初中生物教师职称考试模拟试卷及答案（三套）

初中生物教师职称考试模拟试卷及答案（三套）

初中生物教师职称考试模拟试卷（一） 专业基础知识 一.请你选择(每小题只限选一个最佳答案，每题 2 分，共 52 分) 1. 雷达是依照某种动物的回声定位原理发明的，这种动物是( ) A.蝙蝠 B.海豚 C.长颈鹿 D.乌龟 2.下列不属于科技仿生学内容的是 ( ) A.飞行员身上的“抗荷服” B.冷光灯 C.悉尼歌剧院的薄壳建筑 D.天文馆的球形建筑 3. 华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单 位是( ) A.种 B.门 C.属 D.目 4.把蜗牛、海葵、蜘蛛分为一类，把锦蛇、青蛙、麻雀分为一类，这是依据( ) A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定 C.受精方式的不同 D.生殖方式的不同 5. 哺乳动物具有胎生和哺乳的特征。下列属于哺乳动物的是( ) A.鱿鱼 B.鲨鱼 C.鲸鱼 D.甲鱼 6.下列动物属于软体动物的一组是( ) A.海龟、河蟹 B.河蚌、田螺 C.海蜇、蚯蚓 D.水蛭、沙蚕 7.下列最具有生物多样性的地区是( ) A.农田 B.城市 C.草原 D.森林 8.被称为“中国鸽子树”的植物是( ) A.桫椤 B.油松 C.珙桐 D.苏铁 9.下列属于我国特产的珍稀哺乳动物的一组是( ) A.大熊猫、白鳍豚、大鲵 B.大熊猫、白鳍豚、金丝猴 C.金丝猴、丹顶鹤、白鳍豚 D.藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚 10.下列动物行为中，属于先天性行为的是( ) A.小狗算算术 B.刚出生的小猪吃奶 C.大山雀喝牛奶 D.海豚表演顶球、跳跃 11. 下列各项中，哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因( ) A.环境污染 B.滥砍乱伐 C.动物的争斗行为 D.滥捕乱杀 12.人们把森林叫做“大自然的总调度室”。为合理利用和保护森林生态系统，下列做法中正 确的是 ( ) A.严禁采伐森林 B.采伐与更新相结合 C.提倡林区狩猎 D.清除枯枝落叶 13. 为保护生态环境，消灭棉花上的蚜虫宜选用的最好方法是( ) A.喷洒低浓度的农药 B.喷洒高效的农药 C.放养七星瓢虫 D.哪一种都可以 14. 具有“微生物学之父”之称的科学家是( ) A.列文虎克 B.达尔文 C.巴斯德 D.林奈 15. 酸牛奶不仅口感好，而且营养价值高。这是因为在牛奶中加入了( ) A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.黄曲霉 16.倘若自然界的细菌、真菌等突然消失，则将会出现( ) A.动植物大量繁殖 B.人类没有传染病 C.植物没有病虫害 D.动植物的遗体残骸堆积如山 17. 枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果 中的什么来维持生命( ) A.水分 B.无机物 C.有机物 D.维生素 18. 假设你手上此刻有 100 个细菌，细菌的繁殖速度按每 30 分繁殖一代计算，在没有洗手 的情况下，4 小时后你手上的细菌数目是多少个( ) A.12 800 B.25 600 C.51 200 D.无法计算 19.当你遇到受伤无法飞行的鸟时，你认为最好应当( ) A.把它抓住卖给餐馆供客人食用 B.把它带回家中养着观赏 C.立即把它放回大自然 D.给它治疗、饲养，待伤好后放归大自然 20.青蛙在冬眠时，体内细胞与外界环境进行气体交换是通过( ) A.皮肤 B.肺 C.皮肤和肺 D.皮肤或肺 21.小雨将鲫鱼的胸鳍剪掉，再把鲫鱼放入水中观察，发现鲫鱼仍可游泳，但行进路线异常， 鱼体失去了平衡而侧翻，这说明胸鳍的作用主要是( ) A.保持身体平衡 B.产生前进动力 C.保持前进方向 D.控制鱼体沉浮 22.鸟类在飞行时，需要大量氧气，鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是( ) A.肺 B.气囊 C.肺和气囊 D.气管 23.大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括( ) A.辅助肺完成双重呼吸 B.减轻体重，增加浮力 C.散失热量，降低体温 D.保温保暖，使体温恒定 24.下列不属于动物的信息交流方式的有 ( ) A.蜜蜂舞蹈动作 B.孔雀开屏 C.乌贼受威胁释放墨汁 D.人类的表情 25.