- 2022-08-15 发布 |
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宽容是一种美德，是一种修养，是一种智慧，宽容是一种无声的教育方式，它的教育力量常常超出我们的想象。只有宽容，才有真正的理解;只有理解，才会有心的沟通;只有沟通，才有真诚的信任。宽容善待学生是一种爱，它使我深深的了解到：师爱的真谛其实就是以人为本，善待学生，宽容学生，激励学生，成就学生。
让我们用宽容去取代严厉，以博大的胸怀宽容学生的过错，也许这样，我们的教育就会呈现出“万紫千红总是春”的美景!
正文：
一位哲学家说过一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩翰无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。而我要大胆地说，宽容是老师用爱去感化每一个学生，不论其好坏，故师爱伟大无比。
作为一名教师，尤其是一名班主任，以宽容之心对待学生，既维护了学生的自尊心，给了学生反思自己行为的时间和悔改的余地，又能表现出教师的宽大胸怀和巨大智慧，也必然会赢得学生的信任和拥戴。
一、宽容，使孩子更阳光。
苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中有一句经典的话:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”宽容是一种非凡的气度,宽容是一种智慧……宽容更是一种爱，其魅力在于她可以使人的思想改变，让人的灵魂得以重生。
这使我不由得想到3年前的一件事:
一次班会课时,班上的陈Ⅹ同学报告他新买的故事书不见了,并怀疑他的同桌……而在这时,我发现那位同桌的求助和惶恐的眼神。我只略微沉思了一下,说:“看来你这本故事书很吸引人，或许那位同学只是借去看看，我敢肯定等他看完了，一定会还给你。不过，以后要注意借别人的东西先要征得对方的同意……这样吧，你们这么爱读课外书，我们这节课就来个课外读物交流，你们把自己喜欢的课外书拿出来和同伴交换读……”没想到的事，在孩子们交换的不经意间，书回到了陈X同学的手中。现在,拿书的这位同学已经考入县重点中学。国庆期间,他遇见了我,并向我谈起这件往事:“……如果不是您当年的宽容,如果您当场揭开这个‘秘密’,我就无地自容,正因为您的宽容,我才更加勤奋地学习。”是啊,有时侯,学生犯了错误,大多数都会后悔,希望得到宽容、谅解。有些学生只要老师拉一把,就能成为好学生。如果稍有不慎,推一推,或不注意方法,就能毁了一个人,甚至酿成更为悲惨的结果。“谅解也是教育。”爱因斯坦曾经这样说过。对别人的过错能宽容原谅是一种美德,也是一个人民教师必须具备的心理品质。我们要善于以自己的宽容,走进学生的内心,变成学生心目中可亲可近、可以推心置腹的人,从而顺利达到教育学生的目的。宽容，会使孩子更阳光，更灿烂。
二、宽容，让教育更美丽。
宽容是一种美德，是一种修养，是一种智慧，宽容是一种特殊的教育方式，是对学生心灵的点拨。
小乐乐和我住一个小区，是我调进汉丰四校新接手的班级中的一个男孩子，现读小学四年级。他性格怪癖、思维怪异、不愿读书做作业。在刚接这个班级的时候，就听到他的一些传说，这孩子心理有些问题，常常有些过激的举动，诸如无缘无故的报警，叫警察来抓他;下课时，经常找同学的茬儿，而且，还一副满不在乎的样子;有时又跪在自己家里的佛像前，哀求：“求求你，让我死吧，我不想读书了。”如果老师作业管得太紧，他就干脆整天不来学校……
