小学数学学习方法总结汇编

小学数学学习方法总结汇编

小学数学学习方法总结汇编 ‎【仅供学习参考，切勿通篇使用！】‎ ‎　　数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣 小学数学学习方法总结1‎ ‎　　一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。‎ ‎　　为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。‎ ‎　　二，要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。‎ ‎　　可充分老师发的概念卷和平时在课堂上作的听课笔记。还要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一 个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么?‎ ‎　　三、一定要在反馈矫正上下功夫，正确对待错题本。‎ ‎　　把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好!‎ ‎　　四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。‎ ‎　　有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。‎ ‎　　五、有的放矢，挖掘创新。‎ ‎　　机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创 新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。‎ ‎　　六、要养成检查的习惯。‎ ‎　　复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况，建议大家要求学生从这些地方检查：‎ ‎　　1、检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。‎ ‎　　2、列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。‎ ‎　　3、用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了!‎ ‎　　4、精确地再算一遍，以得到正确的结果。注意一定要笔算，五年级后，小数计算用口算很容易错，而且要规范使用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画!往往一些数由于书写不规范，抄答案都抄错!‎ ‎　　5、检查单位和答有没有填写齐全。‎ ‎　　6、操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件(如：直角符号、长2厘米、高3厘米等)，是否和题目要求一致。‎ ‎　　7、解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”。‎ 小学数学学习方法总结2‎ ‎　　第一，重视听讲。在课堂上，老师讲授的一般都是新的知识内容，所以要紧跟着老师的思路走，积极的开展自己的思维，看看老师讲的解题思路与自己所想的有什么不同，通过思考进一步的去提高自己的数学能力。‎ ‎　　第二，及时复习。复习的时候要把老师当天讲的内容都消化掉，做到不堆积问题，把老师在课上讲的知识点都去回顾一遍，熟练掌握公式的推理过程，尽量通过自己的记忆去回顾，实在搞不懂就去翻下书。‎ ‎　　第三，多做题。学好数学就必须多做题，这是为了掌握各种不同题型的解题思路，刚开始可以不用那么着急，可以从简单的入手，主要以课本的习题为主，如果课本里的习题能解答好，就是把基础打扎实。‎ ‎　　基础知识牢固了，就可以去找一些课外的习题，或者试题来练练手，多帮助自己开拓思维，寻找新思路，提高对解决问题的分析 能力，题目做的多了，多多少少就能知道一些解题规律，也就能总结出一套自己的解题方法。‎ 小学数学学习方法总结3‎ ‎　　第一，不懂就问。学习的时候多少都会遇到自己难以解决的问题，这时候就要积极提问、讨论，不要因为害怕胆小，就憋着问题或者略过问题，这样只会造成你在学习上的隐患。‎ ‎　　对于那些比较难的问题，可以去向老师提问，或者跟其他同学讨论，你就可能从别人那里学习到好的的方法和技巧。要知道，学习的基础是勤学，学习的关键是好问。‎ ‎　　第二，实战培养。有的同学在平时的学习过程中，表现都很好，作业也完成的很不错，可是一到了考试的时候，成绩就不那么理想了，所以在平时，大家要把作业当成考试，然后在考试时，就把它当成作业，适时的去调整方法。‎ ‎　　第三，把握良机。如果在一定时间过后，没有对知识点进行复习，就会遗忘。每个人记忆的时长都是不一样的，可以根据自己遗忘的规律去复习功课，这样就能保证牢牢的掌握好知识点了。‎ 小学数学学习方法总结4‎ ‎　　主动预习 ‎　　主动预习，不仅能提前了解上课内容，在听课的时候有的放矢，还能锻炼孩子的自学能力。‎ ‎　　具体做法：认真阅读教材，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。