2020幼儿园大班班级工作计划精品范文

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2020 幼儿园大班班级工作计划精品范文 2020 幼儿园大班班级工作计划(一) 本班现有幼儿 xx 名，其中男孩 xx 名，女孩 xx 名。经过大 班一个学期的生活，小朋友们都有了明显的变化，总的来看：幼 儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体 能、语言表达、社会交往、绘画方面表现较为突出。但是班级幼 儿因为年龄相差较大，差异教学在本学期仍然非常主要。 本学期，我们把幼儿幼小衔接工作做为本学期的工作重点， 要重点加强幼儿前阅读、前书写的训练。由于本学期更换新老师， 工作之间需要磨合，也需要其他两位老师的配合、督促和鼓励新 老师的工作，提高教学，需要三位老师配合默契才能顺利的把孩 子送入小学。 一、班级总目标 本班所有幼儿将在今年进入小学，这也是这些孩子在幼儿园 度过的最后一个学期，所以，本学期围绕以“幼小衔接”为中心的 系列主题教育活动，从幼儿入学前的心理准备、行为准则准备、 学习能力准备、生活能力的准备四方面教育出发，将学前的准备 工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小 学打好基础，使幼儿顺利的从幼儿园踏入小学的学习生活。 二、班级工作 1、心理准备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学， 小学与幼儿园有什么不同，了解小学情况。激发孩子上小学的欲 望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。 2、行为准则的准备：了解小学生要遵守那些纪律。如：有 时间观念，不迟到;上课坐姿;二分钟预备铃要做什么等等。 3、学习能力的准备： (1)激发幼儿好奇好问的求知欲，能观察周围环境，不怕困 难，积极寻找答案。 (2)注意力的培养：在老师集体活动时间里幼儿专心听讲， 能逐渐保持注意的稳定和持久。我们也将逐渐根据小学作息制 度，适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。 (3)充分利用评比栏，值日生、班长轮流制，适当的布置作 业等，培养幼儿的任务意识，能与他人合作、有坚持性，不怕困 难。 (4)前阅读、前书写的渗透：培养幼儿正确的读书、写字、 握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：活动室环境布置图 文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿 操作，同时在各区域中进行渗透，坚持开展听读游戏活动等。 (5)数学方面的渗透：通过每次的数学活动、区域活动，引 导幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题等能力的培养， 提高幼儿的逻辑思维能力。充分利用班级“小超市”区域，在日常 活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考 问题的能力。 (6)培养孩子动手操作能力：本学期，结合主题模仿学校要 求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒， 爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅 笔和其它学习工具。 (7)请家长配合幼儿园，引导幼儿养成遵守作息时间的习惯， 如：不迟到、不早退、不随便请假等。 三、在生活方面 1、严格落实各项流程，为幼儿创造良好的学习环境。认真 执行消毒制度，避免传染病的发生。春季是传染病多发季节，我 们一定要确保为幼儿提供一个安全健康的环境，严格执行各项消 毒制度，确保每个环节都符合流程要求，避免传染病的发生。做 好班级安全检查工作，消除安全隐患。不定期对班级环境进行安 全检查，及时发现安全隐患并给予解决。 2、在坚持做早操的同时还要继续坚持组织幼儿各种户外活 动，锻炼幼儿身体，增强幼儿身体素质，关注动作发展。春季是 幼儿身体成长的大好时机!我们将积极利用春季良好的天气，有 目的的开展户外游戏活动!重点进行跳大绳，从单人跳到双人合 作跳，增加幼儿的合作意识和团队精神。其次继续坚持户外区域 游戏的开展，不断创新，并关注保留精彩瞬间。 3、加强幼儿自理能力，能够做到自己的事情自己做，比如 自己整理书包，记作业、自己知道增减衣服等等，为上小学做好 准备。严格落实值日生制度，培养为他人服务的精神。 4、加强生活常规的培养，同时在日常生活环节，随时对幼 儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。 四、家长工作 (1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家 长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基 础。 (2)继续开展亲子阅读，培养幼儿的阅读习惯，坚持每日亲 子阅读打卡分享。 (3)做好家园联系工作，及时和家长沟通幼儿在园情况，让 家长及时了解幼儿的发展并相互配合促进幼儿的成长坚持每周 在班级群里上传周计划，上传有意义的照片，让家长了解教学计 划及幼儿在园活动。 (4)严格落实接送卡制度，争取家长的理解与配合，确保幼 儿安全! (5)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活 习惯，为入小学打好基础。 (6)鼓励家长积极参加各种班级活动：各种节日活动、亲子 活动等。 2020 幼儿园大班班级工作计划(二) 这学期我准备在如下方面注重加强管理： 一、班级情况分析 本班幼儿共 31 名，其中男生 18 名，女生 13 名。本学期 是孩子们在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。经过两 年多的幼儿园生活，每个幼儿在原有的基础上都有了很大的进步 与提高。 优势：大多数幼儿有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守 活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能积极 主动参加各项活动;能用多种形式表达对美的感受，有一定的审 美能力。 不足：部分幼儿某些方面的发展有待加强的现状，在语言表 达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力 有了较大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能自信、大 胆地表达。个别幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心，注意 力不够集中或时间较短。 分析以上不足后，我们特别制定以下要求： 1、巩固幼儿在园各方面的习惯。 2、鼓励个别幼儿自信、大胆地表达自己的意见。 3、通过形式多样化的学习活动吸引所有的幼儿的参与。 4、因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小 学生。 针对巩固我班幼儿在园各方面的习惯的目标有以下两点： 1、进一步培养我班幼儿的生活、卫生习惯。 2、知道自己的事情自己做，并能主动为班集体、他人做好 事。 具体措施： 1、多提醒幼儿保持个人卫生，并能注意周围生活环境的卫 生。 2、每天请值日生检查一日生活中幼儿自己做的事情，如： 叠被子、挂衣服等。 3、为班级或他人做好事后，可以在自己的纪录表上打一个 五角星。 促进我班内向幼儿大胆表达有以下措施： 1、抓住一日活动的有利时机，多与个别幼儿孩子沟通，了 解他们的内心世界。 2、多进行混班活动，使其找到地朋友，帮助部分幼儿更自 信、更自如得与别人沟通。 激发个别注意力分散幼儿的兴趣，使之投入到活动中应做到 以下几点： 1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动。 2、开展形式多样的主题活动，使所有的幼儿都对活动内容 产生兴趣。 3、及时抓住不同幼儿的兴趣点，地体现幼儿的参与性和主 体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。 4、开展"我要 上小学"的主题活动，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活 动之中加强幼儿的规则意识。另外，参观小学，开展角色游戏模 拟小学、调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打 好基础。 二、安全工作目标 安全工作放第一，保证每位幼儿的身心健康。( 用过)措施： 1、在一日活动中时刻提醒幼儿，教育幼儿遇到危险时要尽 快告诉成人。 2、根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行安全教育。 3、每周深入开展安全活动，树立良好的安全意识和自我保 护能力。 三、家长工作目标 努力做好家长工作，进一步提高家长满意度。 措施： 1、召开家长会，定期与家委会成员沟通，请他们为我班工 作出谋划策。 2、定期更换家园共育栏目的内容，向家长们宣传和沟通本 班开展的每一项工作。 3、邀请家长和孩子一起收集主题资料，培养幼儿的任务意 识。 4、继续在家校互动中与家长进行沟通，将新学的知识贴在 上，以便家长给孩子复习。 四、学期目标生活 1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、 盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信地做力所能及的事情。 2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的 需要。形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。 运动： 1、积极参加体育活动，大胆尝试充满民俗特点的活动，获 得身体活动的经验，动作协调、灵活。 2、具有安全意识和初步的自我保护能力。 学习： 1、探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积 极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。 2、了解社区内及城市其他典型的设施、景观，参与民间节 日活动，萌发爱家长、爱祖国的情感。 3、了解显示生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受 事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等 智力活动。 4、与家长共同做好幼小衔接工作，围绕儿童学习适应与社 会适应能力的提高，建立联系并适时反馈。 游戏： 1、积极的情感体验，让幼儿在自由感、安全感、成功感的 体验中，获得愉悦、乐观和自信。 2、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、 绘画、制作、构造、故事表演、角色游戏等形式表现自己的感受、 体验，想象与创造。 