最新（总结范文）之小学年“圆梦蒲公英”暑期主题活动总结

最新（总结范文）之小学年“圆梦蒲公英”暑期主题活动总结

最新（总结范文）之小学年“圆梦蒲公英”暑期主题活动总结 小学20xx年“圆梦蒲公英”暑期主题举止总结_“圆梦蒲公英”暑期举止小结 为疏导泛博青少年踊跃哺育和践行社会主义焦点价值观，增强青少年社会责任感、立异肉体和实际才能的培植、赞助他们渡过一个伤心、康健而有意思的寒假，××第二小学门生校外举止中央环抱“圆梦蒲公英”主题举办了系列举止，现作总结以下：一、高度看重，兼顾计划。‎ 黉舍接到文件关照后，德育办制订了相干的规划，抉择增强同周边的黉舍交换分工，来进一步进步校外资本的利用率，经由过程增强向导，立异设想，经心构造，为泛博青少年门生列入暑期举止搭建平台，推进举止获得实效。‎ 二、普遍宣扬，营建空气。‎ 为了让更多的少年门生懂得20xx“圆梦蒲公英”举止，德育办提早安排，普遍应用各类媒体开展多角度、大范围的言论宣扬事情，进一步营建全社会体贴青少年门生康健生长的精良空气。‎ 三、当真构造，有序推动。‎ 我校接合青少年身心进展和生长的需求，慎密连系实践，开展了厚实多彩的校外教导实际举止：‎ ‎1、开展了圆梦蒲公英·墟落门生看城举止。暑期开端后，我校派无关教员下到墟落黉舍，懂得墟落黉舍门生的无关情形和所需，经由和墟落黉舍商议，组织了部份墟落黉舍门生和部份留守儿童分批次顺次列入圆梦蒲公英·墟落门生看城举止，到黉舍观光进修、交换互动、体验分享等举止。‎ ‎2、开展了圆梦蒲公英·走进迷信天下举止。暑期时期，我校构造部份门生应用电脑室的举止园地，举行网上体验等各类科普教导举止。赞助了泛博少年在举止中懂得迷信常识、进步实际才能，激起他们对立异制造的乐趣，促成青少年迷信责质的进步。‎ ‎3、开展了圆梦蒲公英·咀嚼经典浏览举止。暑期开端，我校构造泛博少年门生在校内开展了以“圆梦蒲公英”为主题、方式多样的教导实际举止，在此基础上，踊跃与门生家长相同分工，构造门生踊跃浏览经典图书，以家庭为单元，开展名篇佳作赏析、念书心得接头举止，从经典图书中进修和传承中华优异文明，进修和宏扬社会主义新风尚。‎ ‎4、开展了圆梦蒲公英·追随赤色影象举止。依据暑期举止部署，我校组织了部份门生观看了赤色影戏；赞助他们晋升民族自负，奋发民族肉体，树立酷爱故国，酷爱共产党的现实信念。经由过程这些举止的开展，厚实了泛博少年门生的暑期生存，有力推进了校表里教导外延设置装备摆设，将社会主义焦点价值观融入到校外教导的全过程、全方位。疏导了泛博少年门生慢慢树立特点社会主义的路途自负、理论自负、轨制自负。确切促进了青少年周全进展和康健生长。‎ 延长浏览：‎ ‎“圆梦蒲公英”暑期主题举止总结 为贯彻落实校外教导事情联席集会办公室《对于开展20xx年“圆梦蒲公英”暑期主题举止的关照》（陕教基一办【20xx】31号）请求，疏导泛博青少年踊跃哺育和践行社会主义焦点价值观，增强全青少年社会责任感、立异肉体和实际才能的培植，赞助他们渡过一个伤心、康健而有意思的寒假，我中央开展了“圆梦蒲公英”系列主题举止，极大厚实了全泛博青少年的暑期生存，收到了精良的社会效益。现就本次举止情形总结以下：‎ ‎（一）周密构造，迷信兼顾 依据本中央实践和全青少年门生的需要，高度看重，经心构造谋划，实时制定“圆梦蒲公英”系列主题举止暑期事情计划及事情规划，成立“圆梦蒲公英”系列主题举止举止专项事情向导小组，由中央主任任组长，各部室担任工资成员的向导小组，肯定专人担任，依据职责合作合营该项事情详细落实，充沛调动各体系资本，踊跃推进举止睁开，构成表现校外教导外延进展的“圆梦蒲公英”举止品牌。‎ ‎（二）安身公益，注意实效 保持公益性准绳，与相干部分亲近合营，不息立异举止的方式和载体，进步举 止的针对性、实效性和吸引力，开展方式多样的教导实际举止，鼓动勉励和倡议各类公益性举止办法向全青少年收费开放，为全青少年就近列入暑期举止供应了方便前提。