教导处范文之小学春季教导处工作计划

教导处范文之小学春季教导处工作计划

教导处范文之小学春季教导处工作计划 【1】 一、指导思想 以课程改革理念为引领，根据学校总体发展计划，以规范办学 行为、提高教育质量为核心，聚焦课堂教学，通过自主学习，扎实规范 管理，在“实”上下功夫，在“变”中求发展，在“严”上做文章,努 力提升办学素质和教师素养，为深小发展走好每一步。 二、工作要点 （一）加强教学常规管理，重过程、重督查 1、以《教师手册》为载体，以《教学常规管理制度》和《教 学事故处理办法》为抓手，制定教学过程量化评价细则,认真落实教学 常规“三查”工作。 组周查：教导处按相关办法，确定检查内容，制定相关检查表 格下发到各年级组长，由年级组长对照相关检查项目，对本年级组教师 教学常规实施周检查，做好记录并及时与组内教师进行沟通、交流。 处月检查：由教导处和教研组长，每月对所有教师的备、教、 批、辅、测、研等进行集中检查，集中汇集检查结果，做好记录。 校期查：学校和教导处定期进行一次大型综合检查，不定期抽 查多次。 各种形式检查结果每月由教导处汇总一次，在校内反馈、公布, 实现教学常规检查透明化。 2、教导处不定时联合年级组长进行课堂常规巡视、检查，发 现问题按《教学事故处理办法》相关条款严格填写教学事故反馈单，反 馈到年级组、当事人，及时纠正，引以为戒，进一步规范教师课堂教学 行为。 （二）教学活动立足课堂重提高 1、落实好每人一节公开课活动。为了给每位教师一次教学磨 练的机会，提供一个展示能力的舞台，学校将于三月至六月期间开展每 人上好一节课活动。每位教师在相应的年级组内进行个人申报（填写申 报表格），教导处联合教研组，根据教师上报的具体情况进行统筹安排， 按周公示上课信息。要求全校空堂教师积极参与听、评课活动。具体操 作方法以活动方案为准。 2、实行跟踪听课、评课活动。为了更好的促进年青教师的专 业发展，使他们更快适应学科教学，提高教学水平，本学期将实行跟踪 听课、评课活动。每个教研组确定一位新教师或者年青教师，由教研组 联合本组教师，跟踪听课、评课活动，让新教师在不断的磨练中迅速提 高课堂教学能力和教学业务水平。 三、校本研究重实效 1、继续开展好每周教研活动。以教研组为单位制定周教研活 动内容，特别要以本组在教学中的主要问题为抓手，组织开展学习、研 讨活动。 具体活动时间安排如下：语文组每周二下午，数学组每周一下 午，英语组每周一上午第一节课，综合组每周五下午。地点由教研组长 根据教研活动内容而定。各教研组活动要立足实际问题，也可在上学期 收集的具体问题中，选取针对性、实效性强的问题，群策群力解决好这 些问题，为教学服好务。 2、认真落实好集体备课活动。集体备课以备课组为单位进行， 本学期每个备课组做实、做精一次集体备课内容。要求同备课组教师共 同确定一个教学内容，共同研讨，教师同备、同上、同评，相互促进共 同提高，杜绝形式化，切实做到少而精。 3、扎实推进课题研究。继续做好现有课题的研究工作，各课 题组教师在课题负责人的领导下，按课题方案的要求，落实本学期研究 任务，有条不紊的实施本学期研究方案,课题研究可与集体备课等活动 进行有机结合,灵活安排。 4、逐步完善校本课程。①、完善语文阅读校本课程的内容； ②、加强各特色小组的管理。辅导老师发挥个人特长优势，指导、开发、 完善本课程的实施。收集整理学生作品，以便在体育文化节上集中展示； ③、做好各兴趣组对学生学习的评价工作，关注学生学习过程。 四、学生评价，关注过程重发展 1、各班主任按月按要求认真组织学生进行综合素质评价中月 评工作。 2、以年级组为单位，每月统计各班语、数、外作业“一月全 对”学生名单，每月统计科任老师上报的“学习守纪明星”，教导处每 月汇总校内公布名单。 五、配合学校和上级部门完成其他教学、教研活动。 附：学期活动安排 二月：1、组织好开学工作。 2、完成开学工作检查，上报各种表格。 3、组织完成各教研组长会、课题会议，拟定计划。 4、毕业班教师会议。 三月：1、启动上好一节课活动。 2、出台教学常规检查量化评价细则。 3、各教研组跟踪听课活动。 4、月教学常规检查。 四月：1、上好一节课活动。 2、月教学常规检查。 五月：1、上好一节课活动。 2、体育文化周活动。（包含家长接待周活动） 3、月教学常规检查。 六月：1、上好一节课活动。 2、上好一节课活动评比、小结。 3、复习备考。 七月：1、期末复习备考。 2、完成六年级毕业生档案整理工作。 3、期末大型教学常规检查。 4、期末考试工作。 5、收集各种总结。 【2】 一、指导思想： 围绕学校的工作目标和要求，在督导室的直接领导下，立足于 我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开 展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念， 改变教师的教学行为，全面推进素质教育，提高教育教学质量。 二、工作要点： （一）搞好师资培训，提高教师队伍素质。 1、进一步加强青年教师的培养工作。 有目标、有层次、有措施地加强师资队伍的建设，使青年教师 在教育教学和班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，教导 处为见习期教师分别安排指导教师，要求师傅在备课、上课、作业批改 及课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短青年教师的上岗适应期。 2、抓好教师的业务学习： （1）学习专题讲座。听《有效教学的基本方法及其选择》的 专题报告和《教师礼仪》系列讲座。加强多媒体教学方法的指导，请二 中心的陈锋老师传授课件制作方法。 （2）学习课改理论，学习《新课标》、《教学管理细则》及《各 科课堂教学基本要求》。 （3）加强基本功培训，并开展竞赛活动。