【课件PPT人教版部编版】七年级语文人教版上册课件：1．春

【课件PPT人教版部编版】七年级语文人教版上册课件：1．春

第一单元 1．春 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。(15分) rùn niàng nong　 yìng hè shū bó cáng yùn lóng 烘 擞 窠 嘹 蓑 笠 2．多音字注音，形近字组词。(8分) hè hé huó 笼罩 葱茏 眨眼　 贬低 针砭时弊 3．下列句中加点词语或俗语使用有误的一项是(　　)(3分) A 4．下列句子中没有语病的一项是(　　)(3分) A．今年“五一”黄金周，国内旅游接待总人数约有1.95亿人次左右。 B．春天的杭州是最美丽的季节。 C．2019年是五四运动100周年，也是中华人民共和国成立70周年。 D．邵晓航对自己能否取得优异的成绩，充满了信心 。 C 5．下列句子中标点符号使用有误的一项是(　　)(3分) A．《春》选自《朱自清全集》第四卷(江苏教育出版社1996年版)。 B. “一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫、有的是希望。 C．百年风云变幻，不变的是精神；百年沧海桑田，不老的是青春 。 D．春暖花开、春色烂漫，人们纷纷踏青、赏花，感受春的气息。 B 6．说说下列句子中加点词语的表达效果。(6分) (1)人家屋顶上全笼着一层薄烟。 (2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 (3)小草也青得逼你的眼。 “笼”字勾画出了一幅春雨迷蒙、轻烟缭绕的美丽的江南小镇的画面，既写出了春雨的轻柔、小镇的安谧，又照应了上文中的“像牛毛，像花针，像细丝”，形象生动地给我们展示了一幅淡雅的水墨画。 “闹”字写出了花下的蜜蜂之多，渲染出了一派热闹、喧嚣的景象，从侧面突出了花朵多、花色艳、花味甜(香)。　 “逼”字将小草入目由被动化为主动，生动地描绘出小草在春雨滋润下极其翠绿的色泽和美好情态，从侧面衬托了春雨对万物的滋润之功。 7．根据提示默写。(12分) (1)《春》是现代著名散文家、诗人、学者______(填姓名)写的，体裁是________。 (2)文中对春的描写分为盼春、______、______三个部分，用生动细腻的文笔为我们展示了五幅美丽的春景图——春草图、__________、__________、__________、__________。 (3)沾衣欲湿杏花雨，____________________。(志南和尚《绝句》) (4)文中赞美春天“新”“美”“力”的句子分别是：“新”：_______________________________________________________________________ 朱自清 散文 绘春 赞春 春花图 春风图 春雨图 迎春图 吹面不寒杨柳风　 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 “美”：_______________________________________________________________________“力”：_______________________________________________________________________ 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 8. 阅读课文《春》第四、五段，完成8～11题。第4段从视觉、________、________等三个角度描写春花，突出了春花____________________ __________________________________ 的特点。第5段从________、________、________、________等多个角度描写春风，突出了春风______________________的特点。字里行间流露出作者的_____________________之情。(9分) 听觉 味觉 繁密茂盛、色彩绚丽、香气浓郁(花朵多、花色艳、花味甜)　 触觉 听觉 嗅觉 视觉 温暖、柔和、芳香、悦耳 喜爱、欢悦、赞美 9．选文中“卖弄”本是贬义词，用它来写鸟儿，有什么作用？(3分) 10. “红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个短语的顺序能不能颠倒？为什么？(3分) 这是贬词褒用，将鸟儿人格化，写出了鸟儿在春天的欣喜欢快之情，从侧面表现了春风给万物带来了生机。 不能。因为“红”“粉”“白”这三种颜色分别与前文“桃树”“杏树”“梨树”一一照应。 1 1. 从修辞手法的角度赏析下列句子。(6分) (1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 (2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 运用了拟人的修辞手法，赋予花以人的情感，生动形象地写出了春天百花竞放、万花争艳的情态。 运用了引用、比喻、拟人的修辞手法，将“春风”比作“母亲的手”，从触觉的角度，生动传神地写出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。 12．课文中大量运用了比喻的修辞手法，使文章语言无比精彩，加强了文章的感染力。请仿照文中的语句，运用比喻的修辞手法写一段文字。(50字左右)(6分) 示例：春雨绵绵，它和着春雷，随着春风，淅淅沥沥飘来。春雨如丝，如雾，如烟，如潮，透着这缕缕蚕丝，世间的万物如同淡淡的、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。我喜欢春雨，不光喜欢它换来了雨后春笋的英姿，更喜欢的是沐浴着这朦胧烟雨，换来了秋的丰硕。 1．下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是(　　)(3分) B 2．综合性学习。(12分)(1)【识“春”明知】《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义。(3分)节气：含义： (示例)立春：春季的开始。雨水：降雨开始，雨量开始逐渐增多。