是否及 时、三查批改是否认真(定期与不定期检查相结合)。 (4)考试：平时单元检测或练习各备课组要统一，设备课组的年级，印 制试题必须由备课组长签字。 三、抓好全程，注重抓好初三毕业班。 初一、抓好起始。初一年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔 接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基 础。要注重对学生学习行为习惯 的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和 能够做到的学习行为习惯(规范)张贴上墙，督促学生遵照执行。教导处将 加强对初一学生的成绩跟踪。 抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工 作，所有的工作成效应体现在中考成绩上，要求 20__年中考我校成绩保持 基本稳定，中考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指 标。具体措施： (1)成立初三毕业班领导小组; (2)合理配置毕业班的师资力量; (3)召开新、老毕业班教师教学研讨会; (4)组织毕业班教师到兄弟学校学习交流; (5)注意对中考信息的收集; (6)毕业班实行“月考”制度; (7)每月召开一次初三老师工作例会; (8)教导处每周至少听一节毕业班的课; (9)加强对有体育艺术特长学生的培养; (10)制定中考奖惩制度，与初三老师签订教学责任制;初三教学工作思 路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分， 统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。 四、强化对教研室、备课组的管理。 1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期 将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求 各教研室： ①每学年每人至少上一节全校公开课; ②每人设计一篇优秀教案; ③召开一次教改专题研讨会; ④每人出一份高质量的试卷; 2、抓好备课组备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备 课组每两周至少活动一次，初三备课组每周活动一次，备课组活动要求定 时间，定内容，活动有记录。 初中学校教导处工作计划 一、奋斗目标 提高教学质量，提高教师队伍水平，进一步推进课堂教学改革，全校 成绩较上学期有明显进步。毕业班跟踪平均分、跟踪全科合格率，确保全 区前 6 名;初一、初二期末跟踪平均分、合格率力争进入全区前 7 名，在现 有基础上要做好尖子生的培养。对于目前面临的初一、初二基础差的现状， 提高课堂教学效率，期末统考平均分力争有较大幅度的提高，缩小与兄弟 学校的差距。 二、具体工作 (一)继续落实好课程标准，正常教学秩序 1、按新课程标准规定，开设好各类必修课、活动课、综合实践课，安 排专兼职教师任课，保证师资配备的质量。 2、加强学校体卫工作，抓好“两操一课”，初一、二、三年级开设好 健康教育课程，在全体学生中普及健康知识，增强防病、防近的意识，增 长青春期卫生常识。完善学校卫生管理制度，保持女子排球队的优势，争 创排球特色学校。 3、初二年级开设人防课，提高学生的防空观念、防灾意识，掌握必要 的、基本的救生方法。 4、各年开设预防艾滋病教育、du品预防教育、中小学环境教育课程。 5、根据师资现状和学校的需要，根据课务的变化，调整优化任课情况。 6、组织好本学期各类考试考查，提前安排考前辅导，认真做好考务工 作，严肃考风考纪。 7、利用现有劳技教育的基础优势，争创劳技特色学校。 (二)深化课堂教学改革，优化课堂教学结构 1、发扬上学期的优良作风，本学期要鼓励全体教师多听课，多评课， 多参与课堂教学过程，多探讨课堂教学问题，教师听课数量在 8课时/人以 上，教务处人员听课数量在 20课时/人以上。3、开展好一年一次的“教学 开放日”活动，推出一批教学骨干和优秀青年教师，向兄弟学校展示我校 的课堂教学水平，接受兄弟学校(有条件的话，可邀请学生家长)的评判。 4、鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂 教学容量，ji 发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在学期末继续做好多 媒体课件评比工作，推荐优秀课件参加区级以上竞赛。 5、在总结上学期成功经验的基础上，本学期继续有重点地做好教学专 项调研工作，调研 1 个年级组(教研组、备课组)，做好总结及时反馈，本 学期要在调研的深度和实效性上下功夫。提高教师基本功，说好普通话， 写好规范字，在全校各级部门中起表率作用。把普通话使用放入教师的考 核当中，在全校范围内形成人人讲普通话的氛围。并举办相关的活动，进 一步巩固我校语言文字工作。组织语文教师参加基本功竞赛(钢笔字比赛)， 进行备课、听课、评课及说课活动。利用学校网络资源开展周际性的活动 如：读书剪报活动周、演讲话剧活动周、古诗文欣赏周等等。 (三)加大青年教师培养力度，形成我校骨干教师梯队 1、继续对现有的“结对子”教师做好管理工作和指导工作，使“结对 子”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的途径，成为促进指导教师不 断更新业务知识，提高业务水平的重要手段，成为优化我校教师智能结构， 发挥功用的有效方法。 2、本学期启动校级骨干教师评定。在上学期“优质课”评定的基础上， 评审出我校的“教学能手”和“学科带头人”，为下学期确定校级名教师作 好准备。