2021届高考语文一轮教学案：第3编专题四　微案　标点符号核心考点 Word版含解析

2021届高考语文一轮教学案：第3编专题四　微案　标点符号核心考点 Word版含解析

www.ks5u.com 微案　标点符号核心考点 微点突破一 句内点号：顿号、逗号、分号、冒号 句内点号包括顿号、逗号、分号、冒号，分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。‎ 顿号 ‎1.不定数(大约数)的两个数字之间不用顿号，因为不定数在语音上没有停顿；不是大约数而是相邻的两个数字，中间要用顿号，如农业是二、三产业的基础。‎ ‎2．并列的词组比较长、停顿较大的，就不用顿号，而用逗号。‎ ‎3．并列词语作谓语、补语，那么并列词语之间用逗号，不用顿号。‎ ‎4．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。‎ ‎5．如果要强调简短的并列词语，这些并列词语之间不用顿号，而要用逗号。‎ ‎6．顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语。分句之间停顿较大，不应用顿号。‎ 逗号 逗号表示一句话中间的停顿，这包括：主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。“但是”“所以”一类的关联词，表示句内关系时，其前用逗号；表示句间关系时，其前用句号。行文中一个完整的意思说完，要用句号，切忌一“逗”到底。‎ 分号 ‎1.并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。‎ ‎2．单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。‎ 冒号 ‎1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。‎ ‎2．没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。‎ ‎3．“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。“××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。‎ ‎4．一个句子中不宜套用两个冒号。‎ ‎5．冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则就会造成误解。‎ 典题演示 ‎(2017·浙江高考改编)文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　)‎ 有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。[甲]也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。‎ 让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代赋予我们的使命。[乙]不管达到临界值，越过人类智能总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。[丙]这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。‎ A．甲 B．乙 C．丙 剖析　本题考查正确使用标点符号的能力。乙处的标点使用有两处错误：一“达到临界值”与“超过人类智力总和”是两个并列的定语，中间的逗号应改为顿号；二“想象与思考”和“理性与善良”作为“升华”的宾语，且被“独一无二”修饰，中间的逗号也应改为顿号。‎ 答案　B 即学即练 ‎1．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　)‎ ‎[甲]谁都知道陕北是历史上的兵家纷争之地，以至各个朝代兴修的古道纵横交错。眼前这个文安驿竟是西魏大统年间所治，如今望去大约占地一百亩，古时是有城墙围堰的，而今只剩下断壁残垣了。但不知何时竖立的一道浓缩陕北风情的石质牌坊，宽宽阔阔地立在古道北侧，一眼望去就知道里面当是一处古风荡漾的老地方。[乙]果然，穿过牌坊就见有层层叠叠的窑洞顺坡而造，悄悄张扬着陕北独有的风韵。[丙]但仔细观察你会发现，那一孔孔窑洞的式样略有差异，有的伸出齐齐的前檐，似将关中民居掖进了黄土崖；有如游牧风俗与农耕文化的精妙结合；有的压嵌着层层石板，粗糙而不失规整，泛着比黄土还硬朗的色泽；有的是青石砌就的门脸，敦敦实实而一丝不苟，纵横的纹路且把富足展现。‎ A．甲 B．乙 C．丙 答案　C 解析　C项，丙句中第一个分号应改为逗号，因为前面的内容还未说完整。‎ 微点突破二 句末点号：句号、问号、叹号 句末点号共三种，分别是句号、问号和叹号。这三种点号除表停顿外，还兼表语气，是高考标点符号考查中最常见的考查对象。‎ 句号表示陈述语气，用于陈述句的末尾；问号表示疑问语气，用于疑问句、设问句和反问句的结尾；叹号表示感叹语气，一般用于感叹句中。‎ 句号使用：‎ 陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。‎ ‎1．用在一般单句的末尾。‎ ‎2．用在无主句的末尾。‎ ‎3．用在省略句末尾。‎ ‎4．用在复句的末尾。‎ ‎5．虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。‎ ‎6．在一些关联词语前面，也可以用句号。‎ 问号使用“五注意”：‎ ‎1．问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。‎ ‎2．由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。第一个分句后面用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号。‎ ‎3．有疑问词语的陈述句不能用问号。