如教师知识竞赛、 钢笔字比赛等。 （4）开展走出去、请进来活动。创造一切条件，组织教师外 出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。回来后上 好汇报课，使一人学习，大家受益。要充分利用和二中心的“手拉手” 关系，请二中心加强对我校的业务指导。 （二）抓好教学常规管理，提高教育教学质量。 1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节 课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强 随堂检查。 2、抓好学生的常规教育，抓好班主任队伍建设，上好晨会课、 班队会课、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。 3、进一步规范和强化教学常规工作 （1）要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂 的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全， 要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、清晰。要有教 学后记，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学 生在课内的反应情况及学生作业反馈情况，要求写一些实在的得与失。 （2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体 现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建 素质教育的氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要 留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学 生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度；要重视基础知识和基本 技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要 帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学 习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮 助学生养成良好的学习习惯，学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验 成功的喜悦；要充分利用优质教学资源的共享和自制课件来优化教学过 程，激发学习兴趣。 （3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡 分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课 外作业要适量。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、 应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实地 抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正 确，低年级要加强面批的次数。 （4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全 体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和 实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择适合他本 人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。 教导处对学困生建立跟踪档案并和教师考核挂钩。毕业班尤其在做好辅 导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。 （5）加强随堂听课力度。对新教师听课次数更要增多，由教 导处临时通知，听后及时与上课教师交流，提出建议，并检查备课情况 和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。要求每位教师 听课不少于 15 节，认真作好听课笔记，期末上交听课本。 （6）严把教学质量验收关。本学期继续认真安排好教学质量 的验收和评估工作，期初制订教学质量目标，学期中对薄弱学科加强调 研，学期结束时进行验收。 （7）加强教学“五认真”的检查力度和密度，力求规范。并 把检查结果汇总公布，期末考核。 4、全面提高学生素质。首先要认真组织好督导室部署的各项 竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；其次要开展各类竞赛活 动，本学期语文组将开展写字比赛、作文比赛，数学组开展速算比赛、 奥数比赛，英语组的口语竞赛、单词竞赛，艺体组的学生合唱比赛，组 织五年级学生参加军训活动等。通过竞赛活动促进素质教育的不断深 化。 5、重视体育卫生工作。继续抓好“两课两操”，确保学生活动 时间。 （三）抓教研组的建设，以研促教。 1、完善教研组、年级组组长的考核制度，建设好教研组。 2、实行教研组长例会制，学习教育理论，检查五认真资料， 反馈教学中的热点问题，介绍集体备课经验，通报月考核情况。 3、加强教学研究，围绕如何进一步提高课堂教学的有效性积 极开展教学研究工作。教研活动要做到“时间、人员、内容、效果”四 落实。 