‎ ‎　　如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。‎ ‎　　抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。‎ ‎　　掌握思考问题的方法 ‎　　“把一个长方体的高去掉2厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少?”‎ ‎　　一些学生对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题，比如上题。‎ ‎　　同学们对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。‎ ‎　　这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位;从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体;从图形变化关系讲：长方形→正方形;‎ ‎　　从思维推理上讲：长方体→减少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积→求出长方形的长(即正方形的一个棱长)→正方体的体积，‎ ‎　　经老师启发，学生分析后，学生根据其思路(可画出图形)进行解答。‎ ‎　　有的学生很快解答出来：设原长方体的底面长为X，则2X×4=48得：X=6(即正方体的棱长)，这样得出正方体的体积为：6×6×6=216(立方厘米)。‎ ‎　　掌握思考问题的方法 ‎　　解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：‎ ‎　　(1)本题最重要的特点是什么?‎ ‎　　(2)解本题用了哪些基本知识与基本图形?‎ ‎　　(3)本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的?‎ ‎　　(4)解本题用了哪些数学思想、方法?‎ ‎　　(5)解本题最关键的一步在那里?‎ ‎　　(6)你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?‎ ‎　　(7)本题你能发现几种解法?其中哪一种?那种解法是特殊技巧?‎ ‎　　你能总结在什么情况下采用吗?把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。‎ ‎　　拓宽解题思路 ‎　　在教学中老师会经常给学生设置疑点，提出问题，启发学生多思多想，这时学生要积极思考，拓宽思路，以使思维的广阔性得到较好的发展。‎ ‎　　如：修一条长2400米的水渠，5天修了它的20%，照这样计算剩下的还需几天修完?根据工作总量、工作效率、工作时间三者的关系，学生可以列出下列算式：‎ ‎　　(1)2400÷(2400×20%÷5)-5=20(天)(2)2400×(1-20%)÷(2400×20%÷)=20(天)。‎ ‎　　教师启发学生，提问：“修完它的20%用5天，还剩下(1-20%要用多少天修完呢?”学生很快想到倍比的方法列出：‎ ‎　　(3)5×(1-20%)÷20%=20(天)。如果从“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的方法去思考，又可得出下列解法：5÷20%-5=20(天)。‎ ‎　　再启发学生，能否用比例知识解答?学生又会想出：(6)20%∶(1-20%)=5∶X(设剩下的用X天修完)。‎ ‎　　这样启发学生多思，沟通了知识间的纵横关系，变换解题方法，拓宽学生的解题思路，培养学生思维的灵活性。‎ ‎　　善于质疑问难 ‎　　学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的，学会发现和提出问题是学会创新的关键。教育家顾明远说：“不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求：“学生能独立思考，有提出问题的能力。”培养创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始。‎ ‎　　如学习“角的度量”，认识量角器时，认真观察量角器，问自己：“我发现了什么?我有什么问题可以提?”通过观察、思考，你可能会说说：“为什么有两个半圆的刻度呢?”“内外两个刻度有什么用处?”，“只有一个刻度会不会比两个刻度更方便量呢?”，“为什么要有中心的一点呢?”等等，不同的学生会提出各种不同的看法。‎ ‎　　在度量形状如“V”时，你可能会想到不必要用其中一条边与量角器零刻度线重合的办法。学习中要善于发现问题，敢于提出问题，‎ 即增加主体意识，敢于发表自己的看法、见解，激发创造欲望，始终保持高昂的学习情绪。‎ 小学数学学习方法总结5‎ ‎　　1、主动预习 ‎　　预习是学习的第一步，通过对新知识的预习，可以有效提高学习效率，培养自学能力。因此，学生需要养成主动预习的习惯，学会运用已学知识去独立探究新知识。学生需要在老师的引导下学会学习，从预习中发现新的问题，并在课堂上有针对性的听讲，从而提高学习效率，达到学好数学的目的。