书香三八征文六篇与干部管理工作经验交流六篇

书香三八征文六篇与干部管理工作经验交流六篇

书香三八征文六篇与干部管理工作经验交流六篇 书香三八征文六篇 ‎【篇一】‎ 再三仔细品读了述强老师转发给我的谢凤芹老师撰写的《从江河到大海》一文，觉得这是一篇难得的、高质量的艺传体性质的散文，这样的文章，显然出自既具有高深的文学修养，又具有不俗的绘画鉴赏能力和精准的美术评论水平之跨界能人之手。‎ 一个人的艺术造诣，往往与他的生活道路、特殊的人生际遇并由此滋生的感悟息息相关。在《从江河到大海》一文中，作者记叙了中国近代绘画界的巨擘齐白石当年数度出游广西钦州，在此与同乡郭葆生重逢并发展成绘画领域的莫逆之交，齐白石也因此一步一个脚印，逐渐走向画坛巅峰的往事，作者正是紧紧抓住了齐白石在钦州生活的岁月中，当地的人文风俗对他的滋养，影响并成就了他的绘画功力这条主线，清晰地再现了钦州别样的乡情，多彩的生活，淳朴的民风给齐白在创作的素材、创作的灵感，创作的激情的全过程，从而演绎了中国绘画史上的一段佳话。文章描绘了齐白石在钦州游历期间的所见所闻所感，历数了他在此期间所绘的画，所写的诗。是钦州的人文风物，滋养了中国的一代书画巨匠。钦州之与齐白石，亦即生活之与艺术，文章以行云流水的文字，质朴亲切之文风，再现了当年钦州成就一代书画大师的往事，也艺术地再现了文学艺术来源于生活而高于生活这一基本原理。‎ 文章的后面部分介绍了齐白石艺术突进的历程和艺术风格的形成过程，其中彰显了作者自身在绘画创作和绘画理论方面的不俗功力。‎ 如“他用洋红来画荔枝，在似干未干时，用胭脂作为颜料去点”，寥寥数字，就从色和形上写出了荔枝的绘画手法。‎ ‎“但齐白石对自己十分有信心，他要将浓厚的乡土气息，纯朴的农民意识和天真浪漫的童心，含有余味的诗意，融入艺术的内在生命;将热烈明快的色彩，墨与色的强烈对比，浑朴稚拙的造型和笔法，工与写的极端合成，平正见奇的构城，作为绘画艺术的语言和视觉形状，成为齐白石艺术的外在生命。”‎ ‎“如果在这两点上找到联络，他就可以打开画界的大门，找到通向艺术的天梯。”‎ 文中的所谓“两点”，即绘画作品的形和神，从形似到神似，以形绘神，这是绘画艺术的最高境界，登临这一境界，这是画家们从起步到成长到成熟到悟彻过程中的必由之路，当年齐白石实践了这一道路，今天《从江河到大海》的作者用业内人士的文字揭示了当年齐白石这一艺术升华过程。‎ ‎“他把前人‘妙在似与不似之间’的道理体会到了极致，其画以文人画为根基，开掘民间传统，探讨雅俗结合，为传统花鸟画注入了勃勃生机，风格刚健鲜活，诙谐幽默。”这段文字，则十分准确地概括了齐白石画作特有的艺术风格。‎ 没有一定的绘画功力和美术评论水平，上述文字是写不出来的。‎ 要说对《从江河到大海》的一点批评意见，我认为，在文章开头部分关于黄兴与郭葆生之间的分分合合，以及郭葆生剿灭当地反清乡民的过程，由于与齐白石的绘画生涯没有直接的关系，假若将这一部分内容精而简之，文章结构则会更加紧凑，主题则会更加突出。‎ ‎【篇二】‎ 最近《奇葩说》有一期很有意思的辩题：“正确的废话要不要说？”正方主张要说，因为我们的父母就一直在说着“正确的废话”，比如“多喝热水”，如果不让他们说，他们还能说什么呢？反方主张不说，因为明知是“正确的废话”还要说，那就会让我们“失去学习的动力和自我反省的警惕”。‎ 事实上，几乎所有的人生道理都是“正确的废话”，因为那都是经由人生经验提炼得来。这本由瑞·达利欧所著的厚厚的《原则》，就是这样一本人生指南书。瑞·达利欧被美国《时代》杂志评选为全球100位最有影响力的人物之一；根据福布斯的统计，他也是全球最富有的100位富豪之一。他创立的桥水基金是全世界最大的对冲基金，他本人也被称之为“对冲基金教父”，媒体甚至管他叫“投资界的史蒂夫·乔布斯”。‎ 这本书分为三个部分，第一部分是瑞·达利欧的经历；第二部分是生活原则；第三部分是工作原则。两个原则部分包含21条高原则、139条中原则和365条分原则，涵盖为人处事、公司管理两大方面。比尔·盖茨推荐此书说：“瑞·达利欧曾向我提供的非常宝贵的指导和忠告，你在《原则》一书中都能找到。”‎ 在人生原则部分，最戳心的是这一条：痛苦+反思=进步。在职业生涯早期，达利欧曾经做了一个错误的投资决策，赔了很多钱。他后来回忆道：那次投资失败是在他身上发生的最糟糕、但同时也是最好的事情。好的地方在于，这件事情教给了他敬畏之心，让他的状态从“我是对的”转变为“我怎么才知道我是对的”。错误往往可以给我们巨大的刺激，逼着我们去反思和进步。‎ 人生原则的第二大部分，是“通过五步，达到你想要的目标”，这五步分别是：设定目标、识别问题、诊断问题，设计解决方法，执行解决方案。