社会行为有利于动物群体的生存。下列具有社会行为的动物是( ) A.花盆下的一群鼠妇 B.花丛中的一群蜜蜂 C.池塘中的一群青蛙 D.桑叶上的一群家蚕 26.人体的运动是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的，其中骨和关节在运动中的作用分 别是( ) A.支点和杠杆 B.杠杆和支点 C.支点和动力 D.杠杆和动力 二、请你填空(每空 1 分，共 20 分) 27.分析右图并回答(6 分) (1)福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、 奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中， 在 水中生活的动物是 ，在陆地生活的动物是 、 ，在空中飞行的动物是 。(填动物名称) ?(2)这些动物体内都有脊柱，属于 动物，福娃“贝贝”的体温随周围环境的变化而改变， 是变温动物;而其它动物都可以通过自身的调节来维持体温的恒定，是动物。 28. (3 分)细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生。人类有一种病叫足癣，是由 于真菌______ 生在人体表面而使人患病;牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌， 而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活。细菌与牛的关系在生物 学上称为_______生;细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐的过程叫______ 生。 29.(5 分)生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同。如：蝗虫用_______ 呼吸;鲫鱼用_______ 呼吸;海龟用_______呼吸;鸟类用肺进行呼吸，用_______ 辅助呼吸; 青蛙用肺进行呼吸，用_______辅助呼吸。 30.(4 分)夏天脏衣服易发霉，食物易变质，原因是它们具备细菌、真菌生活必须的条件： 一定______、_______、________物;蒸熟的馒头松软多孔，是因为和面时加入了酵母菌，在 适宜的温度条件下面粉发酵产生的__________气体遇热膨胀的缘故。 31.(2 分)利用生物______器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器 设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境________。 三、请你判断：(正确的打√，错误的打×。每小题 1 分，共 5 分) 32.分析思考 (1)昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。( ) (2)人只要靠运动系统就能完成奔跑动作。( ) (3)所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者。( ) (4)生物分类单位中，“门”是最基本的分类单位。( ) (5)许多药材都需要野生生物作为原料。( ) 四、实验探究(除特殊标注外，其余每空 1 分，共 13 分) 33.(4 分)取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察： (1)用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉_______(选填“光滑”或“粗糙”)。用放大镜观察，可以 看到腹部有许 多小突起——______。 (2)蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要_____。 ?(3)在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地擦蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠湿 润的______呼吸的。 34.(4 分)我们在学习和生活中，手会沾染上许多细菌。 假设：常洗手可以减少手指沾染的细菌数目，不洗手时手指会沾染有较多的细菌，影响身体 健康。甲、乙两同学利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌 培养实验。如图所示。