‎ ‎（三）增强宣扬，看重平安 加大举止宣扬力度，开展各项暑期举止中应用对立的“圆梦蒲公英”暑期主题举止标记，充沛应用校园报刊、播送、电视、网络、微博、微信等各类消息媒体，开展多角度、大范围的言论宣扬事情，营建存眷青少年康健生长的精良空气。同时，增强平安防范，制定举止平安保证计划及应急预案，落实平安步伐，在举止开端前对门生举行平安教导，赞助全青少年进步平安认识、自我维护认识和应急才能。‎ ‎（四）内容厚实，效果显著 ‎1.“圆梦蒲公英·咀嚼经典浏览”举止。x月15日至30日，××校外举止中央联结藏书楼开展“第一届浏览夏令营举止”，鼓动勉励青少年浏览经典册本，康健读物等，并进行了暑期浏览夏令营报告请示上演举止。举止中，孩子们诗情画意的演讲，惟妙惟肖的话剧，脍炙生齿的快板等将暑期浏览举止所学到的“技艺包”全数扔出，赢得了家长和社会的同等好评。‎ ‎2.”圆梦蒲公英•墟落门生看城”举止。为了赞助屯子孩子走出大山感触感染不一样的天下，渡过一个伤心、康健而有意思的寒假生存,x月31日，××青少年校外举止中央特举办了20xx年“圆梦蒲公英•墟落门生看城”举止。近30名墟落留守儿童走进××城，“第一次进电影院”，“第一次走进举止中央”，“第一次逛石泉老街”……观光禹王宫、石泉老街、鬼谷子广场、石泉中学感知故乡的美妙，同时还走进石泉青少年校外举止中央体验精品公开课，坦荡了墟落孩子们的视线，厚实了他们的校外生存。‎ ‎3.“圆梦蒲公英·寻访赤色萍踪”举止。8月1日，我中央特举行“圆梦蒲公英·追随赤色影象”举止，30余论理学生离开后柳观光反动义士王范堂旧居，懂得反动先烈的勇猛业绩，门生们不禁自立地敬队礼、鞠躬抒发本人对反动先烈的敬意。同学们纷纭暗示要承继反动先烈的荣耀传统，宏扬民族肉体，树立反动现实信念，用功起劲，学好手腕，做一个对社会实用的人。‎ ‎4.“圆梦蒲公英·走进科技天下”举止。为了沉闷墟落留守孩子的暑期生存，8月2日，××青少年校外举止中央踊跃开展“圆梦蒲公英•走进迷信天下”主题举止，他们走进中央观光了科普室、机器人室、航模海模室，在科技先生的领导下介入了航模海模模子制造，并进行了科技演出比赛等举止，激发了孩子们索求迷信神秘的乐趣，培养了门生们的立异认识和实际才能。‎ 周密的构造、迷信的兼顾、多彩的内容、厚实的体验，我中央20xx暑期“圆梦蒲公英”主题举止取得了显著效果。经由过程本次举止，充沛展示了××青少年校外举止中央的办学结果，更好地发挥了校外教导的办事性能。‎ 浏览拓展：‎ 教导体系“圆梦蒲公英”暑期举止总结 为周全贯彻党的xx大和x届x中、x中、x中全会肉体，深刻贯彻落练习总书记系列首要讲话肉体，疏导各族青少年踊跃哺育和践行社会主义焦点价值观，增强青少年社会责任感、立异肉体和实际才能的培植，赞助他们渡过一个伤心、康健而有意思的寒假，依据《对于开展20xx年“圆梦蒲公英”暑期主题举止的关照》（x基一司函〔20xx〕x号）肉体，xx维吾尔自治区教育厅指示各地州教育局连系事情实践，开展了“圆梦蒲公英”暑期主题举止。‎ 为开展好这次举止，各地、州、市教导部分自动与相干部分联络合营，争夺公益性举止办法向青少年收费开放，为青少年就近列入暑期举止供应前提，如林则徐纪念馆、都会计划馆、博物馆、科技馆、气象局、文化馆、藏书楼等。各地、州、市还不息立异举止的方式和载体，进步举止的针对性、实效性和吸引力，经心设想了各类教导举止，为暑期开展厚实多彩的蒲公英圆梦举止供应了必定的保证。‎ 一、“圆梦蒲公英•墟落门生看城（）”举止 暑期各地州里场中小学连系黉舍实践情形，踊跃构造门生前去青少年宫寓目暑期各类报告请示上演举止，让墟落留守儿童一路走入列入宣扬责任监督员举止。