六年级科学上册教学课件-3能量与太阳-教科 (2)

六年级科学上册教学课件-3能量与太阳-教科 (2)

8.能量与太阳 超级大侦探活动 我是小小侦探家 同学们，你们知道 生活中经常用到哪些能 源呢？ 3.在我们使用的能量中，煤、石油、天然气是重要 的能源。它们为什么深藏在地下，是怎么形成的？ 煤 石油 天然气 1.煤、石油、天然气都为我们做了哪些“工作”？ 2.这么大的能量是从哪里来的呢？ 学习目标 1. 煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了 亿万年的太阳能。 2.能源与我们的生活息息相关，人类正在开发新 的能源。 3.体验在科学探究中证据、运用想象及逻辑推理 得出结论的重要性，并能将自己的分析结果与已有 的科学结论作比较。 4.树立珍惜能源、节约能源的意识。 我是小小侦探家 返回 煤块上有哪些“线索” 煤给我们带来的信息 推测 1、我们常常能在煤块 上看到植物枝、叶的 痕迹，在有的煤层中 甚至还发现了具有完 整树干形状的煤。 2、埋藏的煤大多夹在岩层中 ，这些岩层都是古代沉积的泥 沙变成的。 3、煤埋藏在地下是一层一层 的。 亿万年前植物 思考交流，小组讨论： 1、从煤带给我们的信息，加 上你的想象，请同学们猜测一下 煤是怎样形成的。 2、你这样说的依据是什么？ 你说了对吗？ 第一点信息是煤可能是 由植物变成的。 第二、三点信息是煤是 在泥沙沉积过程中形成 的。 远古森林图画及其中的 文字又为“煤可能是由 植物变成的”提供了进 一步的证据。 从而得出结论：煤是由 植物变成的。 我是小小侦探家 科学家的研究发现：煤实际上是古代植物进行光合 作用，把太阳能转化为生物能储存在自己的体内。 煤究竟是怎样形成的？听听科学家的说法。 原来如此！ 根据不少证据推 测，石油、天然气也与 煤相类似，是几亿年前 大量的低等生物经过长 期、复杂的变化形成的。 其中主要是繁殖量最大 的浮游生物经过复杂变 化形成的。 同桌讨论：你能用箭头表示出三种不同 能量之间的转化、存储关系吗？ 植物怎样储藏能量 植物进行光合作用，把太阳能转 化成生物能储存在自己的身体内，而 动物的食物归根到底是植物，所以古 代动植物体具有的能量都是来自于太 阳能。远古时代的动植物埋藏在地下 变成了煤、石油、天然气，所以煤、 石油、天然气具有的能量最终还是来 自于太阳。现在我们使用的煤、石油、 天然气就是亿万年前储存下来的太阳 能 。 能量来源 煤 石油 能量 天然气 动植物能量 太阳能 我们的侦探结果 （水能、风能、所有的生 物能源也是来源于太阳能， 大多数能源最终都来自太 阳。） 煤、石油、天然气会不会用完呢？当然会的。 它们是不可再生的能源，用一点就少一点， 我们正在耗尽这些能源。 目前已探明能源储量和可开 采的年限 目前世界已探明能源储量和可开 采的年限，分别是石油储量10195亿 桶，可供开采40余年，煤炭埋藏量 10316亿吨，可开采100多年。100多 年后，煤、石油将出现枯竭的局面。 可以怎样节约能源？ 1.节约用电 3.节约用水 2.家用电器的节能使用 5.循环再利用 4.节能的健身方式 6.节省取暖和制冷的能源 8.经济型汽车 9.自备购物袋或重复使用塑料袋购物 7.少用一次性制品 10 .…… 新能源又称非常规能源。是指传统能源之外 的各种能源形式。指刚开始开发利用或正在 积极研究、有待推广的能源，如太阳能、地 热能、风能、海洋能、生物质能和核聚变能 等。 有些能源，如火山能、地震能、雷电能、宇 宙射线能等还未能被人们所利用开发，期待 进一步开发利用。 新能源的应用 农村用“沼气”能源 太阳能热水器 太阳能发电 风能发电 水能发电 地热能发电 核能发电 能量名称 来源 是否可再生 煤 石油 天然气 填表 远古时代的植 物 否 否 否 远古时代低等 动植物，浮游 生物为主 远古时代的动 植物 选择题 1、煤是由亿万年前的（ ）形成的。 A、植物 B、低等生物 C、微生物 2、在地球内部储存着巨大的（ ） A、热能 B、电能 C、磁能 D、机械能 3、下列能源属于可再生能源的是（ ） A、石油 B、煤 C、天然气 D、风 4、下列能源属于新能源的是（ ） A、原子能 B、石油 C、煤 D、天然气 5、科学家研究证实，（ ）年前，地球上气候温暖，雨 量充足，植物生长非常繁茂。 A、2-3万 B、3-4万 C、2-3亿 D、3-4亿 A A D A C 我想说： 通过今天的学习，想一 想你在能源使用上有什么好 的建议？ 课后作业 1.课后收集相关资料，办一期煤、石油和天然气 与人类的关系的手抄报。 2.写一篇《能量与太阳》方面的调查研究小论文。 谢 谢