信息技术计划总结之信息技术课上幽默语言运用的作用

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

信息技术计划总结之信息技术课上幽默语言运用的作用

信息技术计划总结之信息技术课上幽默语言运用的作用 ‎ ‎   教育家斯维特洛夫说过:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”教师富有哲理和情趣的幽默,能深深地感染和吸引学生,使自己教得轻松,学生学得愉快。教师的幽默是赢得学生喜爱、信赖和敬佩的重要条件。试想,一个没有笑声的信息技术课堂和一个常伴随着笑声的信息技术课堂,哪个更有生气?‎ ‎ ‎ ‎  由于信息技术课是一门技术性较强的理科学科,其性质决定了在信息技术课的教学中,充斥着大量基本概念和理论性的教学内容。这些内容往往使教师感到棘手,使学生感到抽象、枯燥,记忆较困难,从而影响到信息技术课课堂教学的效果。在讲授时,如果教师运用风趣的语言、适当的比喻或与众不同的思维,就能将繁杂化为简洁,沉闷化为轻松,使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。例如原来本人见过一节公开课,那个信息技术老师就很会用幽默的比喻创造课堂气氛。在讲到文件操作时,有三个命令:删除,彻底删除,恢复删除(还原)。当时正是六月份,天气热,再加上这节课理论性比较强,有个别学生扒在桌子上昏昏欲睡。该老师便说:“‎ 被删除的文件并没有从文件夹中消失,仍然占有硬盘上的物理位置,只是不能参加集体活动了,就像现在我们全班同学大多数都在听老师讲课,而个别同学在睡觉,老师讲的课不能听了,同学们回答的问题也听不到了,他自己已经把自己DELETE了,我们是将他PACK呢还是RECALL呢?”此时学生们都笑了起来,大声说:“RECALL吧。”与此同时,和睡觉学生相邻的人已将其捅醒了,醒来的学生不知所措地看着大家笑,一会儿明白了,就不好意思地看着老师。见此情况该老师又接着说:“既然大家都不同意将你PACK,你也已经被RECALL了,那么我们全班这个文件夹继续工作。”笑声把困意都驱散了,三个命令各自的含义和功能让学生们在笑声中都理解了。这个信息技术老师如果还是在死板地照本宣科,那么课堂绝对不会出现如此效果,瞌睡的学生估计还会继续瞌睡下去。所以,只要在信息技术课堂上能适时合理地用上幽默的语言,课堂效果必会事半功倍。当然,信息技术教师们可能幽默细胞不多,但只要注意培养,总会有所成就的。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档