你认为：_____同学设计合理，理由是：该实验设计了______组，便 于得出结论。 35.(5 分)右下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A 瓶、B 瓶内都装有肉汤， 甲图表示 A 瓶煮沸，B 瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质;接着， 将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图)，数日后，瓶中肉汤也变质。请回答： (1)甲图中肉汤仍保鲜的是 瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的 进入瓶内。 (2)甲、乙两组实验所控制的变量都是( ) A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多少 (3)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论? 。 (4)鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴 斯德提出了保存酒和牛奶的( ) A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脱水法 教育学、教育心理学部分 五、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空 1 分，共 6 分） 1.世界上最早的教育著作是。 2.从作用的对象看，教育功能可分为和。 3.在教师的职业形象中最基本的形象是。 4.后现代主义课程论的代表人物是。 5.最早提出对班级教学进行改造的是 。 六、论述题（共 5 分） 北京 2008 奥运会环境标志（右图），由人与绿树为主要形态，体现了自然环保的可持续性 发展。 绿色奥运的主要内涵是：要用保护环境、保护资源、保护生态平衡的可持续发展思 想， 尽可能减少对环境和生态系统的负面影响，提高全民的环保意识，为中国和世界体育 留下一份丰厚的环境保护遗产。 请回答： （1）奥运会环境标识体现了人与自然的和谐统一。自然界中的绿色植物能通过光合作用不 断消耗大气中的，释放，维持生物圈的碳-氧平衡，改善空气质量；植树造林还能调节气候、 防风固沙、降低噪音等，这些现象说明植物能够环境。 （2）下列几种情形，与绿色奥运的内涵不相符合的是() A.使用“既方便又卫生”的一次性木筷 B.从 2008 年 6 月 1 日起，我国开始实行“限塑令”，即在所有超市、商场、集贸市场等场 所实行塑料购物袋有偿使用制度 C.北京奥运会“祥云”火炬使用的燃料（丙烷），燃烧后不会对环境造成污染 （3）作为一名教师，你怎样鼓励学生为绿色奥运做些力所能及的事？ 【参考答案】 一、请你选择(每小题只限选一个最佳答案，每题 2 分，共 52 分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 A D D A C B D C B B C B C 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 答案 C A D C B D C A A A C B B 二、请你填空(每空 1 分，共 20 分) 27.(6 分)(1)鱼 大熊猫 藏羚羊 燕子(2)脊椎 恒温 28.(3 分)寄 共 腐 29.(5 分) 气管 鳃 肺 气囊 皮肤 30.(4 分)温度 水分 有机 二氧化碳 31. (2 分)反应 污染 三、请你判断：(正确的打√，错误的打×。每小题 1 分，共 5 分) 32.(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√ 四、实验探究(除特殊标注外，其余每空 1 分，共 13 分) 33.(4 分)(1)粗糙 刚毛 (2)慢(或“小”) (3)体壁(或“体表”) 34.(4 分)乙 对照组 35.(5 分)(1)A 细菌 (2)B (3)是 (4)A 五、填空题 1.《学记》 2.个体功能社会功能 3.教师的道德形象 4.多尔 5.道尔顿制 六、论述题 (1)二氧化碳氧气影响(2)A(3)略 初中生物教师职称考试模拟试卷（二） （ 时间：60 分钟 分值：100 分） 第一部分：公共部分（每空 1分，共 15 分） 1 、《 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 》 (2008 版 ) 共 有 六 条 ： 爱 国 守 法、 、 、教书育人、 、终身学习。 