部编人教版九年级下册语文教学课件-1 祖国啊，我亲爱的祖国

部编人教版九年级下册语文教学课件-1 祖国啊，我亲爱的祖国

舒 婷 学习目标: （1）有感情地朗读全诗，体会诗人铿锵有力的 节奏美。 （2）感知诗歌中的意象特征，培养初步鉴赏诗 歌的能力。 （3）培养热爱祖国的高尚情操。 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊， —— 祖国啊！ 我是贫穷， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵， —— 祖国啊！　　　　　　　 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； —— 祖国啊！ 我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； —— 祖国啊 我亲爱的祖国！ 学科 祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷 朗读提示： （1）语速要适中；根据诗的内容，注意音调或低沉或高昂。 （2）修饰语、中心词注意要重读，语速放慢。比如“破旧的老水车”， “熏黑的矿灯”…… （3）朗读时要注意节拍和停顿，读每一小节最后一句“祖国啊”前要稍 微停顿，酝酿感情，因为每一节诗表达的感情不一样，每一节诗之间需要 转换感情。 意象 意象就是意中之象，就是融入了作者情思的客观物象。 请同学们思考这首诗写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内 容？表达了诗人怎样的情感？ 我是你河边上破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的遂洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗；是失修的路基； 是淤滩上的驳船， 把纤绳深深 勒进你的肩膊； ———祖国啊！ 你读出了一个怎样的祖国？ 《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年 7月，成诗却早在1976年，那是一个特殊的动 荡的历史年代，中国刚刚经历了文化大革命 十年浩劫的摧残，刚刚开始走向新生。作者 将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并 承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由” 的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任 感。 写作背景 我是贫穷 ， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年未落到地面的花朵； ——祖国啊！ 你读出了一个怎样的祖国？ 我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线 ； 是绯红的黎明 正在喷薄； ——祖国啊！ 你读出了一个怎样的祖国？ 我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的祖国！ 我要怎样来报答母亲的养 育之恩呢？ 链接千古爱国情 l 屈 原——路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。 l 范仲淹——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 l 文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 l 周恩来——为中华之崛起而读书。 拿出你的生花妙笔，尽情吐露你对祖国 的无限热爱的心声！ 妈妈啊，我想对你说： 祖国啊，我亲爱的祖国！ 天 时 地 利 人 和 神 州 齐 奋 进 虎 跃 龙 骧 鹏 举 祖 国 共 飞 腾 祖国万岁