国开（中央电大）专科《人文社会科学基础》期末考试简答题题库（排序版）

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国开（中央电大）专科《人文社会科学基础》期末考 试简答题题库（排序版） 说明：试卷号码：2072； 适用专业及层次：学前教育、小学教育专科； 课程考核：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)； 资料整理于 2020 年 9 月 14 日，收集了 2007 年 7 月至 2020 年 1 月中央电大期末考试的全部试题及答案。 20 世纪历史学研究模式有哪些变革？[2007 年 7 月试题] 20 世纪历史学研究模式有哪些变革？[2008 年 1 月试题] 20 世纪历 史学研究模式有哪些变革？[2009 年 1 月试题] 20 世纪历史学研 究模式有哪些变革？[2010 年 1 月试题] 20 世纪历史学研究模式 有哪些变革？[2011 年 7 月试题] 20 世纪历史学研究模式有哪些 变革？[2012 年 1 月试题] 20 世纪历史学研究模式有哪些变革？ [2012 年 7 月试题] 20 世纪历史学研究模式有哪些变革？[2014 年 1 月试题] 20 世纪历史学研究模式有哪些变革？[2014 年 7 月 试题] 20 世纪历史学研究模式有哪些变革？[2015 年 1 月试题] 20 世纪历史学研究模式有哪些变革？[2018 年 1 月试题] 20 世 纪历史学研究模式有哪些变革？[2019 年 1 月试题] 答：(1)“欧 洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位； (2)传统的“政治史”模式被打破； (3)现代历史学研究的主体性的张扬； (4)历史学研究方法和技术手段的更新。 20 世纪人文社会科学发展的背景是什么？[2009 年 7 月试题] 20 世纪人文社会科学发展的背景是什么？[2017 年 1 月试题] 20 世纪人文社会科学发展的背景是什么？[2010 年 7 月试题] 20 世 纪人文社会科学发展的背景是什么？[2013 年 1 月试题] 20 世纪 人文社会科学发展的背景是什么？[2013 年 7 月试题] 20 世纪人 文社会科学发展的背景是什么？[2016 年 1 月试题] 答：一是不 断深化的时代主题； 二是飞速发展的自然科学技术； 三是日益尖锐的当代全球问题。 20 世纪人文社会科学发展的总体特点有哪些？[2011 年 1 月 试题] 答：一是社会实践和科学理论的交互作用日趋明显； 二是多科性综合性的科学体系逐步形成； 三是人的解放和发展受到广泛关注。 20 世纪上半叶现代心理学有哪四个发展方向？[2008 年 7 月 试题] 20 世纪上半叶现代心理学有哪四个发展方向？[2011 年 1 月试题] 20 世纪上半叶现代心理学有哪四个发展方向？[2017 年 6 月试题] 答：(1)行为主义：其创始人华生认为心理学是行为的 科学，其任务是研究人和动物的行为，寻求预测和监控行为的途 径。 (2)格式塔心理学：这个学派认为心理现象是一个整体，整体 决定其内在的部分，突出了整体的综合的研究。 (3)精神分析：核心概念是人类行为的本能以及“无意识”。 (4)前苏联在马克思主义背景和巴甫洛夫生理学基础上开展 的心理学研究。 20 世纪世界文艺学的突破性进展表现在哪些地方？[2009 年 7 月试题] 20 世纪世界文艺学的突破性进展表现在哪些地方？ [2010 年 7 月试题] 20 世纪世界文艺学的突破性进展表现在哪些 地方？[2013 年 1 月试题] 20 世纪世界文艺学的突破性进展表现 在哪些地方？[2013 年 7 月试题] 20 世纪世界文艺学的突破性进 展表现在哪些地方？[2016 年 1 月试题] 20 世纪世界文艺学的突 破性进展表现在哪些地方？[2018 年 7 月试题] 答：(1)对创作主 体艺术思维及心理的深入开掘； (2)对文艺作品形式的重新认识； (3)对文艺接受问题的注重； (4)对文艺与社会一文化系统关系的进一步思。 20 世纪下半叶现代心理学的三股新潮是什么？[2007 年 7 月 试题] 20 世纪下半叶现代心理学的三股新潮是什么？