2、社会主义核心价值观基本内容是：富强、民主、 、和谐，自由、 、 公正、法治，爱国、敬业、 、友善。 3、为了提高教师教学基本功，奈曼旗教体局大力推进“三说一看”活动，“三说 一看”是指说 、说 、说 、看演讲。 4、下列人员中，（ ）监督指导各学科教师在学科教学中渗透安全教育。 A、分管安全的副校长 B、年级组长 C、教研组长 D、班主任 5、任课教师要将（ ）有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。 A、安全教育 B、人文教育 C、素质教育 D、心理健康教育 6、任课教师密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的（ ）向班主任反 映。协助班主任对学生进行安全教育。 A、安全问题 B、纪律问题 C、学习态度 D、学习习惯 7、班主任要充分利用（ ）时间开展学生安全教育。 A、课间操 B、眼保健操 C、晨午检、班会 D、自习课 8、发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即采取措施、组织抢救，并 及时（ ）、报告学校。 A、通知家长 B、报告分管安全的副校长 C、报告分管教学的副校长 D、报告教 育局 9、教育法律关系中两个最重要的主体是（ ） A 教育部门和下属学校 B教育机构和非教育机构 C教师和学生 D教育领导和教 师 第二部分:课标知识（35分） 一、填空题。（每空 1分，共 15 分） 1、生物课程标准包括 前言 、 、 、 实 施建议四部分。 2 、 生 物 科 学 是 自 然 科 学 中 的 基 础 学 科 之 一 ， 是 研 究 和 的一门学科。 3、根据近年来生物教学改革探索积累起来的经验，我们可以从教学活动方式、 方法的视角，把理论课的教学模式分为 型、问答型、学导 型、 型、合作型五种类型。 4、 学习、 学习、 学习是我国 基础教育改革中大力倡导的三种现代学习方式，也是当今世界学习研究的重要课 题。 5 、 在 科 学 研 究 中 ， 有 三 个 环 节 是 十 分 重 要 的 即 、 和 。 6、科学态度是人基于对科学知识的正确理解和对科学发展的认识而形成科学的 信 念 和 科 学 习 惯 ， 它 包 括 、 、 和创造力四个方面。 二、选择题 1、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ ）。 A.教教材 B.用教材教 C、教课标 D、教 课本 2、生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中( ) 的要求。 A.了解水平 B. 理解水平 C.应用水平 D. 领悟（内化）水 平 3、中学生物学课堂上的探究学习活动，根据学生主体参与程度和教师主导作用 方式的不同，可以分为几类，下面不属这一分类方式的是（ ）。 A、体验式探究 B、引导式探究 C、自主式探究 D、结果式探究 4、教学模式的要素有：教学理论、（ ）、操作程序、教学评价、实施条 件。A、教学方法 B、教学手段 C、教学目标 D、教学方式 5、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标， 结合生物学科特点、新课程内容标准突出了( )。 A、植物和动物 B、人和生物圈 C、动物和细菌、真菌 D、动物的运动和行为 6、下列选项中不是从教学评价的直接目的来划分生物学教学评价的是 （ ） A、配置性评价 B、诊断性评价 C、过程性评价 D、终结性评价。 7、（ ）是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。 A、科学探究 B、自主学习 C、合作学习 D、探究学习 8、新课程的核心理念是（ ） A.联系生活学生物 B.培养学习生物的爱好 C.一切为了每一位学生的发展 D、进行双基教学 9、下列说法中不属于生物课程的基本理念的是（ ）。 A、面向全体学生 B、初中学生逐步扩展的生活是课程的基础 C、提高生物科学的素养 D、倡导探究性学习 10、下面对规范的教学目标的要素的叙述不正确的是（ ）。 A、教学目标的行为主体可以是学生也可以是教师 B、教学目标的要求应与课 程标准要求一致，其表述应使用课程标准中所列举的行为动词 C、教学目标应说明行为条件 D、教学目标应明确表现程度 第三部分：教材专业知识（50 分） 一、选择题（共 15 小题，每小题 2分，满分 30 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1．