2020音乐教师招聘考试专业知识模拟练习卷及答案

2020音乐教师招聘考试专业知识模拟练习卷及答案

2020 音乐教师招聘考试专业知识模拟练习卷及答案 一、填空题(每空 1 分,共 50 分) 1 、 将 八 度 分 成 十 二 个 均 等 半 音 的 律 制 , 称 为 ___ 十 二 平 均 律 ______________. 3、以某律为标准音起,按照一定的生律法,在一个八度内连续产生另外 十一律,使每组相邻两律之间都成半音关系,称之为__________. 4 、 清 锣 鼓 乐 是 纯 粹 用 打 击 乐 器 演 奏 的 一 种 民 乐 合 奏 形 式 , 《_______________》便是这一类型的作品,此曲是根据西安鼓乐的开 场锣鼓和陕西民间打击乐改编而成,栩栩如生的描绘了（鸭子__） ______互相追逐嬉戏的情景. 5、《中华人民共和国国歌》原名为《_____________________》,写于 1935 年,是当时进步影片《风云儿女》的主题歌,由_________作 词,_________作曲. 6 、 两 音 之 间 音 高 的 距 离 叫 做 ________; 两 个 音 先 后 奏 响 , 叫 做 _____________;两个音同时奏响,叫做_______________. 7、记录乐音及其时值长短的符号叫_________. 8、基本情节取材于长篇小说《红岩》的歌剧《________》一共七场, 由中国人民解放军空政歌剧团 1964 年首演于北京. 9、 1890 年,俄国作曲家___________________应彼得堡皇家歌剧院 邀请,为该院创作芭蕾舞剧《胡桃夹子》的音乐,《糖果仙人舞曲》就 是其中一段舞的伴奏音乐. 10、_________是指相同时值的强拍与弱拍有规律地循环出现. 11、音程的_________,也就是音程的度数.两音之间包含了多少个音名, 就是几度;音程中包含的全音和半音的数目,就是音程的______. 12 、 民 歌 就 是 民 间 歌 曲 , 一 般 可 分 为 三 个 类 型:_________,_________,_________. 13、_________是表明拍子的记号,外形借用了算术中的分数形式,但其 含义却与算术分式毫不相干. 14、我国的民族乐器经过长期的改造与完善,现已形成四大类别,即 _______乐器,______乐器,_____乐器,_______乐器,这是按照各种乐器 的演奏形式,发声方式来进行分类的. 15、长短相同或不同的音,按照一定的规律组织起来叫做________. 16、在歌曲和乐曲中,有许多是从弱拍或次强拍起音的,开始的小节称 为_________或不完全小节. 17、由我省作曲家白诚仁创作的口笛独奏曲《__________________》, 其音乐主题取材于贵州台江苗族的________,这种山歌中出现的自由 延长的滑音十分富有特色. 18、为了看谱方便,易于辨认和掌握各种节奏型,需要将小节的音符按 照节拍的特点来划分为音群,这就是_________组合法. 19、 1934 年,旅居欧洲的俄籍作曲家亚历山大•齐尔品为了征集具有 中国民族风格的乐曲,举办了中国作品比赛,当时还是上海国立音专学 生的_____________应征写下的钢琴独奏曲《________________》,一 举夺得头奖. 21、________是用以确定五线谱上音级名称和高度的符号,它写在每 行五线谱的左端. 22、《下山虎》是组曲《中国狂想曲》中的一段,这部组曲是人民音乐 家__________1945 年 4 月在苏联病中完成的最后一部管弦乐作品. 23、将乐音按高低次序排列起来,叫做_______. 24、《______________》是根据民间音乐《倒八板》改编而成,《倒八 板》是《老六板》的变体,全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的 热烈场面. 25、音级的升高或降低,称为________. 26、《_____________》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的带有 故事朗诵的交响童话. 27、拍子通常分为单拍子,复拍子和_________拍子三种类型. 28、《__________________》是法国作曲家________创作的一部小型 器乐套曲,这部作品通俗易懂,极富生活情趣,《狮王》即是其中一首小 曲. 29、音高相同,名称和意义不同的音称为________. 30、弦乐合奏《二泉映月》是根据我国民间音乐家__________所作的 同名二胡独奏曲改编而成. 31、歌剧《__________》是五.四新文化运动以后,在中国共产党领导 和毛泽东同志的革命文艺路线指引下诞生的第一部新歌剧. 32、1807—1808 年,贝多芬在维也纳近郊创作的第六交响曲,又名 ______交响曲,这部交响曲以第二乐章 ______________最为著名. 33、《快乐的诺苏》是根据_____族民间音乐改编而成的__________ 合奏曲,这首富有浓郁民族风格的乐曲短小精悍,欢快热烈而又轻松活 泼. 