精选疫情期间班主任工作总结 3篇 疫情期间班主任工作总结(4)

精选疫情期间班主任工作总结 3篇 疫情期间班主任工作总结(4)

疫情期间班主任工作总结 3篇 疫情期间班主任工作总结 精品文档，仅供参考 疫情期间班主任工作总结 3篇 疫情期间班主任工作总结 教育教学中注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体。以下是本站小编为大家带来的疫情期间班主任工作总结 3篇，希望能帮助到大家! 疫情期间班主任工作总结1 我班是理科普通班，经过点班学生选拔和文理科学生的调整，现全班共有学生49人，男生33人，女生16人。在过去的一年里，我班在学校领导的关心下，在政教处和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，班级各项工作顺利开展，学生在学习及生活方面取得了一定的成绩，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现将本学期班主任工作总结如下： 加强常规教育 ‎ 开学初，我多次带领学生学习新的《中学生日常行为规范》和各项管理制度等，强化学生的纪律观念，及时发现问题，及早解决问题，根据学生的实际情况给予必要、及时的表扬和批评，奖惩分明，让他们养成明辨是非的能力。立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风，以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。 建立班委会体系 开学初，选举班委和团支部人选，常规工作由班长、团支书负责，纪律、劳动、生活和体育委员协助，学习方面由学习委员负责，各课代表协助，主题班会及学校活动由团支书负责，宣传和组织委员协助，分工协作，形成一个具有系统的紧密团结的有机整体。定期召开班干部会议，利用班会课对学生进行思想教育和学法指导，建立更加完整的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和能力。 在大庆全国中小学(中职)德育与班主任工作论坛中，田恒平教授在他的报告《班级管理：从他为到自为》，强调素质教育认为学生发展的动力是内在的，只有充分调动学生的积极性，才能促进他们的自主发展。经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风的好转。 特别是在学校组织的第三套广播体操比赛活动中，班委经过多次协商，利用自习课、晚自习期间，确立分小组进行练习，分别以谢东达、侯守伟、胡长裕、刘婉君为组长的小组，明确动作标准，对不认真，态度不积极的同学施行相应的奖惩，同学们一致同意表现好的小组可以尽快休息，较差的小组直到做好为止才可以休息。 ‎ ‎ 开好班会课 每次班会课都进行认真准备，对班级前一周工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，改进不足之处，并布置下一周的工作安排。有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，如何做时间的主人，习惯养成教育，爱国主义教育，建党94周年演讲活动、红歌传唱等，这些活动调动学生的积极性，大大地促进了良好的学风、班风的形成。学校的安全工作是事关学生生命安危的大事，关系到广大青少年的健康成长和人才培养质量，关系到千千万万个家庭的幸福。开学后，配合学校的工作，认真组织学生学习相关的安全常识问题，诸如放假安全教育、预防食物中毒常识、法律常识、施工安全和财产安全的教育等等，将学生安全常识教育放在首位 疫情期间班主任工作总结2 紧紧张张的一学期又将结束，让我深深的感到当一名一年级的班主任真是不简单。在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以爱心、耐心、细心贯穿始终，去关心每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注重行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。 ‎ ‎ 班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 1、培养习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、关心孩子 ‎ 无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。 3、表扬孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：你又进步了，你的字越写越漂亮了;课堂上经常对他们说：你真棒!你学得真快!你说的真好!当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。 4、家校联系。 对于一年级的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家长的配合。因此取得家长的支持与监督，是引导孩子养成习惯，提高学习成绩的关键。每天放学后我就利用家校路路通给家长发信息，反映孩子在校的表现。遇到特殊情况主动跟家长打电话。 ‎ 班级里有一个小男孩叫张思语，十分的聪明、可爱，可就是集中不了心思学习，管制不住自己，一节课几乎没有几分钟在听，经常与同学打架，吵闹，刚开始，我就马上与他的家长取得联系，了解他在家里的情况，并汇报他在学校的表现，有时还请他的父母到学校来谈谈，讨论方法怎样来教育好他，这位同学一个星期还表现得不错，但还是没有持久的坚持好，一下子，又有别的班级的老师，同学来投诉了，我真的好头痛，怎么办呢? 我去向有经验的老教师请教，找他谈心，让他担任体育委员，多表扬他，并让他做卫生监督委员，这样一来，他有了明显的改变了，学习积极了，劳动也带了好头，班里的同学都很听他的话，能大胆的管理好班级，自己也不再经常去与同学打架了，同学也慢慢地开始喜欢与他一起玩了。从今以后，他真的有了很大的转变了，我感到很欣慰。 总之，只要我心中有孩子，真诚的为孩子的健康成长而付出，哪怕是再差的班级总会得到转变的时候。 疫情期间班主任工作总结3 时光荏苒，岁月如梭，不知不觉新冠肺炎病毒疫情已经过去了近三个月。时间的推行，疫情由轻微转向爆发，又在全中国人民的共同努力下，在党的正确领导下慢慢的控制住了，这其中前线的逆行者们做出了很多的牺牲，我们应当向他们致敬、学习。 作为教育工作者的我们在这个时期也要行动起来，在学校的指导下积极地开展停课不停学活动，同时担任着初一一班班主任的我也要做好学生的健康监督工作，下面我对我在这一时期的工作作出反思总结： 一、经验分享 1. ‎ 疫情来临，学生间的防控少不了，但是这是一项复杂的工作，每天都要记录学生的体温，还要做好学生在家的生活状况，为此我把在学校成立的九个学习小组充分的利用了起来，每个组分配好五个组员和一个组长，由组长组织监督组员，完成每日的汇报，这样一来避免了学生在群里汇报混乱的问题，同时学生与学生交流比老师和家长更加方便，学生的积极性更容易调动。 2. 做好了学生的疫情防控工作的同时，也不能放下学生学习的本职任务，学生在家因为没有老师的监督，再加上部分家长复工复产或者在家不能管理学生，部分学生学习积极性下降，这其中有优等生，有中等生，也有差生。 优等生中，学习积极性下降的比较少，只有一两个人，针对这一两个人我会专门打电话给学生先进行安抚，然后帮助他找到学习积极性下降的原因，为他们制定每日学习计划，制定学习目标，并与家长联系说明停课不停学的重要性，学生退步原因，提醒家长多关注他们，这之后班级里的优等生都有进步。 中等生中，学习积极性下降的也比较少，这部分同学多是因为懒惰或者贪玩，我会在联系他们家长之后，联系他们的组长，让组长重点关注他们，并在开班会的时候让他们看到班级进步的同学，来提醒他们已经被追上来了，下一步就是被超越，借此来刺激他们提高学习积极性，并让他们自己制定学习计划，小组内监督每天的完成状况，没有完成就要进行反思。至此，我们班的中等生都开始了学习，一个不落。 ‎ ‎ 差等生多为开始的时候根本不学的同学，为此我逐个联系了他们的家长，和他们的家长说明了情况，给家长提出监督的办法，提出每日一进步的办法，进步不用太多，有进步就要夸奖，并且在开班会的时候通报嘉奖，这样我们班大部分差生都能做到参与课程，其中有些差生还有了进步。 除了以上针对学生的学习积极性的办法之外，我对学生每日打卡，每日交作业情况也进行了及时的关注，针对总是不打卡的同学，我给他们写了一份打卡计划表，每天每节课什么时候打卡都写在上面，并且把不打卡的学生名单发到群里，让家长和组长监督他们打卡，还在钉钉群里利用Ding功能提醒学生打卡。而对不交作业的同学，我每天晚上5点40左右把每科不交作业的学生名单发到群里，让组长通知他们完成，完成之后组长回复我，我在钉钉上查看是否完成告诉组长，这样一来不完成作业的学生减少了很多。 二、学情分析 1. 学生的思想状况 ‎ 本班的大部分学生思想状态良好，个别学生有一些厌学的情绪，针对这些学生，我先是进行班会进行思想教育，并根据学校的要求，让学生们树立理想，对学生说明这一时期的重要性，告诉他们这其中有灾难也有机会，这是一个超越的机会，只要努力学会比上课时收获更多，不仅仅在学习上，在生活上也能有所成长，同时这要是培养学习习惯的机会，学生们只要每天按老师的安排认真学习就会提高，说明理想需要现实的支持，不学习是不行的，并发挥家长的监督作用，告诉比较忙家长每天每节课提醒一句，晚上看一眼作业有没有写就是对我们的支持。 2. 学生学习状况分析 本班的优等生13人至今全部能参与每日的上课，并且积极的完成作业。中等生34人也能够全部参与上课，但是有三四个学生学习积极性还是比较差，作业完成情况也不好，这几个学生，我联系了家长说明了情况，并且把他们放在各组内，让组长每天监督，让他们把作业发到群里，这样家校联合进行，拽着他们学习。学困生8人，这部分学生我联系了家长之后都能参加学习，其中两三个顽固分子我每周一通电话，都有所改正，也有三个学生这段时间有所进步，从不上课到积极完成作业，虽然作业质量不好，但是都能达到正确一半。 三、工作难点 1. 老师上课时不能够准确把控学生的学习状态，作业有抄袭状况，也不知道学生有没有认真听课，十分焦虑; 2. 部分家长复工复产之后，疏忽或者直接放任学生的监督，使得一些学生在家学习不用心; 3. 学生自律性差，情绪懒惰，学习积极性总体呈下降趋势，长期上网课缺少学习热情; ‎ ‎ 以上我对疫情期间的班主任工作的反思总结，应对疫情我们人人有责，针对学生我们教师有责，我相信疫情打不到我们的国家，只会使我们更加强大，我们的学生也会在这里慢慢成长起来，中国必胜，战疫必胜。‎