六年级数学下册第二单元《冰淇淋盒有多大—圆柱和圆锥》（圆柱与圆锥的认识）课件青岛版六三制

六年级数学下册第二单元《冰淇淋盒有多大—圆柱和圆锥》（圆柱与圆锥的认识）课件青岛版六三制

一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 二、合作探索 左边的物体是什么形状的？它们有哪些特征？ 左边的物体是圆柱形的。 二、合作探索 底面 底面 侧面 圆柱的两个圆面叫作 底面 ， 圆柱的上、下两个面都是圆，并且大小一样。 圆柱有一个曲面。 曲面叫作 侧面 。 O O ’ . . 高 两底面之间的距离叫作 高 。 圆柱有哪些特征呢？ 二、合作探索 右边的物体是什么形状的？它们有哪些特征？ 右边的物体是圆锥形的。 二、合作探索 底面 高 . O 　 . 　 圆锥的底面是一个圆面， 圆锥的侧面是一个曲面。 从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 圆锥有哪些特征呢 ? 三、自主练习 1. 下列物体中，哪些是圆柱形的？哪些是圆锥形的？ 圆柱 圆柱 圆柱 圆柱 圆锥 圆锥 圆锥 三、自主练习 2. 连一连。 三、自主练习 3. 底面周长 20cm 高 15cm 底面周长 15cm 高 20cm 横卷 竖卷 用一张长 20 厘米、宽 15 厘米的长方形纸卷成一个圆柱形纸筒，纸筒的底面周长和高各是多少？先自己卷一卷，再与同学交流一下。 三、自主练习 4. 想一想，下面的平面图形，以它的一条边为轴旋转一周，会形成什么样的空间图形。 三、自主练习 (40 + 20)×4 + 20 小芳给爷爷买了一 个 生日蛋糕（如图）。捆扎这个蛋糕盒所用的彩带至少有多长？（打结处大约用20厘米彩带 。 ） 5. = 60×4+20 = 260 ( 厘米 ) 答 : 至少需要彩带 260 厘米。