明确的目标非常重要，我们不可能得到我们想要的所有东西，要知道什么是“目标”，什么是“欲望”。这五个步骤并不容易，因为人都是自负的，我们的能力、观点未必能得到别人的认可，这时我们会有情绪，会影响我们的决策，就达不到既定的目标。而且，人都是有盲点的，我们惯有的思维模式，可能会导致我们无法对形势做出准确而全面的评估。‎ 因此，达利欧在人生原则的第三部分提倡，一定要做到“头脑极度开放”，认识到自己的“不知道”，专注于在实现目标上，开放地听取他人的意见，尤其是反对的意见，而且最好是你身边的高手提出的反对意见。‎ 这本书里每条原则对应的故事和案例并不多。达利欧在一次采访中说，他是故意不想写太多自己的故事，因为他不想让别人觉得，是因为他自己的故事和经历，这些原则才成立。他希望读者自己去检验、修正、甚至否定这些原则，而不要因为自己的成功，而盲目听信这些原则。他说，希望每个人都写下自己的原则。因为，每个人的原则都应该是独一无二的。‎ ‎【篇三】‎ 当我们谈论创意的时候，我们在谈什么？‎ 谈论鲁班被野草划伤从而发明了锯子？谈论比罗因为钢笔漏墨从而发明了圆珠笔？谈论苹果公司让手机变得更有趣？‎ 当我们谈起创意的时候，通常会感叹：要是我脑洞更大一些就更好了！‎ 今天推荐的《创意天才的蝴蝶思考术》告诉你，“灵感”不是一个虚无缥缈的概念，产生灵感和创意的能力是可以通过训练来提高的。‎ 本书作者认为，突破性灵感就像蝴蝶，美丽至极，却飘忽不定、难以捉摸。但，只需要学习“结网”的技巧，挥舞捕蝶网，每个人都能够获得突破性灵感。这就是“蝴蝶思考术”的由来。‎ 要想训练“蝴蝶思考术”要先了解，到底是什么限制了我们的想象？阻碍我们的是：畏惧、失败和未知。畏惧带来灾难化思维，失败带来耻辱感，而未知带来不确定性。‎ 突破性灵感有四种类型：尤里卡突破（不期而遇的顿悟）、隐喻型突破（把看似无关的事物叠加思考）、直觉性突破（大脑深处的确信）、范式突破（对某种规律的深刻洞察）。那么，我们如何才能捕获突破性灵感这个美丽的蝴蝶呢？‎ 神经科学家研究发现，我们的大脑通常有两种模式：执行模式和默认模式。当我们专注于做一件事的时候，大脑处于执行模式，这时大脑目标明确，指向性强；当我们放松时，比如洗澡、散步、听音乐时，大脑处于默认模式，通过各种感官获取信息。产生突破性灵感需要大脑在这两种模式中不断切换。大脑的默认网络全天候运转，只有在我们集中注意力去完成某项任务时才会被打断。也就是说，默认网络给大脑提供了灵感的吉光片羽，而执行系统将之解读出来。‎ 想着问题入睡，是突破性灵感产生的加速器。处于睡前和半醒状态时，负责控制行为的大脑额叶停了下来，而默认网络一直在高速运转。苹果手机人工智能语音助手Siri的创造者亚当·齐亚，是切换天才模式的高手。在设计Siri期间，他通常会带着问题进入睡眠，第二天早上醒来后，把睡觉时产生的想法整理出来，并应用到尚未成型的Siri模型中，最终得到了满意的结果。‎ 因此，想要获得灵感，不仅需要专注，更要学会放松。你可以随身携带纸和笔，在工作之余听听音乐、散散步、看电影、打个盹，或者玩一些不费脑力的活动，比如对着墙壁扔球、看潮起潮落，甚至是洗碗叠衣服等，都可以让灵感源源不断地涌入，然后再利用执行模式识别、联想、用六项思考帽筛选想法，而从让灵感成为你的创意。‎ ‎【篇四】‎ 很小的时候就开始读《红楼梦》了。尽管当年只有11岁的年纪，却被这部经典的作品深深吸引，一捧上就爱不释手。然而那个年纪的我并不能真正读懂《红楼梦》。‎ 不理解的地方很多。比如：黛玉是天生爱哭吗？宝姐姐总是那么圆滑，“事不关己不开口，一问摇头三不知”吗？宝玉总是不爱上学，整天闲着没事干，只知道混在胭脂粉队伍里玩，这样的人能有什么长进呢？《红楼梦》写得比较多的是荣国府里的日常生活。曹雪芹披阅十载，增删五次，呕心沥血以成的著作，所表达的仅仅会是一大家子的吃喝玩乐吗？——满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？‎ 带着这些疑问，我把《红楼梦》翻了一遍又一遍，以至于87年首播《红楼梦》电视连续剧的时候，尽管是第一次观看，却因为熟悉故事内容，对剧中人物的对话已了然于心。‎ 看过无数遍之后，终于明白——《红楼梦》中“千红一哭（窟），万艳同杯（悲）”，书中悲金悼玉，赞颂着多少女儿经纬韬略是巾帼不让须眉，把许多男儿都比下去了。曹雪芹的伟大之处，不仅仅是把贾府由盛到衰表现得淋漓尽致，更有许多不写之写，字里行间之外还有好多需要读者用心体会的内容。‎ 先说被许多人误解为小气的黛玉，其实黛玉的小气是有原因的，很多情况下会令她显得小气的都是因为宝玉。