202X医疗扶贫先进个人事迹材料 精准扶贫优秀事迹

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‎202X医疗扶贫先进个人事迹材料 精准扶贫优秀事迹 精品文档，仅供参考 ‎202X医疗扶贫先进个人事迹材料 精准扶贫优秀事迹 事迹材料以叙写先进事例为旨要。事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。本站精心为大家整理了2020医疗扶贫先进个人事迹材料，希望对你有帮助。 2020医疗扶贫先进个人事迹材料 男，农工党党员，毕业于广州中医药大学，肇庆市端州区华佗医院主治医师，工会副主席。 20XX年1月，响应粤桂扶贫协作/医疗结对帮扶号召，黄灿均医师受端州区区委、区政府、区卫计局派遣，到广西壮族自治区资源县车田苗族乡，担任车田乡中心卫生院副院长，开展为期一年的扶贫支医工作。车田乡是高寒山区，平均海拔705米，是广西重点扶持少数民族贫困乡，人口约2.4万，辐射两水、河口两个苗瑶贫困乡。 ‎ 医疗支援工作刚开始时，黄灿均医师面临着各种不适应，雨雪夹杂的低温天气、辛辣饮食和时不时停水停电这些生活难题不说，单是语言障碍就给他带来很多不便，当地居民多是苗、瑶等少数民族，且以留守老人儿童为主，老人大多不会说也听不懂普通话。询问和了解病情只能靠陪同的年轻人、儿童或者卫生院的同事进行翻译，没有翻译的时候，为了防止误诊、漏诊，必须要对每个患者都进行全面细致的检查，之后还要反复讲解多次才能告知病情。凭借扎实的专业知识，精湛的医疗技术和热情细致的服务态度，他迅速赢得了资源县五排三乡(车田、两水、河口三个少数民族乡)人民的信任，很多车田乡及周边的患者慕名而来，到目前为止，共诊治门诊患者1000余人，120出诊50多次，接诊冠心病、消化道出血、急性胰腺炎、急性阑尾炎等危急重症10余人，安全的把患者转送至资源县人民医院及桂林市医学院附属医院，为患者的救治赢得了时间。 ‎ 授人以鱼不如授人以渔，20XX年1月以来，黄灿均医师坚持每天上午带领住院部值班医生对住院患者进行查房，在床边对住院部医师进行专业技术指导，手把手传授诊疗技术要点。对每个病患从询问病史了解病情开始，到全身体格检查，再到疾病诊断、治疗方案制定以及病历书写要点都一一细细讲解。同时，针对基层医生专业基础知识薄弱的情况，定期开展专业技术培训课程，对全体车田乡卫生院医务人员及车田乡乡村医师进行培训，有针对性的讲解心肺复苏、高血压、糖尿病、冠心病、慢性阻塞性肺病等诊疗指南。如此一段时间后，遇到常见病和多发病，先让住院部值班医师接诊，询问病史了解病情，拿出诊断结果及治疗方案，然后他再复诊，比对结果后再对值班医师进行指导。虽然过程很麻烦，但却提高了卫生院医师的诊疗水平。遇到危急重症抢时，召集住院部医师回院，言传、身教同时进行，这一年来，黄灿均医师共诊治住院患者200余人。 ‎ 医疗支援一段时间后，黄灿均医师产生了一个困惑，到医院来就诊的患者，病情都比较严重。为什么病情不严重的时候，他们不及时来院就诊呢。原来车田乡是高寒山区乡，300多平方公里大部分都是山区，分布着12个行政村2.5万左右的人口，一半以上都是少数民族，大多数村民都居住在山里。当地人都流传着这样一个小故事，一座上的人家叫对面山上的人家来吃饭，从对方答应到出现在家里，要一两个小时。村民从村里到乡卫生院要一两个小时，从乡里到县里还要一个小时，有的地方甚至还没有公路，只有小土路，冬季遇上大雪封山，出行就更加困难，乡里到县城的道路也会中断，很多小病就是这样被拖成大病的。而且资源县的大部分贫困人口都集中在车田乡，无钱看病，因病致贫，因病返贫时有发生。了解到这些情况后，为了能让当地群众享受到医疗援助带来的便利，黄灿均医师主动每月跟随卫生院公卫科人员走乡入村，1年以来，走遍车田乡12个行政村277个村民小组，为当地800多名60岁以上的老人进行健康体检。通过体检发现，这些老人多数患有高血压、糖尿病、关节炎等慢性疾病，大部分患者不服药或者不规律服药。通关交流询问后发现，除了因为经济原因不服药外，大部分竟然是因为取药不便而停药。取药不便是因为村医诊所、卫生院降压、降糖药物配备不全，而到县城取药路途遥远，交通不便。针对这种情况，黄灿均医师回院后向卫生院领导反映情况，协同卫生院院长、药剂科清查药品清单，完善药品配置，入库厄贝沙坦片、二甲双胍等一批常用降压、降糖药物，解决村民取药困难的问题。到目前为止，黄灿均医师仍坚持每月下乡入村，为村民进行健康体检，宣讲高血压、糖尿病等慢性疾病的管理知识，叮嘱患者按时按量服药，定期监测血糖、血压。同时在卫生院内部每月开展处方点评，规范处方用药，减少不合理用药，减少诊疗费用，保证患者用药安全，受到当地群众一致好评。 