精选国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2026期末试题及答案（试卷号：2034）

精选国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2026期末试题及答案（试卷号：2034）

国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2026 期末试题及答案（试卷号：2034） 盗传必究 一、选择题（包括单选和多选题，每小题 3 分，共 15 分） 1. 儿童脑重基本达到成人水平的年龄是（）。 A. 3 岁 B. 6 岁 C. 9 岁 D. 12 岁 2. 强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有（）。 A. 人本主义理论 B. 经典条件反射理论 C. 操作性条件反射理论 D. 有意义接受学习理论 3. 下列叙述正确的是（）。 A. 某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生 B. 问题行为是直接指向他人和环境的不良行为 C. 问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素 D. 教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚 4. 造成学生品德不良的环境因素主要包括（）。 A. 家庭环境不良 B. 社会文化不良 C. 经济条件较差 D. 学校教育失误 5. 下列选项中，属于精加工策略的是（ ）o A. 划线 B. 列提纲 C. 记笔记 D. 画关系图 二、名词解释（每小题 5 分，共 15 分） 6. 高原现象是指动作技能的练习过程中，在总的进步过程中，所出现练习进步一时性停顿的现象。 7. 课堂评价是教师通过对学生在课堂中的学习态度、学业成就以及行为品德等方面的表现进行判断 和决策，并且制定出适合于学生发展的教学计划的过程。 8. 行动研究法是一种适应教育改革的小范围探索性的研究方法，它的目的在于系统地、科学地解决 实际 问题。它将教育改革行动与研究工作相结合，针对实际教育活动，不断提出改革意见或方案，作为行 动的指南； 在教育实践过程中不断提出的新问题，使研究者不断得到启示，再充实和修正方案，提出新的 具体目标，因而 行动又是研究的向导。 三、筒答题(每小题 20 分，共 40 分) 9. 简述促进知识迁移与应用的教学原则。 答：(1)制定明确、具体、现实的教学目标。 (2) 教学内容的编排应该循序渐进。 (3) 把握每一阶段学习的迁移价值 (4) 启发学生对所学内容进行概括总结 (5) 进行学习方法和学习策略的指导 (6) 培养学生良好的、积极的学习态度 10.简述课堂学习管理的基本原则。 答：(1) 了解学生的需要。 (2)建立积极的师生关系和同伴关系。 (3)实施有效的教学措施，促进最佳学习。 (4)建立课堂规范。 四、论述分析题(共 30 分) 11. 联系实际谈谈如何培养小学生的学习动机。 答：学习动机的培养是使学习动机从无到有的过程，使学生产生学习的动力(2 分)。 小学生学习动机的培养，应注意以下五点： (1)培养学习兴趣；(4 分) (2)设置有效的目标，掌握达到目标的方法；(4 分) (3)成就动机训练；(4 分) (4)注意学生的归因倾向；(4 分) (5)利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要。(4 分) 对以上五要点分别联系实际进行恰当的论述分析，另给 8 分。