他们两个自小一起成长，个中情谊较之其他兄弟姐妹不同——“既熟惯，则更觉亲密；既亲密，则不免一时有求全之毁，不虞之隙。”两小无猜的人儿怄气吵架也是很正常的。‎ 史湘云常常因为嫉妒而怼黛玉，黛玉也没有真的计较过。湘云后来还在某个中秋之夜和黛玉一起在凹晶馆联诗赏月，并同往黛玉的潇湘馆歇息。如果黛玉真是小气的人，以史湘云的爽朗性格，断断不会和黛玉来往密切的。‎ 宝钗的妹妹宝琴进贾府的时候——“那宝琴年轻心热，且本性聪敏，自幼读书识字，今在贾府住了两日，大概人物已知……其中又见林黛玉是个出类拔萃的，便更与黛玉亲敬异常。”放眼古今中外，有哪个小气的人会让别人觉得出类拔萃的呢？‎ 在钱财上黛玉也是很大方的人。宝钗差婆子给黛玉送燕窝，黛玉是随手抓一把钱就赏给了送东西来的婆子。‎ 大观园里各处丫鬟婆子趁着贾母王夫人一众主子因公事出门，家里管事的王熙凤又病着，只派了李纨、探春还有宝钗暂时管理家中大小事务的时候各种大事小事的闹腾，简直不把那些年轻的主子小姐放在眼里。而同在大观园黛玉的潇湘馆里却是丫鬟婆子各司其职，一派井然有序，并不掺和大观园里的各种是是非非。黛玉的管理能力不用写已经跃然纸上。‎ 黛玉的才情自不必说了，大观园里几次开诗社，夺冠的多是潇湘妃子林黛玉，探春一众姐妹们没有不服气的。黛玉之所以常常伤感落泪，是因为父母早逝，缺失父母的关爱，很多事情无人为自己作主，从而引起许多感伤的缘故。而且，故事本身的设定，黛玉是为还泪而来的，为了还宝玉的前身——神瑛侍者的灌溉之恩而来。‎ 宝姐姐说话留心眼，善于察言观色，懂得讨好别人。为人圆滑——这是许多读者的看法，觉得宝姐姐这一套很适合职场生存。多数人把宝姐姐这种为人处世的行径奉为圭臬。而像林妹妹那样不懂得奉承与委婉的容易得罪人，是不适合职场生存的。然而如果要交朋友，大多数的人又希望所交的是林妹妹这样的人。无他，唯有“真诚”二字而已。因为职场生存中，太多的明争暗斗，已经容不下世人的真与诚了。‎ 宝姐姐的圆滑不是天生的。年纪轻轻的她，便肩负着振兴家族光耀门楣的使命。因为那个曾经“珍珠如土金如铁”的薛家已呈败像，而宝姐姐就是薛家的希望所在，所以她不能为自我而活。宝姐姐其实一样有雄心壮志，她的那首《临江仙》最后一句——“好风频借力，送我上青云！”气概是何等豪迈啊！‎ 而林妹妹父母早亡，寄居贾府，虽然有贾母的百般呵护，奈何贾府男男女女多的是那种“一个富贵心，两只体面眼”的人，各人为自身利益考量，明里暗里各种争斗，令异常聪慧又敏感的林妹妹在寄人篱下的环境里倍受煎熬——一年三百六十日，风刀霜剑严相逼！‎ 宝玉是受读者误解最多的人物，许多人觉得宝玉就是一个只知道吃喝玩乐、游手好闲的纨绔子弟。却看不到他身上具有的那种打破阶级界限的平等意识和悲悯心。在那个男尊女卑等级深严的封建社会，宝玉房里的丫鬟们都是不用敬畏宝玉的，简直就是不分尊卑，甚至在宝玉跟前可以很放肆。以至于大丫鬟晴雯敢给宝玉脸色看，而宝玉为了逗她开心，不惜让她撕扇子作千金一笑。试问在那个封建社会里，有哪家的主人能够如许宽容地对待下人呢？这就是宝玉最可贵的地方，超前的平等意识——人人平等，并且尊重女性！《红楼梦》的问世，竟然造就了不少红学家，这绝对是曹雪芹先生始料未及的事情。没有哪本小说，如此让人大费周章的去研究。《红楼梦》里许多看似琐碎的叙述，包含了世俗里的人情往来，职场规则。内中有副对联——世事洞明皆学问，人情练达即文章。读懂了《红楼梦》，再在职场行走，相信会或多或少能够避免掉进某些“坑”里。‎ 许多作品，我们常常在看第一遍的时候不是很理解的。只有反复的阅读，不断思考，或者结合作者的写作背景，或者参考某些评论，才可能更好地理解作者的写作意图，读懂作品的内涵。也是在一遍遍的阅读中，自己的精神境界得到了升华。‎ ‎【篇五】‎ 陈莲娟是近年来我市比较活跃的文学爱好者，她坚守着文学这片圣土，并辛勤耕耘，创作了不少隽永的山水游记散文，给人以美的享受和启发。‎ 刘勰《文心雕龙·熔裁篇》提出了创作“三准说”，即“履端于始，则设情以位体；举正于中，则酌事而取类；归余于终，则撮辞以举要。”“设情”“酌事”“撮辞”的创作步骤，在陈莲娟散文中可以找得出清晰的脉络。‎ 在“设情”方面，她的《霸气十足六峰山》《飞向大芦村的白鹤》《亿年花石露华容》《美哉，德天瀑布》《六庐山上“狮回头”》等作品均是“情以物迁，辞以情发”。作者坦言，因为移居灵山县城，得以每晚登临六峰山，把“集风雨雷电的刨挫刮削和天地灵气的精华”的“一沙一石，一草一木”看作是“一本本历史”和“浩瀚巨著”，从而引发了作者长达两年的细细品味和感情积淀，终于写出了《霸气十足六峰山》这篇散文。