2019年幼儿园大班班务工作总结最新范文

2019年幼儿园大班班务工作总结最新范文

word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 幼儿园大班班务工作总结范文 ( 说明：本文为 word 格式，可修改编辑 ) word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 大班上学期， 我们三位老师一起负责大一班的保教工作。 一学期 来，在上级部门的正确领导下，我们以《规程》教育思想为指导，认 真执行园和班级教育教学计划，互相配合、团结协作，较好的完成了 本学期的工作。 幼儿在自身原有水平的基础上都得到了不同程度的发 展。现将一学期以来的一些工作情况作一总结。 一、 培养幼儿良好的行为习惯。 针对一日生活各环节， 制定明确、 具体的常规要求， 并通过示范、 讲解的方法让幼儿明确、掌握每一环节的常规要求。这样，幼儿的生 活、学习常规较中班时又跨进了一大步， 更懂得如何在集体中不断地 调整自己的行为。在实际工作中，我们得出以下经验 1、 及时打“预防针” 。 在日常生活和游戏中， 我们有意识地观察本班幼儿在各项活动中 的行为表现，同时也对其它班的幼儿进行观察，若发现问题，就及时 给我班幼儿打“预防针” ，告诉他们，什么好、什么不好，应该怎样 做，不应该怎样做，把不良行为杜绝在发生之前。 2、 重视个别教育。 日常中我们能注意根据每个幼儿的性格及接受能力， 及时进行个 别教育，注意保护幼儿自尊心。如：国烺是一个性格较爆糙的孩子， 遇到不顺的事爱发脾气， 不大乐意接受批评， 当被老师批评了或自己 情绪不好时，常常会打小朋友或扔幼儿园的物品。针对这一现象，及 根据他的性格特点 (即老师对他越是批评， 他的气就越不顺， 越倔强。) 每当他情绪不好时，我们就对他表示体谅并表示理解。如说： “我知 word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 道你现在很生气，对不对 ?”使他觉得老师能理解他此时的心情，如： 引导他观察被损坏的物品或被其挠伤的幼儿的手，说： “多可惜，即 使补好了，也不能像新的一样了 ! 被抓破皮的地方一遇到水就会很痛 的。”唤起他的内疚感。慢慢的，国烺变得较讲道理了，也能乐意接 受老师的意见了。 3、 对好的行为及时表扬、肯定、推广，达到以点带面的效果。 当幼儿出现良好行为时， 教师给予及时的肯定， 奖励或表扬。 如： 奖红花或抱抱他等， 让幼儿良好的行为得以强化而加以巩固下来， 并 让他的良好行为成为别的同伴模仿的榜样，达到以点带面的效果。 二、 围绕教育目标创设班级教育环境。 本学期，我们为了使幼儿在可能的范围内获得最佳的发展， 为了 使幼儿受到较好的环境教育， 在工作中我们重视围绕教育目标创设教 育环境。 开学初， 我们首先研究本学期各科目领域较大的教育内容是 什么 ?然后确定创设什么环境能辅助教育目标的实现。其次分析研究 教室里可利用的环境有哪些 ?哪些地方干什么更合适 ?设计前做到心 中有数，同时体现以幼儿为主体，教师为主导，师生共同创设。将全 面发展的教育内容寓于室内 (语言区、数学区、感官区、常识区 ) 四个 区域环境布置之中， 并在室外设计有表演区、 建构区、 角色游戏区等， 同时开辟一些专栏如： 《新闻报道专栏》 、《家园‘协奏曲’ 专栏》开 拓了幼儿的新视野和形成了良好的家园互动。 另，对课室绒板画的环境布置我们能根据教育内容、节日、季节 的变换而更新， 让环境围绕教育目标发挥作用。 如这学期我们布置的 word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 主题画有： 9 月份： “老师，我爱你” ;10 月份： “祖国妈妈，生日快 乐 ! ”11 月份： “嗨，愉快的郊游。 ”12、1 月份： “我的新年愿望。 ” 通过让幼儿大胆创新， 使幼儿成为活动室的真正主人， 让这有限的空 间为幼儿无限的发展提供了良好服务。 后来， 11 月份开展方案主题教学活动《我爱中山》 ，活动室的环 境布置更是随着主题活动的不断深入而不断的丰富多彩起来。 三、 在教研活动中，尝试开展方案教学。 本学期，在教育教学中，我们尝试进行改革，开展方案教学。从 理论知识的准备到实践工作的开展， 我们都做了大量的工作， 首先根 据幼儿的生活经验和兴趣确定了活动的主题《我爱中山》 ，然后以该 主题为中心加以扩散，编制主题网络包括有 ( 中山的历史、建筑物、 特产、旅游景点、马路、灯等 ) ，让幼儿通过自己的学习探索概念的 内涵。我爱中山主题进行了四周，教师与幼儿是在不断实践、观察、 发现、思考和讨论中完成了主题的探究学习。在这四周的活动，幼儿 对中山的认识由模糊到较深入地了解，从而也拓展了幼儿的知识面。 在开展主题教学活动中，不但激发了幼儿学习的积极性和主动 性， 也加深了我们教师对方案教学理念的理解， 更进一步的体会了新 的教育理念， 教师应成为幼儿活动的支持者、 合作者、 引导者的精神， 初步形成了合作式的师生互动 ; 同时发挥了家长效应，促进家园的紧 密联系与沟通。 但在开展主题教学中也存在着一定的困难和问题： 第一、在家长 方面，他们的文化水平和认识水平差异较大， 未能很好地协助孩子收 word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 集材料和引导孩子学习 ; 第二 、师生关系， 一方面表现在未建立起较 浓厚的民主、平等、相互尊重以及和谐的精神环境，另一方面表现在 老师扮演的教师较为单调等。因此，在日后，我们必须从多角度开展 家长工作， 如通过调查及时向家长征求意见， 认真了解和分析家长的 现实需要， 从不同角度进行有效的指导等等 ; 其次，是在日常生活中， 加强师生之间的关系，能真正做到民主、平等、相互尊重。