根吸收水分的主要部位是根尖 A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 2．运动系统的主要组成部分不包含以下哪个结构 A．神经 B．关节 C．肌肉 D．骨 3．小明患感冒，去药店购买“阿司匹林”，该药品包装上印有哪种标志？ A． “A 级” B．“OTC” C．“QS” D．“AA 级” 4．如图表示某种蝶类发育过程中的四个阶段，下列判断不正确的是 A．甲是卵 B．乙是成虫 C．丙是若虫 D．丁是幼虫 5．以下各生态系统中，自动调节能力最弱的是 A．森林生态系统 B．农田生态系统 ① ② ③ ④ C．草原生态系统 D．海洋生态系统 6．保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施 A．基因、染色体、细胞 B．基因、细胞、染色体 C．基因、物种、生态系统 D．细胞、物种、生态系统 7．如图是某种花的主要结构示意图，受精卵的形成在中的 A．① B．② C．③ D．④ 8．尿液的形成及排出过程中会依次流经不同器官，正确表示此过程的流程图是 A．肾脏→膀胱→输尿管→尿道 B．肾脏→输尿管→膀胱→尿道 C．肾脏→输尿管→尿道→膀胱 D．肾脏→尿道→膀胱→输尿管 9．关于青霉素和大肠杆菌的比较中，说法正确的是 A．都通过孢子繁殖 B．都有细胞核 C．都不能进行光合作用 D．都是由一个细胞构成 10．如图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表某个概念或器官，下列不能构成图中关系的是 A．脊椎动物、爬行动物、节肢动物 B．变温动物、爬行动物、两栖动物 C．狼的牙齿、门齿、犬齿 D．运动的器官、足、翅 11．有关生命起源和生物进化说法，错误的是 A．米勒的模拟实验证明了有机小分子可生成无机小分子 B．化石是研究生物进化非常重要的证据 C．生物进化的总体趋势 是从简单到复杂 D．达尔文用自然选择学说来解释生物进化的原因 12．下图为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密闭，瓶中插入一支温度计。能反映瓶 内温度随时间变化的曲线是 A B C D 13．2014 年西非有近万人感染埃博拉病毒，此病毒引起人体出现埃博拉出血热，并且在人 群中快速传播，导致大量死亡。以下说法错误的是 A．埃博拉出血热具有传染性 B．埃博拉病毒属于传染源 C．研制相应疫苗有利于保护易感人群 D．康复病人体内有抗埃博拉病毒的抗体 14．孟德尔用纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，子一代种子都是圆粒，将子一代种下去后 自花传粉，获得二代种子，下列分析不正确的是 A．圆粒和皱粒性状是由基因控制 B．圆粒相对于皱粒是显性性状 C．亲代控制皱粒的基因没有传递给子一代 D．子二代种子中有圆粒和皱粒 15．某湖泊引进一种外来植物甲，跟踪调查发现，湖泊中甲的数量逐年显著增加，而本地食 草鱼类和水草的数量逐年显著减少。下列叙述正确的是 A．此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲 B．甲的引进不影响此湖泊生态系统的食物链和食物网 C．此湖泊中的所有生物组成一个生态系统 D．大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 温 度 时间 温 度 时间 温 度 时间 温 度 时间 二、非选择题（共 3小题，满分 20 分） 16．阅读以下资料，并回答相关问题。（4 分） 资料一：科学家发现，狗被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症 状，科学家将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大多都萎缩了，只有内部一团团的细胞——胰岛 活着，这时狗的尿液中没有出现葡萄糖． 资料二：尼古丁是烟草的主要成分之一，研究表明尼古丁可造成糖尿病吸烟者的血糖水平持 续升高，从而导致各种并发症风险增加． （1）资料一中的胰腺是一种消化腺，分泌的 通过导管进入十二指肠， 胰岛是一种内分泌腺，分泌的胰岛素直接进入血液循环输送到全身各处，进而调节血糖浓度。 （2）资料二表面糖尿病吸烟者人群比糖尿病非吸烟者人群的胰岛素浓度普遍较 。 （3）重症糖尿病患者需要肌肉注射胰岛素而不能口服，这是因为胰岛素是一种蛋白质，在 消化道的 内会被初步消化，若肌肉注射胰岛素，则胰岛素最先到达心脏四个腔的 中。 