六年级语文上册第三单元窃读记课件1湘教版

六年级语文上册第三单元窃读记课件1湘教版

窃读记 上 学习目标 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会用词的准确生动。 课文分析 第一部分：写因窃读遭到老板的责问，感到羞愧、尴尬。 转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。 引发读者猜想 从学校急急赶到这里，身上已经汗涔（ cén ）涔的，总算到达目的地 —— 目的可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。 对比，突出了书店对我的诱惑 走到三阳春的门口，便可以看见书店里仍像往日样地挤满了顾客，我可以安心了，但是我又担忧那本书会不会卖光了。 细腻的心理活动 我跨进书店门，暗喜没人注意。 设置悬念 我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，在一片花绿封面的队列里，找到了昨天读的那本书。 表现了我如饥似渴的心情 我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。 又可以接着读下去的惊喜 我渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书：“你到底买不买？” 突如其来的打击 声音不算小，惊动了其他顾客。大家回过头来，面向着我。 被众人围观 我羞惭而尴尬，涨红了脸，难堪地望着书店的老板。 难堪到了极点 在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！” 给我幼小的心灵造成沉重的打击 第二部分：具体生动的描绘了窃读时充满快乐与惧怕的复杂滋味。 记不得是从哪天开始，一放学我就急忙赶到这条“文化街”，这里书店林立，使我有更多的机会。 对书籍的渴求 一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去， 强烈的求知欲 我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！ 文章的中心句 有时一本书我要分别到几家书店去读完。 窃读的策略 我希望到顾客正多着的书店，可以把矮小的我挤进去，而不致被人注意。 因果倒装句 窃读记 下 最令人开心的是下雨天，感谢雨水的灌溉，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店呆下去。 为了多读书盼望老天下雨 我有时还要装着皱起眉头不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。” 巧妙的伪装 其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！” 发愁的表情和快乐的内心的对比 但我也不是读书能够废寝忘食的人，当三阳春飘来一阵阵炒菜的香味时，我也饿得饥肠辘辘。 饭菜的香气刺激着我 但这次，我受了屈辱，心灵遭到创伤，我的因贫苦而引起的自卑感再次地犯发。 打击是沉重的 我不再去书店，许多次我经过“文化街”都狠心地咬牙走过去。 强迫自己离开 但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街。 爱书的本性没有改变 终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。 禁不住新书的诱惑 我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。 更加小心翼翼 当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！” 难以掩饰的欣喜心情 这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！ 快乐的心情 从书店出来，我像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力，被快乐激动得险些撞到树干上。 求知欲击退了自卑感 第三部分：我再次窃读时，受到一位店员的关爱。 可是，第二天我再来到这家书店，却看不见那本书了。 读书的愿望难道落空了？ 这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。 尽量压制着紧张 但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“看吧，我多留了一天没有卖。” 店员的善意 啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。 不求别人感谢 被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。 感激的程度很深 当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。 忘我地阅读 我合上最后一页 —— 咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。 满足感 然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。 默默的帮助 我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。 内心快乐，感觉全身都舒服了