接这个班的第一节课，我见到了这个瘦瘦的小男孩，他戴着一副眼镜，眉宇间还透着几分稚气，因为是第一堂课，也许他是想给新老师留下一个好印象。他没出什么乱子，而且，我还清楚的记得他用不仅……还……造了这样一句话：“我的家乡不仅贫穷，还很丑陋。”他的造句让我的心理微微一震，小小年纪，说出的竟是这般的出人意料，这孩子的心理不够阳光。课后，我与其他老师交流，了解到这孩子自小父母离异，母亲又重新改嫁。所幸的是，孩子自己并不知道现在的父亲不是亲生父亲，继父对他要求很严，母亲又有些溺爱，生怕他受委屈，母亲为了不让小乐乐的事影响到她现在的家庭，就把小乐乐交给他的外公外婆代养，外公外婆对小乐乐更是宠爱有加，要啥给啥，没有一点原则。哦，原来如此。
以后的时间里，我特别注意小乐乐的一举一动。一次公交车上，我忽然发现他用五角的假钞(学具里的5角)给售票员，售票员当场发现，他只好磨磨蹭蹭的从衣袋里摸出了一张50元的钱，交给售票员。为了不让他发现，我看在眼里，没有吱声。下车后，我看见他在小卖部门前东张西望，似乎想进去买什么东西，我担心他把剩余的钱拿去乱用，于是，我有意和他走近，并牵着他的手，一直走到教室，并只字不提公交车上的事。这一天，他表现特别好，上课认真，作业完成快。放学后，我和他一同回家，并刚巧在下车时遇见了他的外婆，并了解到他外婆的钱刚好少了50元。“你早上给小乐乐车费了吗?”我试着问。“我给了他1元。”外婆说。我心中已经有了答案了。可我该怎样处理这件事呢?是当面说出实情，还是……
我有些犹豫了，再看看小乐乐，他有些不安的望着我，我知道现在的小乐乐需要的是宽容、谅解。我连忙从提包里拿出50元，递给外婆说：“今天早上，小乐乐交给我50元钱，说是他在你家门口捡到的。我想肯定是您丢失的。”外婆接过钱，高兴的说：“谢谢。”并亲了一下小乐乐，小乐乐感激的看了我一眼，大声的跟我说：“老师,再见!”
第二天一大早，小乐乐已经在公交车站台上等我了。他见了我，高兴的迎上来，把手直往我手里塞，我一看，是一大把零钱，数数刚好50元，此时，我会意的笑了，一把抱住了他。
以后的时间里，他和我更亲近了，几乎每天和我一同回家。我也利用这宝贵的时间，和他谈心，帮他解除心中的困惑，就像自己的孩子一样，他也在校外亲切的叫我干妈。
通过一段时间的接触，我觉得这孩子好表现、机灵、但学习习惯差，尤其爱撒谎，并渴求有朋友和他一起玩。于是，我利用和他一起回家的当儿，跟他讲一些名人小时候的故事，教他怎样做一个诚实的孩子，怎样和同学和睦相处，在学习上，给他降低要求，只要一有进步，我就在班上表扬他，帮他在同学中重拾信心。当然，有时我也会满足他一些合理的要求，比如他要求和一个成绩好的同学坐一排，我问他为什么，他说想向他学习，我便毫不犹豫的答应他，但和他有个约定：一定不能影响同学。每天提醒自己三次，不撒谎，做个诚实的孩子。
渐渐地，小乐乐变得关心别人了，经常看到他在公交车上主动让座;同学也愿意和他一起玩了;作业也主动完成了，再也不逃学了;撒谎的毛病也没了。
宽容就是一种无声的教育，它的教育力量常常超出我们的想象。只有宽容，才有真正的理解;只有理解，才会有心的沟通;只有沟通，才有真诚的信任。让我们用宽容去取代严厉，以博大的胸怀宽容学生的过错，也许这样，我们的教育就会呈现出“万紫千红总是春”的美景!
三、宽容，让师生同乐。
宽容孩子其实也是宽容自己。人无完人，更何况是个孩子，真没必要和他们较劲。有句话是这样说的，生孩子的气等于把自己的身份降到了和孩子一样，作为教师更多的是多一份理解，多一份信任,多站在孩子的角度去思考问题，这样才能真正地走进他们的内心世界，也只有这样才能消融与孩子之间的隔膜，有利于孩子的发展。就像一首小诗里所说的：
土地宽容了种子，拥有了收获;大海宽容了江河，拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，拥有了神采;人生宽容了遗憾，拥有了未来。
宽容善待学生是一种爱，是一种特殊的教育方式，是对学生心灵的震动。它使我深深的了解到：师爱的真谛其实就是以人为本，善待学生，宽容学生，激励学生，成就学生。让我们和孩子一起享受宽容带来的欢乐吧!