‎ 陈莲娟生长在灵山，曾多次造访古建筑群——大芦村，但均无大的感触，直到有一次看到“古宅后的树林里掉下的乳鹤和树顶扇动的翅膀”，引发了作者悲悯生命的无限情思，使得大芦村从此“一直印在我脑海，挥之不去”。正是因为白鹤的呈现，由此绘就了大芦村另一番人与自然和谐相处的“诗情画意”。同样，在《亿年花石露华容》里，也可以看到作者的心路历程，她从第一次接触灵山花石起，就感到了“震撼与惊奇”，认为花石“能让我们零距离地与几亿年前的时光对接，心灵与远古的大自然沟通”，是“一种洞悉宇宙奥妙的愉悦”。由于这样的情愫，促成了她花大力气研究花石，并数易其稿才完成了该篇作品。‎ 在现实生活中，作者积淀形成的思想感情成为了写作的基础和动力。散文创作既是抒情言志，又是一个主客观交融的过程，当客观的景物以其特质影响着作者时，她的心便泛起了层层波澜。假若没有对景物的深刻感受，其“为文造情”的作品必定缺乏感染读者的力量。读陈莲娟的山水游记散文，便是与她一道去领略自然之美，倾听她汩汩情感的倾述与思想溪流的声律。黑格尔说：“在艺术里，感性的东西是经过心灵化了，而心灵化的东西也借感性而显现出来。”无论是《霸气十足六峰山》中对霸王花、山榕等景物的描写，还是《美哉，德天瀑布》对“一滴水一缕乡愁”的述怀，都能让读者深切感受到她深刻的情感感受，能读出她对于景物既能“入乎其内”，又能“出乎其外”的心灵化体悟，这就是她能够游刃有余于情感与景物的原因。‎ 作者因景生情，触发了为文抒情的冲动。但是，如何将萌生在心中的情志熔铸成鲜明生动的意象呢？文学创作是一个由主客观对立走向主客观统一的复杂过程，正如歌德所说：“自然和艺术之间有一条巨大的鸿沟把它们分开。”从生活到艺术的过程，靠在思维中进行，其中也包含“酌事”，即选定什么样的事理作为写作的标靶。在《霸气十足六峰山》中，陈莲娟“权衡损益，斟酌浓淡”，最后选定六峰山的岩石、草木、石刻诗文、史迹作为所“酌”之“事”，因此曲尽其妙地写出了六峰山的独特意象，令人回味；《空村不了情》则通过描写闲置败落的老屋，写出了城镇化进程中农村传统的远逝；《六庐山上“狮回头”》则以大哥十年如一日“经营”一尊大石头为原由，写出了山水田园之美和她对家乡的眷恋。‎ 陈莲娟在表现自己酝酿成熟的构思时，很显功力。在行文中，她那如玉的笔端将物象的形貌、自己的情感形象、逼真、贴切地表现出来，显得从容不迫，使人读之气畅回环。在《霸气十足六峰山》中，她的“撮辞”之力随处可见。描写山岩，“满山松散的岩石纵横交错地堆叠成壁，如咿呀学语的小孩随意搭的积木摇摇欲坠”，“岩石一丛丛一垒垒瘦长如斧削，一页页竖立着如微散的书页”，“所有的石丛都保持着一种运动的惯性，有如悠扬的乐曲戛然而止，仿佛还听到袅袅余音；好像一排纤夫齐心协力往前拉，仿佛还听到雄浑的号子声”；写史迹，“时光悠悠，一晃近千年，一样的风霜雪月，不一样的风格在同一座山峰上飞檐走壁，龙飞凤舞述说着不一样的情怀”。诸如此类充满性灵的文字，在她的作品中俯拾皆是，可以感受到她对于生活的深刻体悟和“撮辞”的独到之功。‎ 陈莲娟的散文是心与物的融汇交流，像涓涓细流，润物无声。当然，她曾感叹自己“积累很薄，记忆力很差”，加之地域、心性等原因，一定程度上使得她的作品存在着视野不宽、关注不深等微瑕。她在《寂寞花不语》中表明心迹，“文学艺术这块被称作‘愚人事业’的田地已日渐荒芜……但是，依然还有时代的‘愚人’耐得住栽菊人的寂寞……独自一人，来来回回踯躅在文学艺术的田头，披星戴月，荷锄荷耕，任岁月孤孤独独地流逝……这些‘愚人’都是文化的摆渡人。”虽然文学的殿堂是那么地遥远，但是这并不妨碍她这位“愚人”真诚的追求，我们也期待着她更多、更独到的作品。‎ ‎【篇六】‎ 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”自古以来，都有这种提法，寓意读书多才能提高写作能力。同样的道理，现在阅读也是重要的，因为它关乎写作的水平，阅读与否，截然不同，特别是对正在读书的孩子来说，直接影响到孩子的未来人生。‎ 为什么说会影响孩子读书和未来的人生呢？‎ 首先要懂得和理解，重视阅读这个重要问题，因为书中句子里面的内容与含义是靠阅读去理解和领会的，试想一个人如果不阅读，怎么会提高自己的能力。做工作的人又怎能担负起自己的职责，做学生的将如何面对各种考试。因为你缺乏阅读能力，对内容弄不清楚，功课肯定受影响，只有平时重视阅读，提高阅读的能力，才可以理解和领会书中各种资料里的内容与实质。对有工作的人与正在读书的人都有裨益。如果是正在读书的学生，要从目前做起，认识到语文阅读的重要性。‎ 为什么这样强调呢？