二年级下册语文教案-第25课《羿射九日》（第二课时）部编版

二年级下册语文教案-第25课《羿射九日》（第二课时）部编版

部编版二年级下册第 25 课《羿射九日》教学设计 第二课时 教学目标: 1.认识“射、值”等 12 个生字；会写“艰”、“炎”、“类”三个生字，会写“东边、光 明”等 18 个词语。 2.默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。 3.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，知道羿是怎样射日的，结果怎样。能根 据表格提示的内容讲故事。 教学重点： 1.识字、写字，理解词语的意思。 2.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 理解课文内容，知道羿是怎样射日的，结果怎样。能根据表格提示的内容讲故事。 教学过程: 一、复习导入，引出本课。 1.用算式“10-9=1”尝试简单说说课文内容。 2.复习生字： （1）猜猜我是谁？ （2）同音字：jiān 艰 尖 坚 （3）多音字：觉 并指导书写 （4）巩固识字。 二、直奔重点，细节悟奇。 1.默读第 4、7 两个自然段，画句，圈词：羿是怎么射九日的？大地上勃勃生机又是什么样 的？ 2.图文结合，重点学习羿射日的经过，体会羿的神勇、无谓精神。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到了东 海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个 太阳一下子爆裂开，一团团火球导出乱窜。接着，噗噗地掉在地上。 （1）图文对比读句子。 （2）圈画 “翻、蹚、登、搭、拉、射”等关键动作词，体会弈的神勇。 （3）变换句子，指导朗读。他( )九十九座高 山，( )九十九条大河，( )东海边。 他( )一座大山，( )神箭，( )神弓， 一口气射下了九个太阳。 （4）体会太阳的“害怕”。 ①填空：最后一个太阳 ， 地躲进了大海里。 ②一边读，一边想象画面，体会加点字的妙处。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 ③根据提示，再仿照例句说一说。 李明杰 ， 跑进了教室。 ④羿是一个怎样的人? 4.了解结果，体会生活的美好。 （1）教师导读，后羿射下了九个太阳，天空中只有一个太阳了，大地发生了什么变化？ （2）学生齐读最后一个自然段。 （3）与第 2 自然段对比读，体会羿为人类做出的贡献，感受生活的美好。 三、叙讲故事，发展语言。 1.根据表格内容，同桌合作，用上老师的关键词，生动地讲述这个故事。 起因 经过（详细） 结果 十个太阳炙烤着大地，人类 的日子很艰难。 羿射下了九个太阳，留下了最 后一个。 大地上重新现出了勃勃生机。 2.展示交流。 四、播放视频，升华 情感。 1.播放短视频《羿射九日》 2.总结：为什么要来讲这样的神话故事？为什么这样的神话故事会一直流传至今？精神是什 么？中国人的祖先用这样的故事告诉后代：可以输，但不能屈服。面对 困难，勇于抗争的 精神是我们民族的遗传基因。 五、实践促延伸 1.把这个故事讲给身边的小朋友听。 2.推荐课后自主阅读《夸父逐日》《精卫填海》等神话故事。