以此来促进骨干教师队伍的壮大，促进骨干教师梯队的形成。 3、对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担， 从思想、业务、生活等多方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争 鸣、不争利”。继续做好每年一度的区级优秀见习教师的评比、推荐工作。 4、利用我校现有的骨干教师对青年教师进行业务指导和培训，通过经 验介绍、专题讲座等形式履行指导教师的义务。本学期将在“结对子”教 师中评比优秀指导教师。 5、本着“成熟一个、发展一个”的原则，向上级教育主管部门推荐参 评“学科带头人”，提高我校骨干教师的知名度，创造机会推出一批代表我 校较高教学水平的骨干教师。 (四)加强教研组建设，发挥备课组作用 1、根据本学期实际情况，定期召开教研组长会议，根据学校教学实际 布置教学工作。 2、倡导青年教师“夜办公”，提高教师的敬业精神。 3、教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况， 以听课、评课、说课以及业务学习(学习课程标准、最新信息、教改方法等) 为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究 教学、传递信息、提高能力的重要阵地。 4、有序推进教师的继续教育。在不影响教学的前提下，鼓励教师积极 参与继续教育(含学历进修)，提高自身水平和可持续发展的能力。 初中学校教导处工作计划 一.成绩回顾 上学年，我校领导务实管理，教师奋力拚争，学生认真学习，使我校 的初中部取得了较好的成绩。总体而言：七年级抽考科总分居镇第一，抽 考总成绩位居县前列，语数外三科总分居镇第一，七科人均总分居镇第一， 七科中有五个单科居镇第一;八年级的八科中除外语和生物外的六科均居 镇第一，优势明显;九年级成绩喜人，二中上线 16人(比 07 级少了 3 人)， 单科进入县前十位的有语文、数学、外语、政治和体育 5 科，进入 10 至 20 位的有历史、生物、物理 3 科，只有两科在 21位后，但都在 25位以前， 人均升学总分居县第八位。 二.问题反思 成绩虽好，值得我们高兴与自豪，但也存在着不小的问题与不足，值 得在新的学年中改进与解决： 从管理看：学校教导处由于自身素质和领导能力的不足，使管理上在 实施精细化、人文化、制度化上做得不够，不能真正使学校的管理目标在 教师层面得到内化，因而也无法形成部分教师自我提高、自我奉献、自我 奋争、勇夺第一的内驱力。特别是年轻教师和年轻班主任的成长与培养上， 还存在较大问题;在对一些老教师的引导与督导上，也存在打不开情面等问 题;再就是在教研、集体备课、相互听课、年级组的协调、平时教学的督查、 薄弱班科的督导和毕业班的春期后期管理上，都还有许多值得深思与总结 的地方。 从教师看：教育理念与实践相脱节，价值取向与实际现实不相符，付 出时间与收获效果不成正比，教学效率不太高。从个别而言，表现为：有 的教师在思想意识上存在问题，不好学，不努力，得过且过，直接导致成 绩不好，中考成绩该科无一优生，影响学校整体成绩，影响学生的升学和 学校的总体目标实现;有的老师虽然向往课改，但研究课改不够，上课时老 是不注意课堂的组织教学，年轻教师自我陶醉、自我表演，不注重知识的 落实和学生的知识接受，造成吃夹生饭，总是回头再补;积极备课，钻研教 法学法不够;在例题的选择，作业的针对性方面把握不到位;部分备课组长、 教研组长在工作的领导上未达要求，备课组和教研组的教研活动有头无尾 甚至根本没做的现象非常严重;有的在试题的选编能力方面还存在较大的 随意性和差距，浪费纸张和学生精力的现象严重;班主任很负责，但在关心 差生上做得不太好，家访工作不到位，学生流失的现象严重等等。 从学生看：留守儿童太多，隔代老人哺养，与学校、教师沟通成问题， 造成部分学生的学习习惯差，行为习惯不好，学习的目标不明确，学习动 力不够，没有集体荣誉感，去做与学校规定不相符的事情。 新学期计划与打算 一.指导思想 本学期教务处将根据学校办学理念及工作总目标，结合本学期实际和 镇教育办公室精神，继续倡导“实干就是能力，落实就是水平”和“敢说 真话，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦练内功，夯实基础， 伏下身子，提高教学规范管理能力与执行度，狠抓班风和学风建设，搞好 我校的教育教学管理工作，力争再创佳绩，形成我校办学特色。 二.主要工作 (一).教导处处室文化方面。 1.加强处室团结，避免内耗，践行“求是、创新、高效、和谐”的工 作作风。 2.树立服务教学、服务教师的思想，注重情感管理，以情感人，以理 服人，尽量让每一位教师都支持理解教导处的工作，尽可能调动教师的工 作积极性。 每个人都有优点，也有缺点，教师也一样。应蹲下身子，站在普通老 师的角度思考一些问题，做到真正意义上从内心的尊重每一位教师的人格; 建立博客网，把教导处的工作安排、管理措施等公布有网上，让教师们积 极留言，便于收集教师们的意见与建议，为教学管理提供借鉴;教导处真诚 地希望与教师交流，做到尊重老师的合理建议，积极思考教师之所需，及 时解决力所能及的问题。 (二).制度建设方面。 1.完善各类教育教学管理的制度建设，加强落实，做到制度制定与有 效管理的结合：完善推行公示制度，打开情面，对事不对人，实行公示制; 进一步探索教学六认真的有效管理模式，改变《潮河学校教育教学质量量 化管理方案》中不实用、不宜量化操作的地方，使之更科学、合理，实用; 强化集体备课制度，排课程时专门考虑，加大检查力度，不走形式，注重 实效;继续推行月考制和学科联考制度，及时反馈教学信息;实行推门听课 与领导听课日相结合，检查教师教学情况;建立制卷、考试制度，规范学校 考纪考风;与科研室协作，规范完善教研工作、新教师的成长工作，落实教 研制度，新教师的成长制度;与德育处合作，完善学生的考核、评价、奖励 制度等等。 