‎ ‎　　2、总结规律 ‎　　很多数学问题是有一定规律的，因此，在学习的时候，要学会总结规律，从而掌握类似题型的解题方法。在做完题目后，不要直接跳到下一道，而是要对这道题目进行思考分析，从而对解题思路进行总结。‎ ‎　　在解题的时候，要对题目进行思考，了解题目考察的知识，解题的关键和其他解法，从而提高自身的解题能力和应变能力，锻炼数学思维能力。‎ ‎　　3、关于作业 ‎　　作业能够有效巩固所学的知识，从而加深对知识的理解和运用。但是很多学生并不能正确对待作业，反而觉得这是负担，从而在做作业的过程中抱有消极的心态。这就要求学生转变心态，避免粗心、求快的错误习惯，认真完成作业。‎ 小学数学学习方法总结1‎ ‎　　1、听课不仅要听，还要思考 ‎　　很多学生在上课时候都能认真听讲，对公式和概念等基础知识有很深的记忆，但在遇到实际问题的时候却做不出。因此，学生在课堂上不仅要认真听讲，跟随老师的思路，还要进行思考，了解解题思路。‎ ‎　　对于数学学习，最重要的是解题能力和知识运用能力的培养。如果学生只会记忆公式和概念等基础知识，而不懂怎么运用这些知识去解答问题，那么他的数学学习能力是非常差的，学习效率和质量也是非常低下。‎ ‎　　2、扩宽解题思路 ‎　　在数学教学中，老师会引导学生进行思考，从而发现不同的解题思路。因此，学生要利用好这些机会，扩宽解题思路，培养自身的思维能力。通过这些方法，学生可以锻炼思维能力和应变能力，学会举一反三，从而提高数学成绩。‎ ‎　　3、利用好错题集 ‎　　在学习过程中，学生难免会做错题目，这时候要将错题进行整合归纳，建立错题集。借助错题集，学生可以知道自己错误的原因，掌握正确的解题方法，从而避免再犯同样的错误。此外，学习过程中要经常翻看错题集，不断加深印象，从而达到抬升知识短板、弥补知识漏洞的目的。‎ 小学数学学习方法总结2‎ ‎　　一、“记错题法”。学生每人准备一个“记错本”，把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明出错原因，做到有错必改，以后不再犯类似的错误。在实际的学习中，要经常查看这个本子，做到心中有数。‎ ‎　　二、“1×5”学习法。做一道题要有做一道题的收获。反对搞题海战术。‎ ‎　　做一道题，引导学生从五个方面思考：‎ ‎　　①这道题考查的知识点是什么。‎ ‎　　②为什么要这样做。‎ ‎　　③我是如何想到的。‎ ‎　　④还可以怎样做，有其它方法吗?‎ ‎　　⑤一题多变看看它有几种变化的形式，把自己当作一个出题者，领会出题人的意图，看看能不能有其他的解题思路怎么样。‎ ‎　　三、“1×3”纠错法。‎ ‎　　一道错题，从三个方面分析：‎ ‎　　①错在哪里。‎ ‎　　②错的原因是什么。‎ ‎　　③符合什么条件，错误才能变成正确。‎ ‎　　四、“1×3”思考法。一道对题，从三个方面思考：‎ ‎　　①解题的依据是什么。‎ ‎　　②有没有别的解法，若有多种解法，哪种解法更佳。‎ ‎　　③这道题还可以如何变化?‎ ‎　　以上“四法”，既适合于学生的学，又适合于教师、家长的教。‎ 小学数学学习方法总结3‎ ‎　　1.学好数学，必须掌握三个基本概念：基本概念、基本规律和基本方法。‎ ‎　　2。在完成主题后，我们必须仔细总结并相互推论。这样，我们就不会花太多的时间和精力，当我们遇到同样的问题在未来。‎ ‎　　3.一定要得到一个全面的对数学概念的理解,并且不能有偏见。‎ ‎　　4.学习概念的最终目的是用概念来解决具体问题。因此，我们应该主动运用所学到的数学概念来分析和解决相关的数学问题。‎ ‎　　5.我们应该掌握各种解决问题的方法，在实践中有意识地总结，慢慢培养合适的分析习惯。‎ ‎　　6、要主动提高综合分析能力，利用文本阅读进行分析和理解。‎ ‎　　7.在学习中，要注意有意识地转移知识，培养解决问题的能力。‎ ‎　　8.为了贯穿我们所学到的形成一个系统的知识，我们可以使用类比关系方法。‎ ‎　　9.每一章的内容都是相互关联的，不同章节之间的比较，以及前后的知识真正整合在一起，有助于我们更深入地理解知识体系和内容。‎ ‎　　10.在数学学习中，通过对相似的概念或规律进行比较，找出它们的相同点、不同点和联系，从而加深它们的理解和记忆。明确数学知识之间的相互关系，深入理解数学知识的概念，了解数学知识的衍生过程，使知识有序、系统化。‎ ‎　　11。学习数学不仅要关注问题，还要关注典型问题。‎ ‎　　12。对于一些数学原理、定理公式,不仅记得其结论,了解这一结论。‎ ‎　　13.学习数学，记住并正确描述概念和规律。‎ ‎　　14.在学习过程中，要注重理解，解放思想，把抽象化为具体，逐步培养学习数学的兴趣。‎ ‎　　15。对概念进行恰当的分类可以简化学习内容，突出重点，明确上下文，便于分析、比较、综合和概念。‎ ‎　　16.数学学习是最忌讳的知识歧义，知识点被混淆在一起，为了避免这种情况，学生应该学会写“知识结构摘要”。‎ ‎　　17.学会对问题类型进行划分和组合，学会从多角度、多方面分析和解决典型问题，并从中总结出基本问题类型和基本规律方法。‎ ‎　　18.根据同一种数学知识之间的关系形成一个有机的整体，从而达到全局记忆的目的。‎ ‎　　19.结合各种特殊培训的特点，更多的学生和教师进行交流，学习他人的智慧，节省时间，提高问题的速度和质量，提高反应能力。‎ ‎　　20。学习数学应该是循序渐进的，只要我们打好基础，就可以逐步完善。