文档介绍
教育论文：宽容，构成教育中最美丽的风景
宽容是一种美德，是一种修养，是一种智慧，宽容是一种无声的教育方式，它的教育力量常常超出我们的想象。只有宽容，才有真正的理解;只有理解，才会有心的沟通;只有沟通，才有真诚的信任。宽容善待学生是一种爱，它使我深深的了解到：师爱的真谛其实就是以人为本，善待学生，宽容学生，激励学生，成就学生。
让我们用宽容去取代严厉，以博大的胸怀宽容学生的过错，也许这样，我们的教育就会呈现出“万紫千红总是春”的美景!
正文：
一位哲学家说过一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩翰无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。而我要大胆地说，宽容是老师用爱去感化每一个学生，不论其好坏，故师爱伟大无比。
作为一名教师，尤其是一名班主任，以宽容之心对待学生，既维护了学生的自尊心，给了学生反思自己行为的时间和悔改的余地，又能表现出教师的宽大胸怀和巨大智慧，也必然会赢得学生的信任和拥戴。
一、宽容，使孩子更阳光。
苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中有一句经典的话:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”宽容是一种非凡的气度,宽容是一种智慧……宽容更是一种爱，其魅力在于她可以使人的思想改变，让人的灵魂得以重生。
这使我不由得想到3年前的一件事:
一次班会课时,班上的陈Ⅹ同学报告他新买的故事书不见了,并怀疑他的同桌……而在这时,我发现那位同桌的求助和惶恐的眼神。我只略微沉思了一下,说:“看来你这本故事书很吸引人，或许那位同学只是借去看看，我敢肯定等他看完了，一定会还给你。不过，以后要注意借别人的东西先要征得对方的同意……这样吧，你们这么爱读课外书，我们这节课就来个课外读物交流，你们把自己喜欢的课外书拿出来和同伴交换读……”没想到的事，在孩子们交换的不经意间，书回到了陈X同学的手中。现在,拿书的这位同学已经考入县重点中学。国庆期间,他遇见了我,并向我谈起这件往事:“……如果不是您当年的宽容,如果您当场揭开这个‘秘密’,我就无地自容,正因为您的宽容,我才更加勤奋地学习。”是啊,有时侯,学生犯了错误,大多数都会后悔,希望得到宽容、谅解。有些学生只要老师拉一把,就能成为好学生。如果稍有不慎,推一推,或不注意方法,就能毁了一个人,甚至酿成更为悲惨的结果。“谅解也是教育。”爱因斯坦曾经这样说过。对别人的过错能宽容原谅是一种美德,也是一个人民教师必须具备的心理品质。我们要善于以自己的宽容,走进学生的内心,变成学生心目中可亲可近、可以推心置腹的人,从而顺利达到教育学生的目的。宽容，会使孩子更阳光，更灿烂。
二、宽容，让教育更美丽。
宽容是一种美德，是一种修养，是一种智慧，宽容是一种特殊的教育方式，是对学生心灵的点拨。
小乐乐和我住一个小区，是我调进汉丰四校新接手的班级中的一个男孩子，现读小学四年级。他性格怪癖、思维怪异、不愿读书做作业。在刚接这个班级的时候，就听到他的一些传说，这孩子心理有些问题，常常有些过激的举动，诸如无缘无故的报警，叫警察来抓他;下课时，经常找同学的茬儿，而且，还一副满不在乎的样子;有时又跪在自己家里的佛像前，哀求：“求求你，让我死吧，我不想读书了。”如果老师作业管得太紧，他就干脆整天不来学校……