惊蛰：“蛰”是藏的意思，惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土里冬眠的动物。春分：“分”是平分的意思，春分表示昼夜平分。清明：天气晴朗，气候温暖，草木茂盛。谷雨：雨生百谷，雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。 (2)【看“春”悟意】你在活动中收集了二幅“春”字图，任选一幅，向同学们介绍一下吧。(3分) 示例：第一幅“春”字字形飘逸，似春风拂面，小燕子在“春”字后面结伴飞来。这一切都显示了春天的活力与美好。 (3)【赏“春”题诗】一位同学拍摄了春天的四幅画面，请你为它们各配上恰当的诗句。(4分) ①春草图：②春花图：③春风图：④春雨图： 浅草才能没马蹄　 乱花渐欲迷人眼 吹面不寒杨柳风 随风潜入夜，润物细无声 (4)【绘“春”抒情】结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。(2分)春雨过后的庐山就像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。青山是她蹙起的蛾眉，____________________，____________________，桃花是她腮边的嫣红…… 碧水是她明亮的双眸　 云雾是她迷人的面纱 苏醒的大地 路来森 ①立春甫过，土地，就会缓缓醒来。地面上，吹起了醇和的风，迅速被煦暖的春气所笼罩。原先冻僵了的土地，开始消融。先前，地面冻裂的缝隙，隙沿上的泥土，酥软下来，簌簌地落进隙缝里。似是一份颤动的挑逗，内心处，掠过麻酥酥的快感。冰雪迅速化去，一层层的冰碴，变成一汪汪的泥水，整个地面，都呈现出一种滑腻的状态。明媚的春阳朗朗地照着，站立田头，你能看到土地上空，悬浮、飘逸的水汽，如烟，如雾，如梦，如幻，浅浅地，书写出一个春天的童话。 ②那些乡下农人，嗅到了。于是，他们走出家门，行走在田野的土地上。 ③走走停停，脚步轻快而舒缓；左瞧右看，弥目是融融的瑞气。从容而悠然， 满足而欣喜。深深地呼吸着，让这种泥土的气息，饱满着自己的胸腹。有时，他们甚至会站立高处大喊一声，以抒发他们内心的欢愉。声音嘹亮，四野荡漾，为田野平添了一份生机。脚踏在土地上，内心深处就油然而生一份温存抚摸般的感觉；于是，便低下头，细细地端详着脚下的土地。眼睛里，充满了爱；鼻翼，则不停地噏动着，用力地去嗅取那土地的芬芳。然后，满足地颔首、展眉，一脸的舒坦和满足。 ④土地，变得越来越松软，松软出一种生发的力量——那是“泥土香”积蓄而成的力量。这种力量，在运动，在生长。他们知道，用不了几天，脚下的土地，就会生长出青青的芳草，就会开放出灿烂的花朵。 ⑤那个时候，泥土的芳香，就会变成满地的青草香，和漫山遍野的花香了。 ⑥一场春雨，不期然地，悄然落下。 ⑦大地，完全被湿润了。土地，透射着一种清新的亮度；泥土的芬芳，愈加弥漫。一个人行走于阡陌间，空气润润的，湿湿的。空气中的那份湿润，像一场熨帖的抚慰，满是柔软和温存；天地宁静，人心亦静。 ⑧低下头，一株小草，已悄然地钻出了地面，草尖上，还顶着一抹湿湿的泥土，好似遮住美梦的一顶斗笠。好纤弱，好纤弱，仿佛经不起一缕春风的吹拂，怕吹破了小草那春天的梦。轻轻地，捏出小草，放于鼻端，草的清香、泥土的芬芳，便游丝般地钻入鼻孔，痒痒的，感觉春意即如一条蠕动的小虫，在身体内蜿蜒着。事实也确然如此，看看身边的土地，一些地方，泥土浅浅地隆起；松软的地面上，已然出现了一些细小、淡弱的痕迹，那正是虫儿留下的足迹。虫儿，在泥土下钻动，在地面上爬行；一条虫儿，最是贴近泥土，也最是懂得享受泥土的味道了。 土里生，土里长，餐饮的全是泥土的芬芳。不远处，草花已经开放，红的、黄的、紫的，色彩缤纷着田野。花儿是那样的清美，你得屏住呼吸，怕呵出的气息，弹破了花瓣的娇嫩的花片。花儿周围，是湿湿的泥土、润润的泥土，泥土的芬芳和花香缠绕在一起，形成一种特别的味道，那，或许就是春天的味道吧。也正是这样的复杂的味道，把春天永恒地留在了人间。⑨春风，使大地，彻底醒来了。(选自2019年2月9日《湖北日报》，有删改) 3．请说说下面句中加点词的表达效果。(4分)低下头，一株小草，已悄然地钻出了地面，草尖上，还顶着一抹湿湿的泥土，好似遮住美梦的一顶斗笠。4．文中第①段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(4分) “钻”生动地写出了小草的挤劲和顽强的生命力；“顶”运用拟人的修辞手法，生动、准确地写出了草尖上覆盖着泥土的情态，与下文“好似遮住美梦的一顶斗笠”这个比喻相照应。 运用了比喻和拟人的修辞手法，将“水汽”比作“烟”“雾”“梦”“幻”，形象地写出了阳光朗照下的水汽轻盈多姿、美丽迷人的特点；又赋予水汽以人的情态——书写春天的童话，生动地表现了阳光朗照下的水汽多情、活泼、可爱的特点。整句话表达了作者对此情此景的喜爱、赞美之情。 5．第⑦段从哪些角度描写了春回大地的美景？请举例说明。(3分)6．本文抒发了作者什么样的思想感情？(3分) 视觉：土地，透射着一种清新的亮度。嗅觉：泥土的芬芳，愈加弥漫。 触觉：空气润润的，湿湿的……满是柔软和温存。 本文用细腻、优美的语言，描写了春回大地、万物复苏、生机勃勃的美景，表现了春的活力，表达了作者对春天的赞美和热爱之情。 徐孺子妙答 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令①月中无物②，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子③，无此必不明。” (选自刘义庆《世说新语》) 【注释】①若令：如果。②物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。③瞳子：瞳孔。 7．解释文中加点词语的含义。(2分)(1)尝(　　　 　)　　　(2)譬如(　　　 　) 8．将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)若令月中无物，当极明邪？ 曾经 就好像，好比 如果月亮中没有东西遮挡，它应该非常明亮吧？ 9．“无此必不明”中的“此”指代的是什么？(2分)10．徐孺子年少聪敏，他从月亮联想到________，把月中物比喻为________，反应极为敏捷。(2分) 瞳子(瞳孔) 人的眼睛　 瞳子(孔)