[2010 年 1 月试题] 20 世纪下半叶现代心理学的三股新潮是什么？[2012 年 1 月试题] 20 世纪下半叶现代心理学的三股新潮是什么？[2014 年 1 月试题] 20 世纪下半叶现代心理学的三股新潮是什么？ [2015 年 1 月试题] 20 世纪下半叶现代心理学的三股新潮是什 么？[2019 年 1 月试题] 答：一是在认识理论领域中，认知心理 学取得重要进展； 二是在人格理论领域中，人本主义心理学的崛起； 三是在情绪理论领域中，情绪心理学提出了新的假说。 第二次世界大战之后，人类学的主要变革有哪些？[2009 年 7 月试题] 第二次世界大战之后，人类学的主要变革有哪些？ [2013 年 1 月试题] 第二次世界大战之后，人类学的主要变革有 哪些？[2013 年 7 月试题] 第二次世界大战之后，人类学的主要 变革有哪些？[2016 年 7 月试题] 第二次世界大战之后，人类学 的主要变革有哪些？[2018 年 7 月试题] 答：一是从古代走向现 代； 二是从“异文化”研究到“本文化”研究； 三是从半封闭研究到开放性研究； 四是乌克思主义对西方人类学影响增大。 第二次世界大战之后，社会学的发展出现了哪些趋势？[2008 年 7 月试题] 第二次世界大战之后，社会学的发展出现了哪些趋 势？[2020 年 1 月试题] 答：一是研究重心转向现实问题的诊断 研究方法转向综合比较； 二是跨学科交叉研究迅速发展，研究对象复杂化，研究方法复合 化； 三是研究对象沿着时间和空间两个方面拓展(如未来社会学和世 界社会学的出现)，大规模综合比较研究逐步走向成熟。 结构主义语言学的主要内容是什么？[2008 年 1 月试题] 结 构主义语言学的主要内容是什么？[2009 年 1 月试题] 结构主义 语言学的主要内容是什么？[2011 年 7 月试题] 结构主义语言学 的主要内容是什么？[2014 年 7 月试题] 结构主义语言学的主要 内容是什么？[2015 年 7 月试题] 答：索绪尔开创的结构主义语 言学被视为现代语言学的正式开端，其主要内容概括起来有以下 四点： (1)语言是符号系统：它的各种成分之间存在相互依赖、相互制 约的关系； 系统具有自己特有的内在秩序或内在规律。 (2)区分语言与言语：语言是语言符号相互关联的系统，言语 则是实际的话语。 (3)区分历时态与共时态：索绪尔侧重强调共时态的研究，以 充分揭示语言的结构。 (4)区分深层结构与表层结构：深层系统是由社会因素构成 的，表层系统则是个人的言语表达，语言学应着重研究深层系统。 人文社会科学的发展规律有哪些？[2009 年 1 月试题] 人文 社会科学的发展规律有哪些？[2011 年 7 月试题] 答：(1)人文社 会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性； (2)人文社会科学通常体现出一定的民族性； (3)人文社会科学的时代性。 人文社会科学的发展机理是什么？[2014 年 7 月试题] 答：(1) 人文社会科学发展的基础和前提，是人类社会实践与人文社会科 学理论的互动关系。 (2)人文社会科学发展的主要动力，是社会需要和人文社会科 学自身发展需要的辩证统一。 (3)人文社会科学发展的基本方式，是常规性发展与革命性发 展相互交替。 人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征？[2007 年 7 月试题] 人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征？ [2008 年 7 月试题] 人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本 特征？[2010 年 1 月试题] 人文社会科学与自然科学相比具有哪 些基本特征？[2011 年 1 月试题] 人文社会科学与自然科学相比 具有哪些基本特征？[2012 年 1 月试题] 人文社会科学与自然科 学相比具有哪些基本特征？[2012 年 7 月试题] 人文社会科学与 自然科学相比具有哪些基本特征？[2014 年 1 月试题] 人文社会 科学与自然科学相比具有哪些基本特征？