2021小学道德与法制课程标准试题及答案(二套)

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2021小学道德与法制课程标准试题及答案(二套)

小学道德与法制课程标准试题(一) 一、填空 1、品德与社会课程的设计思路是:(一条主线,点面结合,综合交叉, 螺旋上升。) 2、品德与社会课程总目标是(促进学生良好品德形成和社会性发展, 为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良 好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。) 3、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以( 学生生活 )为 基础,以(学生良好品德形成 )为核心、促进( 学生社会性发展) 的综合课程。 4、小学品德与社会课程标准的设计思路是(一条主线 ),( 点面结 合 ),( 综合交叉 ),( 螺旋上升 )..。 5、品德与社会的评价,主要采用的方法:(教师观察记录),(描述 性评语),(学生自评),(学生互评),(作品评价),(个案分 析)等。 6、小学品德与社会课程标准的性质( 综合性 )( 实践性 )( 开 放性 )。 7、品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即( 情感态度价 值观 )( 能力与方法 ) ( 知识 )。 8、品德与社会课程以( 社会主义核心价值体系 )为指导,以( 满 足学生的身心需要 )目标,以( 学生社会生活)为基础,注重学生 在( 主动学习 )的过程中,初步掌握认识社会事物和现象的方法, 提高( 道德判断和行为选择)能力,发展学生主动适应社会、积极参 与社会的能力。 9、品德与社会的课程内容包括(我的徤康成长)(我的家庭生活)(我 们的学校生活)(我们的社区生活)(我们的国家)(我们共同的世 界) 10、学生的生活经验是(良好品德形成和社会性发展的基础)。 11、品德与社会这门课程教师应对(体验学习)(探究学习)(问题 解决学习)(小组学习)等教学活动方式加以重视。 12、本课程主要对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价, 主要包括(学习态度)(学习能力和方法)(学习结果)。 二、选择 1、品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为 基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的( B )。 A.活动课程 B.综合课程 C.活动型综合课程 D.生活课程 2、品德与社会课程设计思路:一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋 上升。请问一条主线指以 ( B )为主线。 A、学生的生活 B、学生的发展 C、学生的体验 D、学生的实践 3、在学习“选购商品的初步知识,能够独立购买简单物品,文明购物, 具备初步的消费者自我保护意识”这个教学内容时,一位教师在课前安 排学生独立去商场购买东西,在实践中自己发现问题,这样的设计体 现了本课程( A )的基本特征。 A、实践性 B、开放性 C、活动性 D、综合性 4、学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和( C ) 。 A.感受 B.感情 C.感悟 D.感想 5、品德与社会课程以( )为指导 A. 社会主义核心价值体系 B. 满足学生的身心需要 C. 学生社会生活 D. 道德情感、道德认识和道德判断能力 三、判断 1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基 础,促进学生良好品形成和社会性发展的综合课程(√ ) 2、品德与社会评价的根本目的在于对学生的品德与社会性发展水平做 出终结性的评定,利用评价结果对儿童进行比较与分等。( × ) 3、本课程学习是知与行相统一的过程,注重学生在体验、探究和问题 解决的过程中,形成良好道德品质,实现社会性发展。(√ ) 4、帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心人是课程的基础。(×) 5、提高德育的实效性是课程的追求。(√) 四、简答题 1、小学品德与社会课程基本理念是什么? 答:(1)帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心。 (2)学生的生活及其社会化需求是课程的基础。 (3)提高德育的时效性社课程的追求。 2、品德与社会课程的主旨是什么? 答:品德与社会课程旨在培养学生的良好品德,促进学生的社会发展, 为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良 好行为习惯和个性品质的公民奠定基础 3、品德与社会教学建议包括哪五个方面? (1)全面把握课程目标(2)丰富学生的生活经验(3)引导学生自主学 习(4)充实教学内容(5)拓展教学空间 4、请简要介绍品德课程开放性具体包括哪些方面的开放? 答:开放性具体包括了以下几方面:教材的开放性;教学活动内容的开 放性;教学活动形式的开放性。教学活动时间、场所、人员的开放性; 教学评价的开放性。 5、品德与生活(社会)课程常用的教学形式分别有哪些? 答:品德与生活课程常用的教学形式有: A:讨论,资料调查,现场调查,情景模拟与角色扮演,操作性、实践性 活动; B:教学游戏,参观访问,欣赏,练习,讲故事。 2)试就其中一种活动形式举例说明。 答:(略) 小学品德与社会课程标准测试题(二) 一、填空题: 1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以( 学生生活 )为基础,以(学生良好品德形成 )为核心、 促进( 学生社会性发展 )的综合课程。 2、小学品德与社会课程标准的性质( 综合性 )( 实践 性 )( 开放性 )。 3、小学品德与社会课程标准的设计思路是(一条主线 ),( 点面 结合 ),( 综合交叉 ),( 螺旋上升 )..。 4、品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即( 情感态度价 值观 )( 能力与方法 ) ( 知识 )。 5、品德与社会课程以( 社会主义核心价值体系 )为指导,以( 满足学生的身心需要 )目标,以( 学生社会生活 )为基础, 注重学生在( 主动学习 )的过程中,初步掌握认识社会 事物和现象的方法,提高( 道德判断和行为选择 )能力,发展学生 主动适应社会、积极参与社会的能力。 二、简答题: 1、小学品德与社会课程基本理念是什么? 答:(1)帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心。 (2)学生的生活及其社会化需求是课程的基础。 (3)提高德育的时效性社课程的追求。 2、小学品德与社会课程标准的性质是什么? 答:(1)综合性 (2)实践性 (3)开放性 3、品德与社会课程的主旨是什么? 答:品德与社会课程旨在培养学生的良好品德,促进学生的社会发展, 为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好 行为习惯和个性品质的公民奠定基础
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