如，××市21小学与××市墟落尼勒克麦里小学开展了“手拉手·共赞联结伊犁美”联谊结对子暑期举止， 举止经由过程民族联结常识问答、合唱、跳舞、钢琴合奏、朗读等节目来称赞民族联结之歌；××市第十学区苏村分校与××市第二十七小学 组织了观光博物馆举止，博物馆中有哈萨克民族特点的设想和民族特点物件，一系列的展品充沛表现了“塞外江南”多元文明和多民族配合凋敝进展的美妙气象；××市巴彦岱镇三段回民小学则构造门生观光了汉家公主纪念馆举止，让门生们懂得到我国对立的多民族国度的构成、进展进程，各兄弟民族之间的互相融会的血肉联络；霍尔果斯市苏港中学联结莫乎尔牧场、伊车嘎善乡政府，约请贫穷儿童、留守儿童到霍尔果斯市观光了都会计划展示馆、国门和界碑等地，门生们在厚实多彩的实际举止中坦荡视线、熏陶情操，为他们康健生长供应前提。‎ 二、“圆梦蒲公英·咀嚼经典浏览”举止 各地、州、市依据实践，充沛利用了校园阅览室和藏书楼，连系书香校园打造事情，在放假时期给门生保举借阅好书，疏导门生以班级或家庭为单元，开展名篇佳作赏析、念书心得接头举止，请求门生撰写、念书呈报。疏导门生享用伤心、增进常识的同时，还构造门生开展浏览传统经典图书、交换、念书心得撰写和接头举止，并让孩子撰写了暑期和心得体味。各市州里场黉舍还踊跃构造“我的书屋我的梦”屯子少年儿童浏览实际举止，以田舍书屋为平台，疏导屯子青少年走进田舍书屋。念书举止与书香校园举止厚实了孩子们的情绪天下，滋养了孩子们的心灵，探究交换培养了孩子们观赏评析文章和演说的才能，厚实了孩子们的暑期文明生存。同时，××市教育局约请区关工委、五老协会的先生们教门生举行手工制造、剪纸、进修书法、国画等举止，非但让门生从经典图书中进修和宏扬社会主义新风尚，还让门生们体验到了到故国传统文明的魅力。‎ 三、“圆梦蒲公英·走进迷信天下”举止 各地、州、市接踵（大学生暑期社会实际呈报-家教_大学生暑期实际呈报）开展了“圆梦蒲公英·走进科技天下”举止，孩子们在先生的领导下观光了计划馆、科技馆（科普室）、青少年举止中央机器人、航模展演，赞助泛博青少年在举止中懂得迷信常识进步实际才能。××市教育局应用电脑室开展了网上看科普影戏举止开辟本地各族青少年常识视线，培养了他们对科技天下粘稠乐趣。在××青少年举止中央科技乐趣班里指点先生门生经心预备多项迷信实验激起孩子们索求迷信神秘乐趣。‎ 四、“圆梦蒲公英追随赤色影象举止 各市可以或许充沛应用赤色教导资本黉舍网上资本赤色文明反动传统教导归入门生暑期社会实践中。有条件黉舍应用爱国主义教导基地开展进修教导实际，没有前提黉舍构造师生经由过程寓目爱国主义专题教育片，开展凸起地区特点文明特点反动传统教导，进一步激发了门生们的爱国主义热忱，让他们感受到英烈高尚肉体疏导师生加倍爱护保重本日宁静安谧幸运生存果断保护民族联结和长治久安的信念。‎ 五、校外青少年举止中央为孩子暑期活助力添彩 为了沉闷全疆各族青少年的暑期生存，各市青少年举止中央暑期乐趣接踵开班，为青少年供应交换的平台，同时厚实了暑期门生们的校外文明生存举止社团有木卡姆、冬不拉、民族画、民族舞和小百灵跳舞、黑云雀童声独唱、FLL机器人、“创意清冷一夏”手绘、航模船模、动漫、球类、书法部份市构造社团外出竞赛，让社团的孩子们走出xx本地的孩子举行交换，拓展视线每一个孩子都成为俊丽xx宣扬大使，让更多的人懂得调和xx俊丽故里。‎ 总之，在“圆梦蒲公英”暑期主题举止连系实践情形构造开展方式多样厚实多彩举止，各族青少年举止互动中增强了豪情，增长了见地亲自体验当代的科技生存，感受了xx国度经济、社会月牙变迁不息提升了各民族青少年故国和民族的认同酷爱坦荡视线厚实常识，为各族青少年践行社会主义焦点价值观培植乐趣专长厚实才艺进步下手才能立异才能搭建了平台。‎