多元阅读目标： 1、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图 像、文字、符号等形式表达自己的意思。 2、对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉 察并尊重他人的情绪和需要。 2020 幼儿园大班班级工作计划(三) 这个学期，我继续担任大班班主任，我有如下计划： 一、班级情况分析 经过了一个寒假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游 戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了 不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大 多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能 大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感 受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节 奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交 往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也 存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听 别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对 本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注 重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学 期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断 更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习， 在快乐中发展，真正的做到保教并重。 1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提 供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会 和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩 展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育， 支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机 会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述 活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、 语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中， 幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆 放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活 动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分 利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从 而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如： 让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿 回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿 歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。 2、学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观 察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的 活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持 幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己 的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好 问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富 的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现 象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动 贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助 一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一 定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根 据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获 等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自 然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出 散步，参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的 了解一些科科学知识。 3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、 小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现 活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手 工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独 特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用 社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼 幼儿在欣赏中不断地提高。 4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力， 有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环 节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题， 我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步 地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏， 让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长 有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决 交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为 幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指 导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持 幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角 度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经验 三、游戏活动 本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为 主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增 强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角 色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神， 促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡 视和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往 能力，学会互助、合作和分享。 四、绿色学校创建工作 环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设 的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系 到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础 先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目 标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境 意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教 育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提 升。通过学生带动家长，通过家长带动社区。又通过社区带动社 会公民更广泛地参与环境保护行动。 五、教育措施 1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全 面发展的主题活动。 2、灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活 既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题 活动内容，体现幼儿活动的主体性。 3、主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季 节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿 参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创 设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。 