4、各组开展“示范课”、“观摩课”、“汇报课”等磨课活动， 提高教师上课水平，迎接镇级的“优质课评比”活动。特别是语教组要 加强对作文指导课的研究，每个年级组要上一节作文指导课。学生的优 秀作文每月推荐 5 篇到学校网站。 5、教师要积极撰写论文和教育随笔，优秀文章将上传到学校 网站。 【3】 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，继承和发扬琉璃 中心校的优良传统。在新学期里，我校按照区教育局“共建教育品质， 共享品质教育”的工作要求，坚持“阳光教育”理念，以整体推进素质 教育为目标，以课程改革为主旋律，以科研课题为推动力，深入开展教 学研究、教学科研，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教 育的质量和效益，促进教师队伍师德、教品和综合教育能力的不断发展 和全面提升，树立学校优良品质形象。 （在解读教育局小教科 2008 工作思路和进修校教学科研工作 目标的前提下，结合学校三年发展规划，我们制定学校 2008 年教学计 划。我们从中找出这样一些关键词：自治小组、课堂有效、主题研究、 七彩活动、流程管理、持续发展，结合学校实际，我们本期教学工作的 指导思想是教学有效、班级经营、活动七彩、小组自治，其中，小组自 治是教学管理的核心。） 二、工作目标： 1、继续完善教学管理制度，落实行政有效指导教学的管理目 标。 2、继续加强大小教研组的规范管理，落实教学流程管理，促 进青年教师成长。 3、以课堂有效性研究为重点，开展“有效课堂教学评级”活 动，提高教学质量。 4、加强学科教学质量管理，全面提高学生综合素养。 5、继续开展心理健康教育研究，落实 3-6 年级心理健康教育 教材的使用。 三、具体措施： (一)紧扣三年规划，完善管理网络，加速教科合一。 1、解读三年规划，达成共同愿景。 学校三年规划的办学目标是遵循阳光教育理念：体验学习的快 乐，感受生活的阳光，健康成长。构建民主与集中的管理制度，发展融 洽的师生关系，促进教师的专业化成长、学生的全面发展，建设和谐校 园。学生培养目标：为孩子铸就“七彩的童年”，培养孩子成为：勤学、 善思、乐问，文明、诚实、感恩，微笑、热情、健康的阳光学生。学校 办学特色：以全面、深入、持久、实效地开展心理健康教育为学校的主 要办学特色，结合学校的“七彩”系列活动，努力促进学生真善美素质 的全面提高。 学校通过有效课堂和班级经营的建设，共同建设学校美好的未 来。 2、建立四级教学管理模式，即校长——〉教导处——〉年级 组、教研组、小教研组——〉教师——〉学生自治小组。教导处（八项 任务）抓好教育、教学、教研工作，明确教师小组工作目标，年级组负 责班级建设和学生活动，引领班主任工作；小教研组负责学科教学质量， 引领年级学科教师教学工作；大教研组负责大学科教学研究，引领学科 老师的科研工作。（备课组和小教研组的关系；学校年级学科教师的人 数优势，跨年级设置的弊端等等，教学和科研工作之教科合一，有合有 分，分中有合，合中有分，分而不散，合而不僵……） 3、行政深度参与教学研究，责任落实。教导处行政分工：王 强、余理萍负责语文教学，彭少芳负责数学教学，张万明负责学科教学。 对应分管学科的行政具体负责 4 周听完一轮常规课，完成学月考核，班 级经营学月考核由陈幼勤、吕萍负责。（深度：行政承担所分管学科教 学质量的责任，作为期末行政考核成绩的重要依据，学科分管行政听分 管学科的随堂课、教研课、参加学科教研活动等） 4、小专题研究持续开展。本期学校要求全体教师人人参与科 研课题研究，同时加大对教师的小专题研究的培训，根据实际情况进行 编组，“强弱”搭配，合理研究，充分利用学校的科研人力资源。 5、继续完善《琉璃地区中心校教学流程管理细则》。 (二)夯实教学流程，做实主题研究。 全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平 时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，促进 学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚 持每月考核检查制度。 1、抓好“教学流程管理”。教学流程六个环节：计划、备课、 上课、作业布置和批改、辅导学生、学生成绩的检查与评价。我们理解 到的流程管理和教学六认真的区别。环节是一样的，六个环节；流程管 理更强调六个环节的有序性和流动性。特别是过去比较忽视的制定切实 合理有效的计划和学生作业的布置与批改，要特别重视。学校计划、教 导处计划、小组计划、教师教学计划、班主任工作计划等等，其中的小 组计划，过去重视不够，小组计划中的学生实践活动也要明确要求。作 业的布置和批改明确要求。作业布置要求量适当，质要高，难易搭配， 提倡分层布置作业，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及 时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。 2、改革校本教研。小组内教研活动组内开展评课活动，每周 星期五下午的教研活动每月分别安排为听讲座、主题评课、现代教育技 术培训和读书心得交流。 3、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良 好的学习习惯。 4、加强年级组教研组建设，正常开展教研活动，并建立考核 制度。（1、每周开展活动，组长每月或每期听成员一次以上的随堂课； 2、小教研组完成有效课堂教学评级活动。） 5、建立学科教学质量评价制度，期末学校专项考核学科教学 质量。