‎ ‎　　21。解决数学问题,关键是要建立正确的数学概念,从数学思维的角度来看,使用数学法则来解决。‎ ‎　　22.认真听课是奠定数学基础的重要组成部分，也是牢固掌握基础知识的根本途径。‎ ‎　　23.在解决这一问题时，可以尝试采用不同的方法，如假设法、特殊值法、整体法等。‎ ‎　　24、要深刻认识知识点，认真研读课本，认真倾听，了解现实。‎ ‎　　25.认真倾听，一方面可以更好地掌握知识背景，加深理解，另一方面，也可以学习教师分析问题，解决问题的思路。‎ ‎　　26.当我听老师的评论时，我想先想一想如何做问题，然后看看老师的解决办法是否一样，也就是想想他们是否和老师一样。阅读并思考老师在黑板上解决问题的过程，想想他们是否能这样写，想想在解决问题的过程中是否有漏洞。‎ ‎　　27.我们要注意三点：第一，学会用笔;第二，注意课后练习;第三，分层预习。‎ ‎　　28.不要担心一个或多个课程的糟糕成绩。利用你的优势。他们可以帮助你重建信心，这是成功的第一个关键。‎ ‎　　29。在课堂上，我们应该注意以下三点：第一，用心观察，紧跟教学思路;第二，善于做笔记;第三，积极回答问题，敢于提问。‎ ‎　　30.如果你想真正的理解、认识和评价自己,要有勇气面对自己和展示自己。‎ 小学数学学习方法总结4‎ ‎　　.课堂上是要把握老师的思想，老师说每一个小问题都不能放手，也要特别注意老师讲述问题的逻辑 ‎　　.在听讲过程中遇到的困难或问题时，首先要在课本上打分，继续听课，课后通过阅读或咨询师生来解决疑难问题 ‎　　.注意老师的教学提示，这些提示往往反映出关键和难点 ‎　　一定要有意识地捕捉问题解决，分析教科书，做笔记，总结，系统地分类，对比，演示，变化和其他技能倾听只是接收信息的一种方式，所以好的倾听者必须基于他们自己，区分哪些是有用的信息和哪些是无用的信息 ‎　　年整理思路,思考老师讲或听老师认为的想法在推广的过程中,简短的写在笔记本上 ‎　　.认真做问题，关键是要保证问题的准确性和规范性，这就要求我们在平时养成良好的习惯，细心、完整的步骤，严谨的思考 ‎　　.工作必须检查，检查是保证工作质量的重要手段之一 ‎　　做完作业后要仔细想一想想想什么知识点这些家庭作业已经使用，以及什么特点和规则，他们必须遵循 ‎　　.当你发现自己对某门课程不感兴趣时，提醒自己这门学科的重要性，并确定你的决心，把它学好 ‎　　.保持良好的心态，冷静专注地做作业 ‎　　.在工作量很大的情况下，要分部分完成任务 ‎　　.有一个共同的想法，你可以考虑征求意见，当你不知道一个困难的问题 ‎　　应特别注意综合性和难点问题，即试卷最后到个主要问题 ‎　　年记忆能力直接影响我们的学习能力和记忆能力是我们学习的一个关键因素,良好的记忆力的方法能使我们更快,记忆学习更有效率 ‎　　.家庭作业是测试和巩固在课堂上学到的知识的一种方法通过练习作业问题，我们不仅可以巩固我们所学到的知识，而且可以加深我们的理解和记忆 ‎　　.有目的地使用参考书，并且有目的地根据你的实际情况选择主题的一部分进行训练，例如选择你不能做的问题的类型，或者经常犯错误 ‎　　使用参考书的方式是同步或略微超前于教学进度，这样可以提高课堂学习的效率，使课堂学习更具有针对性 ‎　　.课堂上不要把参考书当作小计算机使用做作业 ‎　　.回答问题要简明扼要，注意克服紧张不安的心态，保持良好的心态 ‎　　.理解和理解的过程是一个思考和理解的过程，它通过理解和提高我们分析问题和应用知识的能力来帮助我们记住结论明确教师的教学目的，注意哪些可能是难点，重点是密切相关的 小学数学学习方法总结5‎ ‎　　1、抓住课堂。数学学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂40分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实思想方法远远重要于某道题目的解答。‎ ‎　　2、高质量完成作业。所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信对于学习数学十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。‎ ‎　　3、勤思考，多提问。首先对于老师给出的概念、规律，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的途 径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是数学。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的途径。‎ ‎　　4、总结比较，理清思绪。‎ ‎　　(1)知识点的总结比较。每学完一个单元都应将本章内容做以整理或在脑中过一遍，理顺出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。‎ ‎　　(2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。‎ ‎　　5、认真地做课外练习。课余时间对我们小学生来说是十分珍贵的，所以在做课外练习时要准而精，只要每天认真地做三两页，天长日久，你的数学学习就可以做到“积沙成塔”，收获丰硕。‎