因为将来学生考试，不是像以往出一个题目或标题让考生去写，以后趋势不是这样了，以后的考试作文不再出题目或一个标题让考生去写，而是出一段句子让你按句子的内容含义要求自己拟题目去写，这样不但要考生具备写作水平，更重要的要具备阅读和领悟能力。‎ 如：去年北京卷微写作（可以三选一），在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求至少写三句，每一句中都有比喻，120字左右。‎ 又如：去年全国Ⅲ卷作文，阅读下面材料，根据要求写作。时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981。绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，2005。走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，2017。‎ 试想如果没阅读过或不具备阅读能力，不领会考试卷子里出的句子内容是什么，又怎能自拟出符合句子里面内容的含义的题目或标题，更谈不上如何去写好这篇作文了，所以语文阅读至关重要。‎ 孩子从小就要坚持大量的阅读，你要明白给孩子最好的礼物，就是给他的书房，让孩子读足够的书，不仅能让你省下钱财，更能给孩子一个通往“罗马”的人生。应读什么书呢？常言道：书欲瀚海，择而读之。要正确引导好孩子读中外名著，既能提高孩子的阅读能力，又能让孩子们在今后的考试中少失分，多得分。‎ 中国古籍《礼记学记》有云：建国君民，教学为先。教育是强国富民之本，而教育应从儿童着手。所谓童蒙严正。古德云：教育婴孩，教归初来。儿童在十三岁之前天真未泯。记忆力最强，最容易教导，所谓“先入为主”是也。在这时接受良好的启蒙教育，对他们的一生将受用无穷。“三字经”说：性相近，习相远。苟不教，性乃迁。如果我们用这一段黄金时期引用圣贤的智慧熏习我们的子弟，教导秉性淳良的儿童。那么少成若天性，习惯成自然，日积月累，必将奠定他们一生为人世界，成家立业，幸福成功的基础。可见，对人的教育作用是多么的大啊！而教育孩童其中从来都重视要求阅读，因为阅读使人明智，懂得新知识，提高对新知识的理解能力和写作水平，古代要求是这样，现在要求也是这样。由此可见重视阅读非常重要，影响人的一生。‎ 干部管理工作经验交流六篇 干部管理工作经验交流六篇 ‎【篇一】‎ ‎****积极探索创新干部监督理念，建立“一员双诺三联一档”工作机制，有效提升了新形势下干部监督工作水平，延伸了干部监督触角，织密了干部监督立体网。‎ ‎“一员”即建立一支干部监督员队伍。通过组织选聘，征求个人意见，从人大代表、政协委员、离退休老干部和党员代表中聘请18名政治素质好、党性意识强、坚持原则、严守纪律、公道正派的社会监督员，聘期为1年，颁发聘书。社会监督员主要围绕干部选拔任用工作、各行政机关及其工作人员的履职尽责、廉洁自律等情况进行监督，及时了解干部工作中出现的新情况、新问题，反馈监督意见，提出工作建议。监督员采取深入基层、走访调查、平时了解、召开座谈会、发放征求意见表等方式，多渠道收集干部监督信息。监督员采取书面、电话、口头、网络等形式，向纪检、组织等部门进行信息反馈。目前，已收集并反馈干部监督信息42条。‎ ‎“双诺”即在领导干部及家属中开展廉政“双承诺”活动。组织全**325名科级以上领导干部家属分别签订《领导干部廉洁承诺书》《家庭助廉承诺书》。领导干部围绕廉洁自律等7个方面内容进行承诺，树立领导干部及家属政治上清醒、工作上清廉、生活上清白的良好形象；家属围绕当好“廉内助”等6各方面进行承诺，营造清廉家风，实现家庭共同助廉的目标。同时，启动党员干部“家访”制度，与领导干部家属拉家常、访家情、察家风，净化干部的生活圈、娱乐圈、社交圈，将廉政教育从机关延伸到家庭，进一步筑牢远离腐败和违法犯罪的防线，形成“组织+家庭”的干部监督管理“双保险”，确保干部监督管理不留空白。目前，已签订“双承诺书”640余份，家访12次。‎ ‎“三联”即实行部门、信息、社会三方联动。健全完善干部监督联席会议和干部监督信息沟通等制度，加强组织部门与纪检监察、人事、审计、**、公检法司等部门的沟通合作，每季度召开一次联席会议，充分听取意见，广泛收集干部管理监督工作中出现的新情况、新问题，实现了干部监督信息互通、共享共用、工作共抓的良好效果。以在职党员进社区活动为抓手，充分发挥社区在干部日常管理监督中的作用。建立电话、短信、**、网络、微信“五位一体”的监督体系，在社区建立8个干部监督点，通过设立干部监督意见箱、印发干部监督联系卡和在单位公示栏、公共场所宣传栏、社区活动阵地等人群密集场所张贴宣传海报等形式，发挥群众监督辐射作用，发动广大群众全面参与干部监督工作，全面收集掌握干部“八小时之外”的表现情况，延伸监督触角。