[2020 年 1 月试题] 答：(1)人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性； (2)人文社会科学通常体现出一定的民族性； (3)人文社会科学的时代性。 现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究？ [2008 年 1 月试题] 现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨 学科研究？[2010 年 7 月试题] 现代初等教育为什么需要人文社 会科学的跨学科研究？[2012 年 7 月试题] 现代初等教育为什么 需要人文社会科学的跨学科研究？[2014 年 1 月试题] 现代初等 教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究？[2015 年 1 月试题] 现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究？[2018 年 1 月试题] 答：现代初等教育之所以需要跨学科的系统研究， 首先是由教育的复杂本性即其广泛性和多质性决定的； 其次是由初等教育面临新的时代课题决定的； 最后，这也是推进初等教育科学体系完善的需要。 现代西方主流经济思潮是什么？[2008 年 1 月试题] 现代西 方主流经济思潮是什么？[2009 年 1 月试题] 现代西方主流经济 思潮是什么？[2010 年 7 月试题] 现代西方主流经济思潮是什 么？[2011 年 7 月试题] 现代西方主流经济思潮是什么？[2012 年 7 月试题] 现代西方主流经济思潮是什么？[2013 年 1 月试题] 现代西方主流经济思潮是什么？[2014 年 7 月试题] 现代西方主 流经济思潮是什么？[2015 年 7 月试题] 现代西方主流经济思潮 是什么？[2017 年 1 月试题] 现代西方主流经济思潮是什么？ [2019 年 7 月试题] 答：尽管现代西方经济学的各种流派纷繁复 杂，但基本上属于两大经济思潮： 一是经济自由主义。它发端于 17 世纪中叶到 19 世纪的古典政 治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看 不见的手”； 要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以 完全的自由。 二是国家干预主义。它的理论源头是 16 世纪到 17 世纪的重 商主义，认为流通领域特别是对外贸易乃社会财富的源泉，强调 在国家支持下发展对外贸易； 从 20 世纪 30 年代起，发展出了以凯恩斯主义为代表的新的国 家干预主义，并开始占主导地位。 中国当代文艺研究的重要进展表现在哪些地方？[2007 年 7 月试题] 中国当代文艺研究的重要进展表现在哪些地方？[2010 年 1 月试题] 中国当代文艺研究的重要进展表现在哪些地方？ [2012 年 1 月试题] 中国当代文艺研究的重要进展表现在哪些地 方？[2015 年 1 月试题] 答：(1)构建开放的马克思主义文艺理论 体系，充分认识文艺的审美特性； (2)在肯定反映论的前提下，以价值论为补充，以主体论为中心 构筑新的理论体系； (3)文艺新学科建设受到重视； (4)文艺学的应用研究不断加强。 终身教育论的主要内容有哪些？[2008 年 7 月试题] 终身教 育论的主要内容有哪些？[2009 年 7 月试题] 终身教育论的主要 内容有哪些？[2011 年 1 月试题] 终身教育论的主要内容有哪 些？[2013 年 7 月试题] 终身教育论的主要内容有哪些？[2016 年 7 月试题] 终身教育论的主要内容有哪些？[2017 年 6 月试题] 答：(1)全程教育。即不应该将人受教育的时期仅限于青少年时 代，而应该贯穿于人的生命的全程。 (2)全域教育。即不应该将人受教育的场所仅限于学校，而应 该遍布于全社会。 (3)全民教育。它包括普及初等教育、成人扫盲以及消除男女 教育差异，目的是使人受教育的机会平等。 (4)全面教育。终身教育强调人的全面发展，人的整体素质的 提高，强调学会学习、学会生存、学会关心、学会做人、学会创 造。