接这个班的第一节课，我见到了这个瘦瘦的小男孩，他戴着一副眼镜，眉宇间还透着几分稚气，因为是第一堂课，也许他是想给新老师留下一个好印象。他没出什么乱子，而且，我还清楚的记得他用不仅……还……造了这样一句话：“我的家乡不仅贫穷，还很丑陋。”他的造句让我的心理微微一震，小小年纪，说出的竟是这般的出人意料，这孩子的心理不够阳光。课后，我与其他老师交流，了解到这孩子自小父母离异，母亲又重新改嫁。所幸的是，孩子自己并不知道现在的父亲不是亲生父亲，继父对他要求很严，母亲又有些溺爱，生怕他受委屈，母亲为了不让小乐乐的事影响到她现在的家庭，就把小乐乐交给他的外公外婆代养，外公外婆对小乐乐更是宠爱有加，要啥给啥，没有一点原则。哦，原来如此。
以后的时间里，我特别注意小乐乐的一举一动。一次公交车上，我忽然发现他用五角的假钞(学具里的5角)给售票员，售票员当场发现，他只好磨磨蹭蹭的从衣袋里摸出了一张50元的钱，交给售票员。为了不让他发现，我看在眼里，没有吱声。下车后，我看见他在小卖部门前东张西望，似乎想进去买什么东西，我担心他把剩余的钱拿去乱用，于是，我有意和他走近，并牵着他的手，一直走到教室，并只字不提公交车上的事。这一天，他表现特别好，上课认真，作业完成快。放学后，我和他一同回家，并刚巧在下车时遇见了他的外婆，并了解到他外婆的钱刚好少了50元。“你早上给小乐乐车费了吗?”我试着问。“我给了他1元。”外婆说。我心中已经有了答案了。可我该怎样处理这件事呢?是当面说出实情，还是……
我有些犹豫了，再看看小乐乐，他有些不安的望着我，我知道现在的小乐乐需要的是宽容、谅解。我连忙从提包里拿出50元，递给外婆说：“今天早上，小乐乐交给我50元钱，说是他在你家门口捡到的。我想肯定是您丢失的。”外婆接过钱，高兴的说：“谢谢。”并亲了一下小乐乐，小乐乐感激的看了我一眼，大声的跟我说：“老师,再见!”
第二天一大早，小乐乐已经在公交车站台上等我了。他见了我，高兴的迎上来，把手直往我手里塞，我一看，是一大把零钱，数数刚好50元，此时，我会意的笑了，一把抱住了他。
以后的时间里，他和我更亲近了，几乎每天和我一同回家。我也利用这宝贵的时间，和他谈心，帮他解除心中的困惑，就像自己的孩子一样，他也在校外亲切的叫我干妈。
通过一段时间的接触，我觉得这孩子好表现、机灵、但学习习惯差，尤其爱撒谎，并渴求有朋友和他一起玩。于是，我利用和他一起回家的当儿，跟他讲一些名人小时候的故事，教他怎样做一个诚实的孩子，怎样和同学和睦相处，在学习上，给他降低要求，只要一有进步，我就在班上表扬他，帮他在同学中重拾信心。当然，有时我也会满足他一些合理的要求，比如他要求和一个成绩好的同学坐一排，我问他为什么，他说想向他学习，我便毫不犹豫的答应他，但和他有个约定：一定不能影响同学。每天提醒自己三次，不撒谎，做个诚实的孩子。
渐渐地，小乐乐变得关心别人了，经常看到他在公交车上主动让座;同学也愿意和他一起玩了;作业也主动完成了，再也不逃学了;撒谎的毛病也没了。
宽容就是一种无声的教育，它的教育力量常常超出我们的想象。只有宽容，才有真正的理解;只有理解，才会有心的沟通;只有沟通，才有真诚的信任。让我们用宽容去取代严厉，以博大的胸怀宽容学生的过错，也许这样，我们的教育就会呈现出“万紫千红总是春”的美景!
三、宽容，让师生同乐。
宽容孩子其实也是宽容自己。人无完人，更何况是个孩子，真没必要和他们较劲。有句话是这样说的，生孩子的气等于把自己的身份降到了和孩子一样，作为教师更多的是多一份理解，多一份信任,多站在孩子的角度去思考问题，这样才能真正地走进他们的内心世界，也只有这样才能消融与孩子之间的隔膜，有利于孩子的发展。就像一首小诗里所说的：
土地宽容了种子，拥有了收获;大海宽容了江河，拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，拥有了神采;人生宽容了遗憾，拥有了未来。
宽容善待学生是一种爱，是一种特殊的教育方式，是对学生心灵的震动。它使我深深的了解到：师爱的真谛其实就是以人为本，善待学生，宽容学生，激励学生，成就学生。让我们和孩子一起享受宽容带来的欢乐吧!