2.公布了就实施，一项一项落实，不光说不干，光布置不检查考核落 实，以促进教学管理的良性运行，全面提高学校的教育教学质量。 (三).教师教学常规管理方面。 1.严格执行课程计划，开齐开足规定课程，严格教学秩序。进一步明 确初中音、体、美教学的目的的任务，初三及早抓好体考训练项目。教师 必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。 有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务 培训和进修的教师应协调好课程并告之行政值周或教务处，确保学校教学 秩序的正常进行，出问题将严肃追究相关责任。 2021 高中教师备课个人计划四篇 在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放 矢，探索改善讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中 之重。以下是高中教师备课个人计划相关资料，提供参考，欢迎指正。 高中教师备课个人计划一 为让学生了解高中语文学习的特点，帮忙他们尽快适应高中课改的学 习环境。为此，本备课组制定以下计划。 一、教学任务 完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维本事以及解题本事; 讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。 二、情景分析 本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情景不容乐观，初中基础普 遍不够扎实，阅读本事、分析鉴赏本事及对文章整体感知本事均令人担忧， 且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时， 如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改善讲与练的方法并努力提 高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。 三、具体教学重点 阅读，每个单元精讲 1—2 篇“教读课”，以“课”为例，举一反三， 侧重本事的全程培养。课外时间提议学生多看一些古典文学名著和现当代 的一些优美的散文。 写作，主要学习记述学习经历和表达对生活的感受、认识，提议学生 每周至少要写一篇随笔或日记。另外安排八次作文实践，其中两次为自由 写作实践，能够自由自在的说自我想说的话;作文指导原则是：严格选材， 确定主旨;理清思路，合理结构;文丛字顺，有条不紊; 口语交际，安排两次集中实践，能够经过课前演讲、诗歌朗诵赛等多 种形式来培养学生的口头表达本事。重点是：说话要简明、连贯、得体。 四、活动设计 提高语文素质要落实到一些具体行动上。 1、早自修要安排好早读资料，多读课文，养成朗读的好习惯，培养语 感。 2、根据教学目标和课后练习的要求，多开展实践活动。 3、课前五分钟演讲有主题，提高学生的表达本事。 4、随笔与大作文相结合，把阅读鉴赏和写作结合起来 5、必须利用好语文作业本和优质课堂 1+1，学生精练，教师精讲。 6、除此之外，还要充分发挥多媒体的作用，如：手提电脑、投影等设 备，优化课堂教学结构，增大课堂复习容量，提高课堂教学的效率和效果。 五、其他 1、每个专题的教学都要从整体出发，专题内部的各篇课文在突出自身 特点的同时，必须要和专题的整体特征和要求相统一。每个专题的教学完 成后，要细心指导学生对专题知识进行小结，明确本专题知识的重点和难 点。 2、在日常的教学活动中，要突出基础知识的归纳小结，落实到字、词、 句。 3、严把作业关，批改、评讲认真而及时。作业中突出问答题的训练， 异常是答准、答全要点，以及语言表述的准确流畅。 六、新设想与期待 1、坚持每两周有一次团体备课。时间暂定为周二午时第二节课后。 2、每个专题的中心发言人，要详细地说明本专题的特点和教学中的重 难点，讲清每篇课文的重点、难点、疑点，并提出自我对教材的处理意见。 3、中心发言人要发表自我对和课文相关的读本上的文章的处理意见。 4、中心发言人要负责对与教材配套的练习、试题进行筛选和制定答案 的工作。 5、其他成员要就中心发言人意见进行细致而充分的讨论，达成共识。 要坚持语文组团结协作的良好风貌。 七、教学进度安排设想 1、第一模块设计思路 第一模块包括“向青春举杯”、“获得教养的途径”、“月是故乡明”、“像 山那样思考”四个专题，十七篇必读文本，古诗文占到四篇，根据语文课 程要求和高考要求相结合的原则，古诗文应是第一模块必读文本学习的重 点，要多分配课时，要精讲细读。 第一专题分三个版块，其中“吟诵青春”4 课时，“体悟人生”2课时， 校对练习 1 课时。 第二专题分二个版块，其中“求学之道”5 课时，“经典的力量”2 课 时。 第三专题分二个版块，其中“漂泊的旅人”4 课时，“乡关何处”3 课 时。 第四专题分三个版块，其中“谛听天籁”4 课时，“感悟自然”5课时， “湖山沉思”3课时。 作文实践每个单元安排 2课时，第一模块共有写作实践课 8课时。 每个模块安排课时可根据需要舍弃个别选读课文，调整个别课文的教 时，在十一月中旬完成模块一教学资料。迎接期中考试。 2、第二模块设计思路 第一模块包括“珍爱生命”、“和平的祈祷”、“历史的回声”、“慢慢走， 欣赏啊”四个单元，十三篇必读文本，古诗文占到四篇，重点篇目有：《六 国论》《阿房宫赋》《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》《荷塘月 色》《祝福》《林黛玉进贾府》。 第一专题分二个版块，其中“精神支柱”3 课时，“生命之歌”3课时。 