为期一年的医疗支援工作就要结束了，车田乡卫生院的医师们也逐渐成熟了，常见病和多发病也可以独立诊断诊疗，村民们也能在家门口把小病看好，黄灿均医师也可以放心地返回肇庆端州了。 2020医疗扶贫先进个人事迹材料 男，农工党党员，毕业于广州中医药大学，肇庆市端州区华佗医院主治医师，工会副主席。 20XX年1月，响应粤桂扶贫协作/医疗结对帮扶号召，黄灿均医师受端州区区委、区政府、区卫计局派遣，到广西壮族自治区资源县车田苗族乡，担任车田乡中心卫生院副院长，开展为期一年的扶贫支医工作。车田乡是高寒山区，平均海拔705米，是广西重点扶持少数民族贫困乡，人口约2.4万，辐射两水、河口两个苗瑶贫困乡。 ‎ ‎ 医疗支援工作刚开始时，黄灿均医师面临着各种不适应，雨雪夹杂的低温天气、辛辣饮食和时不时停水停电这些生活难题不说，单是语言障碍就给他带来很多不便，当地居民多是苗、瑶等少数民族，且以留守老人儿童为主，老人大多不会说也听不懂普通话。询问和了解病情只能靠陪同的年轻人、儿童或者卫生院的同事进行翻译，没有翻译的时候，为了防止误诊、漏诊，必须要对每个患者都进行全面细致的检查，之后还要反复讲解多次才能告知病情。凭借扎实的专业知识，精湛的医疗技术和热情细致的服务态度，他迅速赢得了资源县五排三乡(车田、两水、河口三个少数民族乡)人民的信任，很多车田乡及周边的患者慕名而来，到目前为止，共诊治门诊患者1000余人，120出诊50多次，接诊冠心病、消化道出血、急性胰腺炎、急性阑尾炎等危急重症10余人，安全的把患者转送至资源县人民医院及桂林市医学院附属医院，为患者的救治赢得了时间。 ‎ 授人以鱼不如授人以渔，20XX年1月以来，黄灿均医师坚持每天上午带领住院部值班医生对住院患者进行查房，在床边对住院部医师进行专业技术指导，手把手传授诊疗技术要点。对每个病患从询问病史了解病情开始，到全身体格检查，再到疾病诊断、治疗方案制定以及病历书写要点都一一细细讲解。同时，针对基层医生专业基础知识薄弱的情况，定期开展专业技术培训课程，对全体车田乡卫生院医务人员及车田乡乡村医师进行培训，有针对性的讲解心肺复苏、高血压、糖尿病、冠心病、慢性阻塞性肺病等诊疗指南。如此一段时间后，遇到常见病和多发病，先让住院部值班医师接诊，询问病史了解病情，拿出诊断结果及治疗方案，然后他再复诊，比对结果后再对值班医师进行指导。虽然过程很麻烦，但却提高了卫生院医师的诊疗水平。遇到危急重症抢时，召集住院部医师回院，言传、身教同时进行，这一年来，黄灿均医师共诊治住院患者200余人。 ‎ 医疗支援一段时间后，黄灿均医师产生了一个困惑，到医院来就诊的患者，病情都比较严重。为什么病情不严重的时候，他们不及时来院就诊呢。原来车田乡是高寒山区乡，300多平方公里大部分都是山区，分布着12个行政村2.5万左右的人口，一半以上都是少数民族，大多数村民都居住在山里。当地人都流传着这样一个小故事，一座上的人家叫对面山上的人家来吃饭，从对方答应到出现在家里，要一两个小时。村民从村里到乡卫生院要一两个小时，从乡里到县里还要一个小时，有的地方甚至还没有公路，只有小土路，冬季遇上大雪封山，出行就更加困难，乡里到县城的道路也会中断，很多小病就是这样被拖成大病的。而且资源县的大部分贫困人口都集中在车田乡，无钱看病，因病致贫，因病返贫时有发生。了解到这些情况后，为了能让当地群众享受到医疗援助带来的便利，黄灿均医师主动每月跟随卫生院公卫科人员走乡入村，1年以来，走遍车田乡12个行政村277个村民小组，为当地800多名60岁以上的老人进行健康体检。通过体检发现，这些老人多数患有高血压、糖尿病、关节炎等慢性疾病，大部分患者不服药或者不规律服药。通关交流询问后发现，除了因为经济原因不服药外，大部分竟然是因为取药不便而停药。取药不便是因为村医诊所、卫生院降压、降糖药物配备不全，而到县城取药路途遥远，交通不便。针对这种情况，黄灿均医师回院后向卫生院领导反映情况，协同卫生院院长、药剂科清查药品清单，完善药品配置，入库厄贝沙坦片、二甲双胍等一批常用降压、降糖药物，解决村民取药困难的问题。到目前为止，黄灿均医师仍坚持每月下乡入村，为村民进行健康体检，宣讲高血压、糖尿病等慢性疾病的管理知识，叮嘱患者按时按量服药，定期监测血糖、血压。同时在卫生院内部每月开展处方点评，规范处方用药，减少不合理用药，减少诊疗费用，保证患者用药安全，受到当地群众一致好评。 为期一年的医疗支援工作就要结束了，车田乡卫生院的医师们也逐渐成熟了，常见病和多发病也可以独立诊断诊疗，村民们也能在家门口把小病看好，黄灿均医师也可以放心地返回肇庆端州了。 