“3—4岁孩子语言教育计划”教育工作计划

“3—4岁孩子语言教育计划”教育工作计划

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 “3—4 岁孩子语言教育计划”教育工作计划 语言作为思维的主要表达形式，其运用能让幼儿的认识更有条 理，能扩大幼儿认知的范围和内容， 发展其想象力、 记忆力和创造力； 同时通过语言的运用， 幼儿能理解他人的意思， 表达自我的情感和意 愿，积极的情绪在此过程中占据主导地位； 文学作品丰富多彩的内容， 生动活泼的人物形象和高尚的情操能激发幼儿情感上强烈的共鸣， 引 发幼儿积极向上的情愿和行为，有助于幼儿形成良好的个性。 3 岁多 的幼儿园正是语言发展的关键期， 因此根据我班特殊情况， 我们选了 语言作为班上的特色教育，并拟定了一个初步的计划： 一、倾听 1 、初步能感知普通话语音、语调和理解语言。 2 、初步掌握一些倾听技能，有意识的倾听，集中注意地倾听，分 辨不同内容的倾听，理解性地倾听。 3 、训练孩子养成良好的听话习惯。尊重对方，注意聆听，有礼貌 的听，不插嘴不打断别人等活动安排： 《淘气的小猴》《小白兔真乖》 在一日活动中随时注意培养孩子的倾听能力及习惯。 二、表述 1 、日常用语的灵活使用。 1 会正确运用问好、关心、慰问、祝贺 的话。《小熊做客》 2 引导幼儿主动、愉快地与人交往，解决交往中 的语言问题。 〈朋友多多的小狗〉 2 、词汇的积累 1 相反词如上 -- 下左 -- 右等等 3 运用否定语的双词 句如：球呢？没有球。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 3 、运用动作物体的双词句如：边说边做动作倒茶洗碗等，出示杯 子，能说出杯子是用来喝水的。 4 运用人物位置的双词句如：出示图 片或事物，让孩子说出 XX在什么地方 5 运用物体特征的双词句如： 球 -- 大，小人 -- 高，矮苹果 -- 红色的，绿色的，黄色的，说出红色的 苹果，绿色的苹果 ...... 4 、儿歌：能大声的清楚的念儿歌。内容待定背诵 10--12 首。 5 、故事：能在理解的基础上即兴讲故事和描述图片上的内容，复 述时能说出只要情节， 并能正确运用新学的词汇。 内容待定复述 3--5 个故事。 三、阅读 通过图书、 VCD、图片丰富孩子的知识面，让孩子通过多渠道感受 其乐趣，发展幼儿观察、思维、想象、表达等能力，促进良好的’个 性发展。 四、认识一些常见常用的标记。 五、语言活动的开展 1 、通过正规的语言活动。如：语言游戏、谈话活动、讲述活动等 2 、非正规的语言活动、随机制语言活动。如：与幼儿的日常交流、 每日餐前餐后或空闲时间与幼儿共同欣赏、 朗读等， 做孩子语言的榜 样，引导幼儿正确运用语言。 3 、通过主题活动、区域教学、学科教学提供孩子语言学习的机会 与条件。 4 、家园配合，提高家长对语言的认识，帮助幼儿提高运用语言的 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 3 能力。 5 、社区方面，多带幼儿了解周围的人、事、物，感知周围与语言 有关的符号等，加强幼儿的语言交往能力。