第二专题分三个版块，其中“遭遇战争”3 课时，“黑暗中的心迹”1 课时，“历史画外音”1课时。 第三专题分三个版块，其中“后人之鉴”4 课时，“千古江山”2课时， “永志不忘”1到 2课时。 第四专题分三个版块，其中“一花一世界”4课时，“永远新的旧故事” 3课时，“总借俊眼传出来”3课时。 作文实践每个单元安排 2课时，第一模块共有写作实践课 8课时。 每个模块安排课时可根据需要舍弃个别选读课文，调整个别课文的教 时，在一月下旬完成模块一教学资料。迎接期末考试。 高中教师备课个人计划二 物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打 好学生基础、发展思维、挖掘潜力、培养本事是反映学校特色的一大课题， 所以高一物理教学计划的制定更是比不可少的。制定切实可行的高一物理 教学计划对教学过程起着举足轻重的作用，对学生的发展也同样至关重要。 那么究竟该如何制定高一物理教学计划呢? 一、精讲 首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的资料反复强调， 对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改 的要求。 教学时应注意： 1、明确概念引入的必要性和事实依据。 2、仅有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。 3、了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量， 某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习， 就必须着重使学生明确抽象概括的方法。 4、理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。 5、定义的语言表达形式能够不一样，但物理表达式应当相同。 6、注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且 勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。 二、精练 本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探 讨的课题。尤其体此刻习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在 归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真 仔细的完成，决不盲目图多。 及时的反馈是在高一物理教学计划中要求教师建立完整的反馈机制。 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反 馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及 时改善。对于学习有困难的学生要经常沟通。 对于学习最困难学生的具体措施是在高一物理教学计划中体现教师全 面教学的一个方面。必须要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发 现问题立即帮忙他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速 度，使他们对概念的理解和掌握随着认识本事的提高螺旋式上升。 在制定高一物理教学计划时师生关系是计划实施的灵魂元素。良好的 师生关系能够帮忙我上好每一堂课;维持学生进取的学习态度;使学生坚持 对物理学科的学习兴趣。可是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系 决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生异常是学习有困 难的学生。 三、课堂 课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合，在高一物理教学计划 中起着举足轻重的作用。课堂教学改革与创新，学生主动式互动教学，教 学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习 经历的过程，教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出此刻课堂上。 教师以话题的形式引入教学资料，与学生一齐讨论，让学生主动发现问题， 总结出结论。甚至能够像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨， 也能够让学生自我来讲。 可是问题是如何指导学生的研究从正确地思路出发，不然 时间有限，会浪费掉很多的时间。与信息技术的应用与整合信息技术是工 具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。能够供给足够的 教学资料，给我们供给了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学 的先进手段，经过视听，能够把很多生活中的物理现象即时的反映出来， 一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就能够在教室里面展示。经 过多媒体课件又能够把实验演示的活灵活现，物理模型也能够经过课件分 析的透彻有余。可是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。 所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。 