2020医疗扶贫先进个人事迹材料 ‎ 我参加教育教学工作至今已十余年。在这十余年中，我一直致力于教育科学研究。在深化教育改革的今天，我更加认识到教育事业要发展，教育改革要深入，教育科研必须先行。所以我认为，要想把教育改革的科研工作扎扎实实的进行下去，就必须转变科研观念，坚持理论结合教学实践，达到以科研带动教研的目的。 作为教育科研工作的参与者，我用新的教育科研理论武装头脑，阅读了大量的教育科研书籍，学习了教育学、心理学、及教育科研的基本理论，从中汲取理论精华，用以完善素质教育教研新思路。作为一个好的科研工作者，我经常把科研工作落实到日常的教育教学中去。我对学生对事业充满了无限的爱，成了我进步的不竭动力，也成了我进行教育科研的动力所在。在实际工作中，我想出细致入微的办法，因人而异，从一点一滴小事做(来源好范 ‎ 文网：wWW.haowOrD.Com)起，把自己的爱撒向每个学生的心田，开启了幼小的心灵之窗，使他们进入更广阔的世界，把小事看成一个宏大的世界，把科研活动落实到小事上。在教学之中，我深入研究老教师教书育人经验，学习他们的教育科研方法，实现由经验型向科研型转变。把自己的教书育人经验系统化、理论化。作为一线教师时的我做到四个突出突出特色课堂、突出骨干带头、突出家校共育、突出个性发展。而作为辅导站长的我始终坚持科研先导、理论先行，坚持教育理论和教育实践紧密结合，以先进的教育理论指导教改实践。所以，无论是在学校的教学岗位上还是在管理岗位上，我都力求使自己成为科研型的教育工作者。期间，最大的体会就是：只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到三勤。 一、勤学习是促进教师发展的必要条件 平时，我养成了爱买书、爱看书的好习惯。看名家的教育教学著作或论文，就如同在与他们对话，在汲取他们的思想和精神的营养。除了认真拜读 名家的著作外，还经常上网搜索名家教育博客阅读。几年来，记载了大量的读书笔记、教学心得。通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟，为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。在工作中我能理论联系实际，使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高。由于在教育岗位上努力钻研，勤奋进取，大胆探索，08年被任命为沙坪乡教育辅导站站长。面对新的任务、新的挑战，我有了更高的目标。我用教育科研的先进理念武装自己，深入一线大量听课，在不断的听课、评课、上课的过程中自己有了飞跃的提高，并与教师们共同成长起来。 二、勤探索是促进教师提高的重要途径 ‎ 作为一名普通的教师，是学校管理的参与者，作为辅导员，更是学校各项工作的实施者。在学校组织的各级各类科研课题研究中，我都积极参与，在实践中，我学会了不断发现问题，处理问题，把科研与实际工作紧密的结合在一起，使自己的教学形成了特色，在教育科研领域里取得了点滴成果。 三、勤总结是促进教师成长的交流平台 现在，作为站长，在学校管理方面，我坚持以教科研为先导，师资队伍建设为根本，课堂教学改革为主阵地，学校特色建设为突破口，进行学校教育教学改革，积极参与并配合教学校长开展各类校本教科研活动，与教师共同参与到课程改革之中。我将课题研究作为抓手，作为载体，参与并组织优秀教师参加各级各类科研课题的研究工作。在组织学习，开展各项活动中，我不断转变了观念，由要我科研到我要科研，我的科研能力不断提高，已经成为一名合格的科研型教师。 ‎ ‎ 回顾自己从教十余年的成长经历,自己在工作上兢兢业业,在实践中精益求精,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,致力于教好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师，为人师表的自豪感，潜心育人的成就感油然而生。教学过程中,我认真贯彻党的教育方针,立足于学生全面、和谐、健康地发展,积极探索素质教育的有效途径,经过不断地学习,深入地探索,自己的业务素质和专业水平有了迅速提高,成为学校教育教学的骨干力量。在如水的时光中奉献青春，与孩子们一起感受生命的灵动;在如歌的岁月中情洒教坛,体味求真与创新的乐趣,其乐无穷。教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将不断大胆探索，积极思考，在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应教育改革的教育科研之路。‎