17．如图分别为显微镜，植物和动物细胞结构示意图，请根据题意在“[ ]”中填写相应的 字母或数字，在“ ”上填写文字。（10 分） 甲 乙 丙 （1）显微镜下的乙、丙所示细胞的放大倍数，是甲图中 c 和[ ]两者放大倍数的乘积。 （2）菠菜蛋汤呈现绿色，是因为高温破坏了图乙中的[ ]，使其丧失了控制物质进出细 胞的功能。 （3）③和⑦是两种能量转换器，光合作用发生在[ ]中。 （4）将乙、丙所示细胞置于清水中，会涨破的是图 所示细胞． （5）克隆羊“多莉”的培育过程中，乳腺细胞只提供图丙中的[ ] 18．下面是某家庭成员某些特征的调查结果，请根据调查结果回答下列问题：（6 分） 形状类型 父 母 女儿 眼睑的形状 双眼皮 双眼皮 单眼皮 有无耳垂 有耳垂 无耳垂 无耳垂 舌头能否卷曲 能卷舌 能卷舌 能卷舌 （1）表格中涉及的单双眼皮、有无耳垂等特征，在遗传学上称为 ，决定性状的最 小单位称为 。 （2）父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为 ；父母的舌头能卷曲，女儿的 舌头也能卷曲，此现象称为 。 （3）假如双眼皮基因 A，则父亲、女儿的基因组成分别为 、 。 a b c d e 参考答案 公共部分（15分） 1、爱岗敬业 关爱学生 为人师表 2、文明 平等 诚信 3、课标 教材 建议 4、C 5、A 6、A 7、C 8、A 9、C 课标部分（35分） 一、填空题 1、课程目标、课程内容 2、生命现象、生命活动规律 3、讲授型、探究型 4、自主、探究性、合作 5、假设、观察、实验 6、好奇心、诚实、合作、 二、选择题 1、B 2、C 3、D 4、C 5、B 6、C 7、A 8、C 9、B 10、A 教材专业知识（50 分） 一、选择题（共 15 小题，每小题 2分，满分 30 分） 1．D 2．A 3．B 4．C 5．B 6．C 7．D 8．B 9．C 10．A 11．A 12．D 13．B 14．C 15．D 二、非选择题（共 3小题，满分 15 分） 16．（1）胰液 ；（2）低 （3）胃 右心房 17．（1）d （2）② （3）③ （4）丙 （5）④ 18．（1）性状 基因 （2）变异 遗传 （3）Aa、aa。 初中生物教师职称考试模拟试卷（三） 一、单选题 1、下列课程观正确的是( D ) A本学科的教材就是本学科课程 B本学科的教学目标、教学计划和教学预期结果就是本学科课程 C学生在教师指导下所获得的体验，以及学生自发获得的经验或体验就是课程 D教师、学生、教材、环境四因素间持续交互作用的动态情境，是一种动态的、生长的“生态系统”和完整文 化。 2、 新课程的三维目标是（ D ） A 认知、情感和动作技能 B 了解、理解和应用 C 生理、心理和情感 D知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 3、 结果性目标是由三个台阶目标组成的，这三个台阶目标是（ B ） A、了解、理解和巩固转化 B、学懂、学会和会学 C、学中做、做中学和反思调控 D、提出问题、分析问题和解决问题 4、下列属于体验性目标表述行为动词的是（ D） A 回忆、识记、认识 B 质疑、判断、检测 C 认识、 发展、 整合 D 关注、欣赏、喜爱 5、下列有关全面发展的叙述正确的是（ B） A考什么教什么学什么是全面发展。 B使学生有一个广阔的心胸和各方面素质得到高度和谐发展，并反映内心生活的精神风貌。 C 知识加特长是全面发展。 Ｄ 齐步走平均发展是全面发展。 ６、探究性学习的三个特点是（C ） Ａ ①诚实求真、和睦相处；②和谐互动、博采众长；③求同存异、共同发展； Ｂ ①综合事实，突出探究性；②体验特质，突出领悟性；③调控自我，突出完善性； Ｃ ①浓厚的问题意识；②多元化的探究互动；③思辨的探究结论； Ｄ ①突出程序与方法；②突出调控与自我调控；③突出互动能力发展； ７、反应新课程教学观的是（D ） Ａ 先教后学，教主宰学； Ｂ 学服从于教； Ｃ 教师有目的、有计划地向学生传授知识、训练技能、发展智力、培养能力、陶冶品德的过程； Ｄ 先学后教、以学定教； ８、反映新课程评价原则的是（A ） Ａ 定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主； Ｂ 定性评价与定量评价相结合，应定量评价为主； Ｃ 自评互评、他评相结合，以互评他评为主； Ｄ 诊断性评价、形成性评价、终结性评价相结合，以终结性评价为主； ９、反映自主性学习的品质的是（ B） Ａ 独立性、探究性、建构性； Ｂ 主动性、独立性、体验性、内省性； Ｃ 主动性、独立性、自我调控性； Ｄ 合作性、体验性、探究性、建构性； １０、反映新课程倡导的教学行为的是（ C ） Ａ 课前认真研究教材、书写教案、认真研究学生学习特点和个性特征； Ｂ 同学科备课组统一教学计划进度，超周备课。 