以上仅是制定高一物理教学计划的部分资料，要制定全面的物理教学 计划要涉猎广泛的资料，从多视角制定全面的计划有利于我们更好的实施 高一物理教学计划，进而到达更好的教学效果。 对高一学生来讲，物理课程无论从知识资料还是从研究方法方面相对 于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有必须的难度。学生 要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮 忙学生完成这个适应过程。首先要进取培养和保护学生学习物理的兴趣和 进取性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注 意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思 维的平台。第三，要注意知识与本事的阶段性，不要急于求成，对课堂例 题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强 调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解 和应用，这是本事培养的基础。 题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调 掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和 应用，这是本事培养的基础。 高中教师备课个人计划三 本备课组在学校、教研室、科组的领导下开展教学，以《普通高中思 想政治课程标准》为依据，贯彻有效教学的理念，为学生的学业发展打好 基础。进取实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践本事为着力点， 全面推进素质教育。以课程改革为导向，转变教学观念，围绕有效课堂、 校本备课、备课组备课等重点，本着“务实、有效”的原则，狠抓教学常 规，细化课堂教学五环节，全面提高教育、教学质量。现计划如下： 一、备课组工作思路 1、进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视 基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习本事，为学生构 建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中，真正做 到理论与实践相结合。 2、深入开展规范课堂教学、细化课堂环节的教学改革活动。深入课堂 听课、评课和及时进行教学反思，并在组内进行讨论交流。 3、努力提高业务水平，及时开展教科研活动，认真参加业务学习。 4、经过备课组团体备课，研究教学资料，研究学生，进度，研究教学 方法，努力创设情景，激发学生学习兴趣，培养学生自学本事，努力提高 课堂教学质量，完善教学。 5、培养学生实践本事和创新精神。课后的生活也要关心，也要重视。 激励学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离;另一方 面调动学生的学 xxx 取性。让他们觉得学习政治很有“味道”。 6、充分发挥思想政治课的德育教育功能，培养学生爱国主义、团体主 义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面提高学生的科学文化 素质和思想道德素质，使学生德、智、体、美全面发展。 二、备课组工作重点 1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。 2、深入开展课堂教学环节的细化研究，进一步深入教学模式的学习， 参加培训，提高自身的素质。加大信息技术与学科教学整合的力度，努力 促进信息技术在教育教学工作中的运用，公开课、研究课进行探究式教学。 3、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实 进一步规范备课组活动，学习政治理论和教育理论，转变教学观念， 进行课改研讨，听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计 划，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知 识点、思想教育渗透点，研究教法、学法，将注重学生思维的训练和创新 本事的培养，在教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学”。 三、具体措施 1、学习新课程标准，教学中坚持以学生为本，进取参加各类备课组活 动，加强教学研究力度，提高教学效率。能认真把握教材——把大纲、课 本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题本事为目标，切 实落实培养学生的创新思维和创造本事，并且能利用课堂时间不断地以新 型热点材料为背景创设提问角度，帮忙学生拓展思路，对基础知识能灵活 运用，从而使同学们分析、解决问题的本事不断提高。 把握学生的认知水平和本事。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的 联系，培养学生建立知识结构的意识和本事，利用电教手段提高课堂教学 效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，到达帮忙 学生学会求知、不断发展的目的。 2、加强团体备课，定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知：一 知教材;二知学生;三知教法。针对高二政治备课组的特点，上课前，有备 课组长组织备课;针对疑难问题重点研讨;根据以前的学案重新编写有针对 性的学案和教案;课下，对课上头对的各种问题研讨，找到解决办法，及时 写出教学反思，在下一节课补救、纠错;切实进行反思型教学。 