目前，共征求意见192人次。‎ ‎“一档”即建立干部监督信息档案。将收集到的干部监督信息，按照“一人一档”建立干部监督信息档案。开通干部监督信息“直通车”，注重从干部个人重大事项报告及抽查核实、领导干部经济责任审计、违规违纪处理、出国（境）报备、提醒、函询、诫勉谈话、问责情况以及个人**举报问题查处结果等几个方面逐步完善档案内容，力争达到全覆盖。同时,及时收集来信来访、媒体披露、网上举报等反映领导干部有关问题的信息线索及调查处理材料，定期检查、更新、补登内容，及时追踪了解有关干部个人的廉洁自律信息情况，多角度立体式反映干部现实表现情况。目前，已建立干部监督档案276份，建档率85%。‎ ‎【篇二】‎ 近年来，****严格落实从严治党、从严管理干部要求，立足全**干部监督工作实际，加强干部监督管理，营造了风清气正的干事创业环境。‎ 注重开展廉政教育，拧紧思想“总开关”。切实加强干部廉政教育，在研究制定《**年—2022年干部教育培训规划》和年度干部教育培训计划工作中，坚持把《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党内监督条例》《党政领导干部选拔任用工作条例》《党委（党组）讨论决定干部任免事项守则》的重要内容，作为干部培训班次的必修课，并采取集中授课、座谈讨论、参观警示教育基地，走进革命老区等多种形式，丰富学习内容，强化学习效果，增强干部拒腐防变的意识和能力。年初以来，以净化政治生态为重点，举办了净化政治生态暨科级干部任职、青年干部、扶贫干部和组织人事干部专题培训班4期，培训干部438人。‎ 注重干部日常管理，织密干部“监督网”。建立电话、来信、来访、网络“四位一体”监督举报体系；充分利用**举报和经济责任审计等干部监督工作平台，切实畅通干部监督工作信息渠道，确保及时准确发现问题。同时，加强与执纪执法部门的协调与配合，加大举报受理查核力度。将提醒、函询、诫勉工作作为干部监督工作的一项日常工作，列入年度干部监督工作计划，特别是围绕重点工作积极开展提醒、函询和诫勉工作。及时召开全**干部监督工作联席会议，对15个联席会议成员单位提出的意见建议进行梳理汇总和分析研判，制定切实可行的工作计划，并在**镇村三个层面聘任31名干部监督员，负责党员干部的日常监督，不断延伸干部监督触角，筑牢干部监督防线。年初以来，共受理干部任职公示**举报4件，现已全部办结，书面提醒18人、函询1人，切实做到抓早抓小抓苗头，通过平时教育，促进干部健康成长。‎ 注重干部任用监督，树立选用“风向标”。机构改革前期，通过“一调研、两推荐”方式，确定干部拟调整人选。“一调研”，即专门派出5个机构改革调研组，历时半个月时间，对全**62个**直部门及二级单位的职能划转、班子运行、干部结构等进行深入调研，与科级以上干部进行“一对一”交流谈话，了解班子运行情况和干部想法。“两推荐”，即组织召开全**干部民主推荐大会，对全**涉改部门正职人选和**乡镇党政正职进行了全额定向推荐，同时以“一对一”发函的形式征求处级领导推荐意见；结合年终实绩考核，对拟提拔使用的正副科级干部进行了民主推荐。在干部考察过程中按照新颁布的《干部政治考核办法（试行）》要求，增加了政治表现民主评议、政治表现鉴定等内容。在从严执行“两核查、五把锁”任前把关的基础上，同步征求了19名干部监督员的意见，树立了“识人讲实绩、选人靠制度、用人重长远”的用人导向。‎ ‎【篇三】‎ ‎**盟充分发挥党的领导核心作用，重视做好干部教育、选拔、管理、使用工作，进一步强化基层组织建设，不断激发干部的干事创业热情，以饱满的激情推动**各项事业健康发展。‎ 以干部选任监督管理“强心针”，强化正向激励机制。树立重实干重实绩的选人用人导向，营造有为有位的干事创业氛围。全面落实《**自治区关心关爱脱贫攻坚一线干部若干办法》结合《**盟推进领导干部能上能下实施细则》，制定出台《**盟突出政治标准加强干部考察实施办法（试行）》，把政治标准放在第一位，着力提升选人用人的精准度和公信力。**年以来，从**镇党政正职、脱贫攻坚工作队员和**镇“清风干部”中提拔重用147人，评选表彰优秀驻**镇工作队8个、驻村工作队员24名、“第一书记”5人。突出考核评价的激励鞭策作用，营造干事创业的良好政治生态。