Ｃ 要用课前、课中、课后三个时段完成备课任务，课前重预测设计，课中重个别服务，课后重反馈调控。 Ｄ 上课之前完成备课任务，写好教案，课后写好教学反思。 二、填空题 11、新课程的价值观，简单概括就是为了_______每一个学生都得到发展____________，为了_______ 实现中华民族的伟大复兴_____________。 12、三维目标的互动整合有三种基本形式，即________按序全对称互动整合________、________按需 非对称互动整合_________、_______周期整合律动_______。 13、校本课程一般以____必修____课或___选修____课的形式出现。 14、结果性目标又叫做____知识与技能_____；程序性目标又叫做_____过程与方法_______；体验性目 标又叫做____情感态度与价值观__________； 15、自主学习可表现为许多具体的学习方式如：___主体____性学习、___探究____性学习、__、合作___ 性学习、____体验___性学习、___建构___性学习等。 三、简答题 16、初中生物新课程标准中提出的生物课程的理念是什么？ 答：①面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。 ②指出课程目标、内容和评价都应该有利于提高每个学生的生物科学素养。提高生物科学素养是指参加社 会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的 相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。 ③倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生 收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创 新精神和实践能力的培养。 生物教学设计类： 17、一般来说，教学设计可以分为几类？分别是什么？ 答：两类；一类是对长期教学活动的规划，比如：学年计划、学期计划、单元计划和周计划等。另外一类是对 一、二节课教学活动的规划，通常称为课时计划，或称为“教案”。 18、一般来说教学设计，需要包括哪些基本内容？ 答：①对教学内容和教学对象（学生）的细致分析； ②明确提出希望学生达到的教学目标及确定学习具体目标； ③安排好帮助学生达成学习具体目标的各项活动（或称为教学策略）； ④设计测量学生目标达成度的评价方法与工具； ⑤根据每一个学习具体目标达成度以及学生对教学活动的态度对教学进行调整； 生物教学理论类 19、新课程生物教材反映出哪些特点和发展趋势？ 答：①知识逻辑与认识逻辑相互交* ②探究过程与科学结论恰当组合 ③知识建构与学科结构辩证统一 20、在新一轮课程改革中，你怎样看待教学中生物教师自身角色的转变？ 答：①、生物教师正在由知识的传授者转变为学习活动的组织者、促进者。 ②、生物教师正在由知识权威转变为学习方法的指导者。 ③生物教师正在由教学任务的执行者转换为课程资源的开发者。 ④生物教师正在由教学效果的检查者转换为促进学生发展的评价者。 21、什么是案例研究法？案例研究的基本环节包括哪些内容？ 答：案例研究法是指参与研究的教师将教学实践中发现的问题以及处理问题的全过程写成“案例”，然后围绕案 例展开研究分析，找出解决问题的方法，并在此基础上形成“案例研究报告”。 案例研究的基本环节：①选择典型案例进行描述。完整的案例包括主体与背景，有鲜明的主题，说明案例向反 映什么问题。 ②案例分析。对原始材料进行筛选，有针对性地交代特定的内容，对一些关键性的细节进行分析。 ③案例归纳。就是交代教学的结果，即在记叙基础上的评析。 ④撰写案例。 参考答案 一、 单选题 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答 案 D D B D B C D A B C 二、填空题 11、每一个学生都得到发展 实现中华民族的伟大复兴 12、按序全对称互动整合 按需非对称互动整合 周期整合律动 13、必修 选修 14、知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 15、主体性学习 探究性学习 合作性学习 体验性学习 建构性学习