（非语数学科教学质量是薄弱学校突出的表现……） (三)立足有效教学，尝试评级活动 课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主 题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻 方向。 1、加强备课。各年级学科小教研组教师共同钻研教材，吃透 教材，用活教材。在同写单元分析和分单元备课的基础上，落实二次备 课，课后认真反思，从而保证课堂四十分钟的有效性。 2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听 课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。 3、组织教师学习并落实课堂有效教学的评级活动。有效课堂 评级活动整合主题教研、教学研究、课堂评级、个人与集体，是本期教 学活动的重点。评级设计的思考是通过课堂诊断，评定教师课堂教学级 别，对教师课堂行为反馈指导，提高教师个人专业修养。有效课堂教学 评级活动着眼于教师的自主参与，必须由小教研组以小组为单位参加， 书面申请评定级别，小组开展同课异构活动，推出一人上评级课。学校 组织由教师大会投票选出的评委听课评课，申请评级小组每位成员要以 此课谈对有效教学的认识。评委根据上课情况，同课异构的原始备课情 况，小组成员的说课谈认识情况评出 abcd 级，并结合教学流程考核的 情况，与相应的级别工资挂钩。有效课堂教学等级作为高质量的课堂教 学引领教师行为，明确教学质量的目标追求。（语文数学各 6 小组在本 期完成一次，学科不作硬性规定，鼓励本期完成。） (四)师资分层推进，促进专业成长。 教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师， 因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。 1、继续开展初任教师培训工作，做好新教师的在岗培训工作。 学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教 师尽快适应教学工作。 2、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给 他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在 教坛上脱颖而出。 3、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志， 认真做好摘抄笔记（每期 5000 字摘抄，3000 字读书心得），并加强学校 内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于 12 节。 4、聘请专家到校进行教育、教学、课题等的工作指导。本期 落实语文数学教学专家到校指导课堂教学，学科教学加强与进修校的联 系，落实听课指导。（语文数学每周一次听评课活动，非语数学科每月 一次到校指导。） （五）紧扣“七彩系列活动”，重构校本课程。 1、加强学科实践活动，落实学科期初的活动计划、活动过程、 活动评价和展示。（3 月远足节、4 月科技节、5 月艺术节、6 月智慧节、 9 月教师节、10 月体育节、12 月英语节等） 2、年级组收集学生“七彩活动”资料，制作完成“七彩娃娃” 宣传画册。 3、各年级继续抓好古诗文朗诵、演讲、讲故事、背诵、默写、 写字等工作，丰富学生生活，培养学生综合素质。教导处将定期组织学 生进行语文书写、口算、作文比赛，并将派出优秀学生参赛。 低年级：铅笔字、口算、古诗背诵；中高年级：钢笔字、口算、 作文 4、继续开展心理健康教育研究，落实 3-6 年级心理健康教育 教材的使用。 四、每学月安排： 第一学月：（2 月）教学准备月 1、教师完成单元分析和分单元备课，参加教材分析后开始二 次备课。 2、教导处准备开学工作，完成教师教学分工调整安排。 3、结合学校三年发展规划，拟定本期教学工作计划。 4、加强学生常规训练，开展学生集会、升旗、做操、上课静 息、放学的训练。 5、布置课题研究工作，完成教师参与课题情况统计。 第二学月：（3 月）教学常规月 1、召开学校组长工作会、学科教师工作会，落实教师职责。 2、各年级组、教研组结合学校工作，拟定各组计划。 3、分组制定各学科教学研究课，教导处汇总协调安排。 4、结合学科教研课，开展小教研组“有效课堂教学”评级活 动。 5、行政集体视导，评估教学常规情况，对教师进行学月考评。 6、开展教师现代教育技术培训活动，分享教师读书心得。 7、开展学生“远足节”活动，参加区“综合运动会”。 8、按照进修校安排，参加教师各项培训活动。 9、积极参加青年教师“新苗赛”活动。 第三学月：（4 月）教学研讨月 1、开展二、三、四年级家长开放日活动。 2、结合各科教研主题，开展教学研讨活动。 3、行政集体视导，评估教学常规情况，对教师进行学月考评。 4、专项督导教研组工作，积极迎接区教育科对学校教学常规 管理工作的视导。 5、开展心理健康课堂教学观摩活动，落实心理健康教育教材 使用工作。 6、组织语数教师参加在昆明组织的全国语文数学优质课观摩 活动。 第四学月：（5 月）教学展示月 1、开展“有效课堂教学”评级展示活动。 2、开展初任教师优秀课堂教学交流活动。 3、开展教师教学反思、读书笔记展示评比活动。 4、专项调查形成性评价资料的完成情况。 5、行政集体视导，评估教学常规情况，对教师进行学月考评。 6、完成教师继续教育。 7、加强毕业班学生管理。 第五学月：（6 月）复习检测月 1、组织开展有效复习课集体备课、小组教研课活动。 2、完成课题研究的阶段总结和课题汇报。 3、开展学科教学质量专项检查，收集学科活动资料。 4、完成年级“七彩娃娃”宣传画册编辑制作。 5、行政集体视导，评估教学常规情况，对教师进行学月考评。 6、完成期末教师考核、总结工作。