充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。与幼儿共同 丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音 乐艺术的向往。注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察， 从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境 教育功能。创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让 幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。多给孩子走 出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启 发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使 幼儿思维活跃，兴趣广泛。 六、德育工作 1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实 际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。 2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指 导幼儿了解初浅的德育知识。 3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个 守纪律、好行为的孩子。 4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时， 品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。 七、安全工作 1、严格执行接送制度，防范于未然 2、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及 时处理，把安全工作放在第一位。 3、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全 意识。 4、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活 动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等 5、根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。 八、家长工作 1、定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目 标。 2、每月一次家园栏地宣传。 3、做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。 4、听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培 养目标一致。 5、对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放 心。 6、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共 同进步与成长。 2020 幼儿园大班班级工作计划(四) 这个学期，我继续担任大班班主任，我有如下计划： 一、班级情况分析 大部分孩子已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们的自理 能力都有了很大的提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性， 主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重 老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加 强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿 自我防范，自我保护意识。 二、教学工作计划 1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各 自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体`智`德` 美全面发展。 2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利 条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活 性，培养幼儿的观察能力，和想象能力 。 3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体 育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质， 举行亲子运动会。 4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教 学工具准备。 5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。 6、五大领域： (1)健康----身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进 身体反应敏捷性;运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协 调性：学习运用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的经验与乐趣; 学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯;根据指示做动作，发展 幼儿身体的平衡感。 (2)社会----人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友 的重要性，探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交 流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的 团队精神;欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术;知道京剧是一种 独特的中国戏剧。自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式，体 验过生日的乐趣;学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子 的乐趣;养成自己事情自己做的习惯;体验形体扮演的乐趣。 (3)语言----语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国 儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;按照情节发生顺序，讲述图片 故事;要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能 力。 (4)艺术---音乐智能;培养使用乐器的能力，能用乐器制造 不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力，学习创编 新词，演唱新歌曲;体会音节的节奏，做不同的动作;在音乐游戏 中，培养对乐曲结构的敏感性。参加幼儿园举办的律动比赛。 (5)数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能 力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量; 培养比较和配对，推测的能力;增进数数能力，学习简易统计方 法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线，培养敏锐的 观察力。 三、安全工作 1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、 放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教 室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不 准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打 110 向警察叔叔求 助，或大声向外叫救命。 2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周 五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。 3、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。 四、卫生保健工作 1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注 意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。 2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿 名单， 。 3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养 幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。 4、每周检查幼儿的手指 ，要求幼儿不准留长指甲，隔天就 要洗头，每天要更衣。 5、教育 幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食， 有助身体发育。 五、家长工作 1、坚持家园联系制度，以面谈、电谈与网络的形式与家长 沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，积极 主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上 用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放 学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两月发放一次 家园联系册，以取得家长教育与幼儿园教育的一致。 2、本学期结合教学开展一次亲子秋游活动及亲子运动会， 积极参与社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方 面教育有机结合。 3、利用家园天地向家长宣传育儿经验。 4、利用网络与家长进行联系。