- 2021-05-28 发布 |
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国家开放大学电大本科《幼儿园组织与管理》案例试题及答案7
(更新版)国家开放大学电大本科《幼儿园组织与管理》案例试题及答案 7 盗传必究 案例 7 开学伊始,某公立幼儿园接接到了教育行政部门布置的任务,该园要承担区里的公开观摩课。接到 任务 后,潘园长立即召开了全体教师大会,要求教师们能积极“领任务”,主动承担此次公开观摩教学 任务。然 而,动员了一番之后,还是没有人愿意上公开课,并且都有看似很合理的理由。 首先说话的是张老师,她的一番话很有代表性,她说:“上公开课太烦了,去年为了上一次区里的 公开 课,足足花了我一个月的时间来准备,现在只要上公开课,就要用多媒体,为了制作课件,我还得 找人帮忙。 当教案、课件、教具等一切准备好之后,我还得让幼儿事先准备充分,反复演练、彩排。然 后还要反复修改 和加工,以至于到后面都掐着秒表来计算上课的时间。” 听了张老师的话,幼儿园资深骨干教师李老师接着发言,她说:“我还有几年就退休了,现在是年 轻人 舞台,让年轻人多锻炼吧”。 该幼儿园另一位骨干教师付老师不但婉言拒绝了上公开课,而且给出了令人寻味的理由。“现在的 公开 课已经变味了,变成了一种耗时费力、虚假失真的'形象课'、'表演课',让很多教师对公开课失 去了兴趣。 我既不想表演,也不想追求虚名,所以就不上了。” 听了这些发言之后,无奈的潘园长只好把这次公开课的任务分配给了三位年轻的教师。 仔细阅读案例资料,思考以下问题: 1 ・为什么要上公开课? 2. 公开课为什么变成了教师的一种负担? 3. 如何让教师愿意上公开课? 答: 1 .为什么要上公开课 进行公开课,是为了展示优秀教师的先进经验,也是为了检测青年教师的教学水平。公开课也是不 同幼 儿园教师进行学习与交流的一种有效方式。公开课的宗旨是促进教师间的教学经验交流,促进幼儿 园保教队 伍的发展。 2. 公开课为什么变成教师的负担 公开课变成教师的负担,是因为公开课存在以下误区:①公开课变成了 “花样课”。教师使出浑身 解数, 搜集各种材料,制作大量教具,使用各种多媒体,眼花缭乱。②公开课变成“表演课”。教师犹 如一位导演, 在公开课之前让幼儿反复演习与排练公开课的程序和内容。“少数幼儿做表演,多数幼儿 当陪衬”。③公开 课成了 “有奖问答”。教师用各种奖励刺激幼儿参与教学,调动幼儿的积极性,故意使 活动气氛显得异常活 跃。 3. 如何让教师愿意上公开课 要让教师愿意上公开课,就要对公开课进行一定的管理。 首先,要正确认识公开课。①教师应该将精力放在钻研教材,针对不同层次、不同个性和水平幼儿 的实 际情况来设计教学程序和教学方法,不应该把精力放在弄虚作假、反复排练上。②引导教师正确看 待公开课, 根据教学进度及班级实际情况来上公开课,坚决制止排演式、花样式和形式主义的公开课。 ③改进评课方法, 重视教学过程,崇尚自然、尊重个性,肯定优点,指出缺点和改进方法,达到“互相 学习、取长补短”的目 的。 其次,要建立共同愿景。①为每个教师建立个人成长档案,引导教师选择适合自己的发展目标,并 在不 同的层次目标中得到发展。②幼儿园建立起美好的共同愿景,使教师们在合作中实现真正意义上的 共融、互 助、共建、多赢,使公开课变成团体的教研活动。 最后,要打造团队精神。①园长应组织教师展开讨论,共同帮助执教的教师想办法、出主意,让执 教的 教师感受到团体的力量和智慧。②定期组织幼儿园教师业务学习,通过集体备课、教研交流、写读 书笔记、 参与教学观摩等方式,增强教师主动学习的积极性和专业发展的内驱力。查看更多