一年级上数学课件-认识钟表_北师大版

一年级上数学课件-认识钟表_北师大版

认识钟表 一 、 说教材 教材分析 : 本节课，教材为学生提供了一个熟悉的生活情境，采用连环画的形式展现小明一天的活动，引导学生对“整时”和“几时半”进行认识，让学生体会到时间对于他们的重要性，感受到生活中处处有数学。这节课是学生建立时间概念的初次尝试，也是以后学习“时、分”的重要基础。 二、说教学目标 知识与技能 ：能正确地认读整时和半时，知道整时、半时钟面上指针的规律。 过程与方法 ：通过操作、讨论、交流等实践活动，发展学生初步的观察能力、动手能力和合作意识。 情感、态度与价值观 ：在具体的情境中，使学生建立起时间观念，自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯 。 三、说教学重点，难点 重点 : 正确认读钟面上的整时和半时。 难点： 熟悉整时、半时钟面上指针的规律 。 四 、 教具、学具准备 学具： 每个学生准备一个小时钟。 教具： 课件 、实物钟和游戏卡片 五、说教学方法与学法 学法： 自主观察思考、小组合作交流、进行学习归纳。 教法： 问题情境法，直观演示法，自主探索法，合作交流法。 猜谜语 小 马 不 停 蹄， 日 夜 不 休 息。 嘀 嗒 嘀 嗒 响， 催 人 早 早 起。 （打一日用品 ） 2 . 自主参与，探索新知 第三步：认识几时半 第二步：认识整时 第一步：初步认识钟面 钟面上有些什么？ 钟面上有些什么？ １大格 短针（时针） 一共有 个大格 12 长针（分针） 1 时 4 时 6 时 你发现了什么？ 1 时 4 时 6 时 分针 长长 指 12 ， 时针指几是几时 。 我说你拨！ 7 时 9 时 12 时 3 时半 8 时半 10 时半 分针都指着 6 。 我说你拨！ 4 时半 7 时半 1 时半 知道啦！时针过几才是几时半！ 3 时半 8 时半 10 时半 分针 长长 指向 ６ ， 时针 过 几 是 几时半 。 电子钟 5:00 5 时 9:30 9 时半 1. 如果点后面是 2 个 0 ，前面数字是几就是几时。 2. 如果点后面是 30 ，前面数字是几就是几时半。 3 . 巩固运用，解决问题 小 明 的一天 安 排 得 真 合 理 呀！ 活动一：小明的一天 活动二：说说我自己 每个同学拨一个自己喜欢的时刻，并说说在这个时刻正在干什么。 活动三：找朋友 把钟面图和相应时间的两种写法卡片发给学生，让时间相同的同学握手做好朋友。 为什么都是 10 时而小朋友做的事却不一样？ 想一想 活动四：想一想 本节课你有什么收获？ 课后小制作： 在妈妈的帮助下为自己设计一份作息时间表。