语文计划总结之《两只小狮子》教学反思

语文计划总结之《两只小狮子》教学反思

语文计划总结之《两只小狮子》教学反思 　　《两只小狮子》是人教版二册第七单元中的一篇课文，这是一 篇童话故事。故事通过懒狮子和小树的对话，刻画了一头怕吃苦、想依 赖父母的小狮子，并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩子们只有勤学苦练， 拥有真正的本领，才能过上美好的生活，成为一只真正的狮子。 　　爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而 想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。” 这段话充分说明了想象力的重要性。低年级学生年龄小，但思维活跃， 想象力丰富。在教学中，如果教师适时点拨引导，就能点燃学生的创造 性火花，促其展开丰富的想象。我在教学《两只小狮子》一课时，引导 学生抓住课文中的一些重点词、重要片断及故事的结尾让学生展开想象， 训练学生的想象力，取得了较好的效果。 　　一、挖掘重点词语，发展想象能力　　词语教学是低年级语文 课的重点。抓住课文中的重点词语进行重点讲解，让学生在充分理解重 点词语含义的基础上，展开丰富的联想，不仅能加深学生对课文内容的 理解，而且能有效地激发学生的想象力。如在讲到小树问懒狮子为什么 不练功，懒狮子说不去吃那苦头时，我就引导学生结合勤狮子的表现， 抓住“苦头”一词让学生想象：要成为一只勇猛的狮子，要吃哪些苦头 会遇到什么困难这样，学生的思维很快就被调动起来，有的说他可能会 蹭破皮，有的说他可能会让沙子迷着眼，有的说他可能会扭伤胳膊和腿， 还有的说他会累得趴在地上起不来，等等。这样，通过一个词语的教学 即可大大开阔学生的想象空间。 　　二、抓住重要片断，发展想象能力　　抓好学生对课文的重要 片段的理解，就能让学生在轻松的氛围中理解整篇课文内容，而且非常 有利于发展学生的想象力。如当讲到懒狮子想依靠爸爸妈妈生活而不练 功时，我就启发学生想象懒狮子不练功会有什么样的后果。有的学生说 爸爸妈妈不在时，他捕捉不到猎物会饿死，有的说他会被老虎吃掉，还 有的说他被别的动物咬伤才后悔当初不好好练功……学生在丰富的想 象中理解了课文内容，同时又在理解课文内容的过程中发展了想象力。 　　三、延伸课文结尾，发展想象能力　　童话故事生动有趣，结 尾处常常留下余味，教师如能处理好课文的结尾，适时引导学生展开联 想，对发展学生的想象力有着不可低估的作用。如在引导学生对懒狮子 不练功会有什么后果进行想象的基础上，我又进一步引导对故事的结尾 展开想象：懒狮子不练功，后果非常严重，他听了妈妈的话后会怎样做 呢如果课文有第四幅插图，第八自然段，会画些什么写些什么这样学生 的兴趣一下就被激发起来。有的学生说听了妈妈的话后，懒狮子就让妈 妈教他练功，他不怕苦，不怕累，终于也和妈妈一样成为一只勤劳勇猛 的狮子。有的学生说听了妈妈的话后，懒狮子就主动请第一只小狮子教 自己练习滚、扑、撕、咬的本领，并和他一样从早到晚刻苦练习，最后 兄弟两人都有了很高的本领，爸爸妈妈老了后，他们一起成了森林之 王……这样，学生的想象力得到了充分发挥。