制定《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为实施方案》《关于建立容错纠错机制激励干部改革创新干事创业的实施办法（试行）》，**帜鲜明的为敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部加油鼓劲、撑腰壮胆，真正实现优者上、庸者下、劣者汰。进一步开展好身边先锋模范党员的评选活动，不断激发干部干事创业的热情。针对不同岗位、不同工作性质强化分类考核，进一步了解干部的日常工作和平时表现，尤其注重优秀年轻干部的跟踪培养，促使整个干部队伍有干劲、有奔头、有希望。‎ 以教育培训实践锻炼“强心针”，强化干部干事创业能力。突出政治导向，精准施训，凝聚干事创业的正能量。把习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部学习培训的重中之重，制定《**-2022年干部教育培训规划》《2019年干部教育培训工作要点》，通过专题授课、案例教学、选学轮训等方式，提高学习互动性、增强学思用结合，逐步建立干部培训提升长效机制。举办培训40余期次、培训人次达3万余人次。突出实践锻炼，补齐短板，凝聚担当作为的精气神。坚持把基层一线作为培养锻炼干部的主阵地，择优选派全盟各行业年轻干部到**镇（**）、街道（社区）进行实践锻炼，帮助干部弥补知识弱项、能力短板、经验盲区。目前累计从盟直、**直部门选派到基层交流任职、挂职干部450人，让干部在实践中增强全局观念和群众观念，不断提升干部的境界、格局、本领。同时，择优从基层遴选调入156名干部到盟直部门（占总数的70%）工作，不断优化盟直部门的干部队伍结构。‎ 以关心关爱措施“强心针”，强化干部干事创业的内生动力。‎ 落实好相关政策，保障干部待遇。全面落实**县以下机关公务员职务与职级并行规定，**年至2019年5月，为全盟1224名干部兑现相应职级待遇。在政策、待遇方面向基层倾斜，逐步改善基层干部待遇。依规按照“400+25X”标准，提高**镇工作补贴，实现**镇干部工资水平高于**直机关同职级人员工资。完善**镇“五小”设施建设、落实带薪休假制度、进行定期体检，等等，不断建立健全正向激励体系，使基层干部扎根基层安心工作。激发党组织活力，持续开展党内关爱帮扶工作。认真落实谈心谈话制度，主动了解掌握党员工作生活情况，切实解决党员实际困难，做到政治上激励、工作上支持、待遇上保障、心理上关怀，不断增强广大党员干部的归属感、荣誉感、使命感。充分发挥基层工会、共青团、妇联等组织作用，开展丰富多彩、有益身心健康的文体活动，焕发干部良好的精神风貌，为推动**各项事业健康发展不懈奋斗。‎ ‎【篇四】‎ ‎****探索实行干部教育培训新模式，把项目管理办法运用于干部教育培训工作中，培训主题特色更加鲜明、运行过程管理顺畅、培训效果运用更加切合实际。‎ 一是项目编制注重顶层谋划，突出需求导向和问题导向。遵循干部教育培训规律和干部成长规律，注重加强顶层设计，科学制定培训计划。加强**级统筹。实行项目申报、培训审核备案登记等制度，统筹培训计划；建立科级干部教育培训信息库，实行动态更新，统筹培训对象；统筹培训资源，实行“**委党校+空中课堂+实践基地”三位一体立体教学模式，重点打造了**委党校党性教育基地和庙屯民俗故里实践教学点，实现了“进门是课堂、出门是现场”的有效对接。紧贴需求立项。广泛征求党员干部的培训需求，发放需求问卷1500份，根据需求调整培训内容；推行一班一策，确保培训项目专题化、培训内容特色化。选派50名年轻干部按照“党校研修+基地锤炼+驻村调研”的形式开展学习培训，以解决经验不足的问题；精准对应经济高质量发展对领导干部提出的新要求，举办赴浙江大学贯彻新发展理念与经济高质量发展专题培训班；围绕解决村级集体经济发展不强等问题，举办**村集体经济发展专题培训班，选派**村党支部书记、驻村第一书记赴河南、山东等地开展定向培训和对口培训。强化财力支持。设立干部教育培训专项资金，纳入年度财政预算，做到及时拨付、专款专用。申请京蒙协作项目3个，项目资金140.5万元，为培训达到预期效果提供了经费保障。‎ 二、项目实施注重精细控制，提高培训的质量及其效益。强化培训管理，加强过程监管，努力保证质量和效益相统一。坚持共建共享。延伸培训触角，通过**镇村三级视频会议平台和“空中课堂”，实现**镇村三级同步聆听，培训镇村干部2万多人次；七一期间，开展“共产党人的初心”大型党课宣讲活动，受训党员近2千人次。丰富培训形式。培训中采取交流研讨、闭卷考试等方式，以议促学、以考督学。开展参训学员宣讲活动，参加通州扶贫干部培训班的学员及时将培训所获、心体得会传达给**村的“两委”班子成员、驻村干部和贫困户。坚持从严治训。