二、判断题(每题 1 分,共 20 分;正确的打√,错误的打×) 1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值,创造性发展价值,社会交 往价值,文化传承价值. ( ) 2、《音乐课程标准》中的教学领域包含感受与鉴赏,表现,创造,基本乐 理和视唱练耳四个领域. ( ) 3、音乐课程标准的内容标准分布为四个学段:1—2 年级,3—6 年 级,7—9 年级,10—12 年级. ( ) 4、音乐课程评价的基本原则是:导向性原则,科学性原则,整体性原则, 可操作性原则. ( ) 5、音乐剧是英国的一种戏剧形式,它融音乐,戏剧为一体,但又不同于 传统的西洋歌剧,音乐故事片《音乐之声》就是根据该国同名音乐剧 改编拍摄的. ( ) 6、《日出》选自美国作曲家格罗菲创作的《大峡谷组曲》第一乐章, 表现了大峡谷在晨光沐浴下渐渐苏醒的生动景象. () 7、金,石,丝,竹,革,木是我国民族乐器制作的六种重要材料,人们常用六 音概称我国传统的民族器乐. ( ) 8、用(清)曹雪芹词,由王立平作曲的歌曲《枉凝眉》,是电视连续剧《西 游记》片头歌. ( ) 9、《江河水》又名《江儿水》,是一首从民间音乐发展而来,具有浓郁 东北地方特色的器乐作品. ( ) 10、《都有一颗红亮的心》,《智斗》均是现代京剧《沙家浜》中的唱 段. ( ) 11、《匈牙利舞曲第五号》是约翰•施特劳斯创作的几百首圆舞曲中最 著名的一首. ( ) 12、《跳蚤之歌》原是德国著名诗人歌德的诗剧《浮士德》第一部第 五场中,魔鬼梅菲斯托和一群快活的朋友在小酒店里饮酒时唱的歌. ( ) 13、《小狗圆舞曲》又名《一分钟圆舞曲》,是波兰伟大的音乐家肖邦 所作. ( ) 14、《光明行》是我国著名民族器乐作曲家,演奏家,音乐教育家刘天华 的力作.他把小提琴的某些演奏方法运用到琵琶上来,提高和丰富了琵 琶的表现力. ( ) 15、意大利作曲家乔治•莫罗伯作曲的歌曲《手拉手》是 1988 年在汉 城举行的第 24 届奥运会的主题歌. ( ) 16、《龟兔赛跑》是史真荣创作于 60 年代初的音乐童话,它采用管弦 乐的形式,加上简练的解说表现童话故事,深受孩子们的喜爱. ( ) 17、用(明)杨慎作词,谷建芬作曲的歌曲《滚滚长江东逝水》,是电视连 续剧《水浒传》片头歌. ( ) 18、《青少年管弦乐指南》是英国当代著名作曲家本杰明•布里顿于 1945 年为英国音乐教育片《管弦乐队中的乐器》所作的管弦乐曲,乐 曲的意图在于向青少年介绍管弦乐队的乐器及其组合.( ) 19、《口哨与小狗》是德国作曲家奥尔特创作的一首通俗管弦乐小曲, 描绘了主人吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上散步的情景. ( ) 20、奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲《军队进行曲》曾被 改编为钢琴独奏,管弦乐合奏,管乐合奏等,流传甚广,深受人们喜爱. ( ) 三:问答题(10 分) 音乐教育的任务是什么 (简述) 四:教学目标个案分析(20 分) 请根据你对新课标的理解,对以下教学目标提出个人看法,并重新拟定 教学目标. 课题:曲艺音乐 (主要作品:常德丝弦《夸货郎》;苏州评弹《蝶恋花》;京韵大鼓《重 整河山待后生》) 教学目标: 1,学生通过参与,了解,感受,体会曲艺音乐的艺术特点,增强对民族艺 术的兴趣. 2,学生通过自己搜集资料,拓宽学习音乐的渠道,既培养了综合能力,又 激发了求知欲. 3,通过实践活动培养学生的创新思维和审美能力. 选自初中音乐第四册《曲艺音乐》 参考答案： 填空题 2、十二平均律 3、十二律 4、鸭子拌嘴 5、义勇军进行曲 田汉 聂耳 6、音程 旋律音程 和声音程 7、音符 8、江姐 9、柴可夫斯基 10、节拍 11、级数 音数 12、劳动号子 山歌 小调 13、拍号 14、吹管 拉弦 弹拨 打击 15、节奏 16、弱起小节 17、苗岭的早晨 飞歌 18、音值 19、贺绿汀 牧 童短笛 20、 21、谱号 22、冼星海 23、音列 24、金蛇狂舞 25、 26、彼得与 狼 27、混合 28、动物狂欢节 圣桑 29、等音 30、华彦钧 31、白毛女 32、田园 溪 边景色 33、彝 弹拨乐 二、判断题 1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、√ 7、× 8、× 9、√ 10、× 11、× 《匈牙利舞曲第五号》的作者是德国作曲家勃拉姆斯 12、√ 13、√ 14、× 15、√ 16、√ 17、× 应是三国演义 18、√ 19、× 德国作曲家奥尔特是小学教材欣赏作品《在钟表店里》 的作者，《口哨与小狗》的作者是美国的普莱亚 20、× 军队进行曲是舒柏特的 三:问答题 答: 依据音乐教育的性质和价值，音乐教育所承担的任务可概括为： 通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动 参与到音乐实践活动之中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文 化知识技能技巧，以培养学生的音乐兴趣和爱好；使学生获得音乐审 美的体验和享受成功的欢愉；提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力； 奠定其终生学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。与此同 时，通过音乐教育，着力培养学生的个性、创新精神以及合作意识， 陶冶高尚情操，发展创造力，并为其他方面的学习创造有利的条件， 以促进学生的全面和谐发展，培养对人生和生活积极乐观的态度。 四:教学目标个案分析 答: A：个人看法中至少应包含以下两个方面 1、行为主体必须是学生而不是教师； 2、行为动词必须是可测量、可评价，具体而明确的。 B：（参考答案） 1、 学生能够自己收集京韵大鼓、常德丝弦、苏州评弹曲艺音乐的 相关音响资料，并在班上进行介绍，与大家一起分享、交流。 2、 学生通过聆听、演唱苏州评弹《蝶恋花》，能随伴奏音乐哼唱 出来；能用自己的话表述曲艺音乐及其基本特点。 3、 学生在艺术实践活动中，能认同、喜爱曲艺音乐。