3、讲究教学策略，构成动态的课堂教学。恰如其分运用评价机制，引 发学生学习上的进取性和自主性，展现学生的个性。 4、深入开展听课评课活动，经过全体教师的听课、互评活动来提高每 位教师的课堂教学水平，从而提高年级的整体教育教学水平。 5、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中政治学科的课件、 教案、训练体系。提高自身的教学本事和创新本事，增强学生们的自主学 习意识和学习创新本事。 6、在平时教学中，耐心培养学生良好的学习习惯，作业要规范，有错 及时订正，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励，少批评， 激励他们学习的动力，进取促进整体学习成绩的提高。 7、知识更新。为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高 屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，充分利用多媒体教室上网查阅、 储存资料，构建学科资料库。不断完善自身知识体系。进取学习各种教育 理论，以充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教 育教学。 8、完成学校布置的各项备课组任务。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在 前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工 作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和 管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做 好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。教研、学习是永无止境的，在 以后的教学、教研中，我们将更加努力，为党的教育事业作出自我更多的 贡献。 高中教师备课个人计划四 一、指导思想： 在学校、年级组的统一领导下，认真、保质执行学校的各项工作。充 分发挥团体备课的优势，新老互补，不断提高备课组成员的教学水平和本 事，创立和谐发展、进取专研的备课组。 二、工作思路： 1.组织好团体备课，充分发挥团体的智慧。 2.新老挂钩，使年轻人快速的成长起来。 3.刻苦专研：研教材、研题目、研考纲、研教法。 三、工作资料： 把团体备课落实到实处，每节课都要有主备教师的精心准备，都有其 他成员的认真参与，提出各自的观点，使每节课的资料都做到精益求精。 团体研究确定教学进度、各章节课时数;团体研究每节课、每个实验、每次 作业、每次测验。团体研究每节教学的各主要细节，确定教学目标、重点 难点、突破方法等。认真做好定时定点的团体备课学习活动 每周三上午定时的团体备课学习活动时间，除备课外，主要是学习新 的课程标准，认真领会新课改的理论核心，学校“新基础教育”的有关理 论和方法，指导具体的教学工作。 1.制定一个学期详细的资料分工，不打无准备之仗，使每个成员都有 充足的时间准备各自的资料。 2.重视基础的落实：方程式、离子方程式、电离方程式、元素符号、 汉字、原子结构示意图、离子结构示意图等化学用语必须做到每位同学都 过关。 3.增大教学难度，站的高望的远。根据几年高考题目“易进难出”的 实际情景，加大日常教学资料的难度(普通班根据实际情景制定)，使同学 思路开阔、见多识广。 4.组织好命卷工作，月考、期中考必须做到一人命题一人查，资料及 难度适合该阶段的实际教学情景，不出现怪题、错题。 5.组织好日常练习的编写工作，资料难度适合本年段的实际情景，争 取做到习题不出现错题及滥题重复的现象，必须做到习题发前必做、收后 必改，实现精讲精练。 6.组织好竞赛的选拔培养工作，争取竞赛取得好成绩，短期目标放在 与缙云中学的比较上。 7.新老挂钩，年轻人上课之前必须先听课，精心备课，认真书写详案， 批改作业认真及时，对部分同学争取做到面批面评。 8.认真开展实验的教学工作，充分体现化学学科的特点。 9.经常组织组员交流思想，增进情感，邀请校领导及其他化学备课组 的专家参与，提出各种宝贵意见和提议。 四、授课要求 1、新课程理念下的新授课应重视新知识的引入 2、新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观 念。 3、新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。 4、新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和本事。 5、新课程理念下的新授课应重视培养学生动手本事和实践创造精神。 五、作业布置与批改 作业是使学生掌握所学知识、培养各种本事的有效手段，也是记录学 生成长和评价反馈的重要手段。应注意以下几点： (1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)实践性(5)探索性 六、课外辅导 课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一。形式能够有一 般辅导、个别辅导、学生互相辅导。各班成立课外活动小组、兴趣小组、 竞赛辅导小组等。必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个 有效方法。各专题及时过关考试，认真对待。 相信在学校领导的英明领导下、在其他备课组专家的指导下、在七位 组员的配合下，高一化学备课组在教学方面能取得丰硕的果实、在组内建 设方面和谐向上、在发展方面精益求精。