严格审核参训人员，对3名涉黑涉恶人员取消参训资格。完善培训监督反馈机制，不定期对各班次学风进行督察，并及时反馈到学员所在单位。‎ 三、项目评估注重科学实践，强化培训的成果转化运用。制定培训质量评估办法，细化具体指标体系，确保达到培训目标。严格项目验收。**委组织部对承训部门进行考评验收，以项目文本规定的内容、完成时间和考核指标体系为基本依据，对项目取得的实际效果进行客观、公正的评价。强化量化考核。对中青年干部培训班等重点班次进行跟班考察，合理设置考核结构和考核指标，将学员学习态度和效果、遵守校规校纪、关心集体热情服务情况分别按40%、40%、20%比例进行量化考核，及时反馈学员所在单位并存入干部个人档案，作为干部提拔使用的重要依据。强化成果转化。各类培训班形成高质量调研文章、考察报告573份，其中赴贵州脱贫攻坚调研报告已转化为**委、政府的科学决策。收集部分优秀学习体会文章辑结汇编、将部分文章发布到“**党建”，供干部学习交流。年初以来，共举办脱贫攻坚、经济高质量发展、发展村级集体经济、净化政治生态等专题培训班16期，培训干部1134人次。‎ ‎【篇五】‎ ‎****发布《**-2022年****干部教育培训规划》，部署干部教育培训五年工作。规划要求始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训最重大的政治任务，推动学习教育往心里走、往深里悟、往实里做。科级及以下干部每年参加培训累计不少于12天或者90学时；党校（行政学校）教学安排中，以习近平新时代中国特色社会主义思想课程为主，理论教育和党性教育的比重不低于总课时的70%。党校（行政学校）的主体班次都要设置党性教育课，同时领导干部讲课课时不低于总课时的20％%。‎ 服务事业发展、服务干部健康成长、助推经济社会跨越发展，成为****干部教育培训的使命。从完善干部教育培训内容体系，党的基本理论教育、党性党规党纪教育、发展观政绩观、专业化能力培训、综合素质培训、深入开展党的革命史、创业史、奋斗史教育六个方面提出具体要求，着力培养又博又专、底蕴深厚的复合型干部，使之做到既懂经济又懂政治、既懂业务又懂党务、既懂专业又懂管理。增强干部大局意识、开放意识、创新意识，充分挖掘利用本**红色革命资源，用身边事教育身边人，讲好民族**故事。‎ 坚持问题导向、目标导向、效果导向相统一，从培训机构、师资队伍、课程教材、培训方式方法、干部教育培训和学风建设、经费保障、理论研究等方面，大力提升培训质量。培训中实行考勤制,培训后对教师授课情况进行无记名问卷评估、对干部参训情况进行综合性考核。改进教学方式，推进教育培训由传统的“理论灌输式”向“观摩点评+以会代训”的方式拓展、由单一的“课堂讲授式”向“案例+研讨”的方式拓展、由枯燥的“听讲式”向“体验+模拟”的方式式拓展。建立健全干部教育培训质量评估制度，统筹落实组织调训制度，坚持定量与定性相结合，完善质量评估指标体系，全面推进干部教育培训机构办学质量、项目质量、课程质量。‎ ‎【篇六】‎ ‎****注重完善从严管理干部的制度体系，采取正面引导、科学研究、强化考核等有效措施，推进领导干部“能下”常态化制度化。‎ 正面引导，营造“下”的氛围。利用好理论中心组学习、干部教育培训等时机，加大对《关于推进领导干部能上能下的若干规定》内容、意义、要求的宣传力度，改变党员干部对“下必有错”的传统看法，在全社会形成“无论上下都是一种正常干部调整”的共识，逐步对“下”脱敏，从根本上改变干部的观念认识。目前，已开展中心组学习7次，科级干部教育培训15次。‎ 科学研究，细化“下”的标准。坚持“有权必有责”原则，根据“三定”方案，列出责任清单、明确责任边界，明晰能力要求，使每个岗位都有清晰的权责。通过签订年度目标、任期目标、正负面清单和岗位责任书等方式，让干部知道哪些“可为”、哪些“不可为”、哪些“必须为”，为今后的分析研判提供支撑和保障。明确“十种不适宜担任现职”的情形，确保“标准”具有较强针对性和可操作性。目前，已调整“能下”干部3名。‎ 强化考核，规范“下”的保障。探索制定干部负面情况的有效考察方法，注重将平时考核与领导干部年度考核相结合，全面、系统、多视角地强化对领导干部的动态监管。考核中，既看干部取得的业绩，又看取得业绩的基础；同时，强化对不适宜担任现职干部“下”的全程监督，参考干部选拔任用全程纪实，将调整建议、组织决定、谈话、履行任免程序等各环节的具体情况全程记录、形成痕迹。将干部“能下”列入“一报告两评议”等干部监督工作体系中，对未达考核指标的干部进行提醒谈话。目前，有35名科级领导干部被提醒谈话。‎