句子中有疑问词语，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，不是反问句，不用问号。‎ ‎4．连续问句，每个问句末均用问号(承接较紧密的，中间可用逗号)。‎ ‎5．反问句末尾也用问号，反问句连用，必须都用问号。‎ 叹号使用：‎ ‎1．叹号表示感叹句末尾的停顿。‎ ‎2．语气强烈的祈使。‎ ‎3．语气强烈的反问句有时也用叹号。‎ 典题演示 ‎(2018·浙江高考改编)文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　)‎ 在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。[甲]什么是插画？插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。[乙]在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知学习。在学校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读。如此一来，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。[丙]“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的发展还需加快步伐。”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。当然，对于绘本创作者，需要观照的，不仅有儿童心灵成长的需求，还有成年读者的精神世界。‎ A．甲 B．乙 C．丙 剖析　本题考查正确使用标点符号的能力。甲处“插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书”中的冒号使用错误，冒号在此处起到解释说明的作用，句中要解释的是“插画(插图)”，但冒号后面解释的是“绘本”，这里冒号应改为句号。‎ 答案　A 即学即练 ‎2．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　)‎ ‎[甲]京剧青衣唱腔流派纷呈：梅派雍容华贵，婉曲逶迤，透露着大气；尚派阳刚挺拔，顿挫分明，寓峭险于深厚；荀派俏丽轻盈，清秀俊美，泼辣谐趣；而程派幽咽婉转、跌宕起伏的唱腔则是京剧界公认的旦行中的最高水平。[乙]这些，谁又能吃得准、悟得深、讲得透。[丙]唱青衣的人很多，喜欢青衣的人也很多；然而真正懂得青衣意蕴的人却不多。青衣不同于花旦三月繁花的绚烂妩媚，也不同于老旦一暮秋水的波澜不惊。青衣有着细腻柔婉的闺中情愫，又有绵长如缕的缱绻愁思和哀怨。岁月的风霜消磨了她曾经的明媚，也赋予了她繁华脱尽见真淳的独有气质和韵味。‎ A．甲 B．乙 C．丙 答案　B 解析　B项，乙句中句号应改为问号，因为句中表示的是反问之意。‎ 微点突破三 标号：引号 引号 ‎1.引号的具体用法：‎ ‎(1)表示引用的话。(2)表示突出强调。(3)表示讽刺或否定。(4)表示特定称谓。(5)表示特殊含义。‎ ‎2．使用引号应重点关注以下三点：‎ ‎(1)引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依此类推。‎ ‎(2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。‎ ‎(3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。‎ 典题演示 ‎(2019·全国卷Ⅱ改编)下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是(　　)‎ 作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。‎ A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。‎ B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。‎ C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。‎ D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。‎ 剖析　‎ 本题考查正确使用标点符号的能力。此题主要考查引号的四种作用。引号的作用主要有：①表示引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示讽刺或否定(反语讽刺)；⑤表示突出强调。文中“长跪不起”的引号表示特殊含义，“长跪不起”不是指画家的动作，而是指画家被之前趋于完美的绘画准则束缚。B.“厚壁障”也不是指真的有一道壁障，而是指父子之间有很深的隔膜，这处引号也表示特殊含义，与“长跪不起”的引号作用相同。A.表示突出强调，突出无数火把排列的形状。C.表示直接引用，引用评论家的话。D.反语，表示讽刺。‎ 答案　B 即学即练 ‎3．下列各句中的引号和文中“天宫”的引号，作用相同的一项是(　　)‎ 中国宣布自己的第一个空间站“天宫”并不是只为本国所用，而是为全人类所用。中国邀请来自17个国家、23个机构的9个项目登上空间站开展实验，除了考量项目的科研意义等，中国空间站合作还充分关注发展中国家需求，希望能帮助发展中国家跨越技术鸿沟。‎ A．包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本没有“做”或者“不做”的自由。‎ B．“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。‎ C．一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。‎ D．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。‎ 答案　D 解析　本题考查正确使用标点符号的能力。首先看文中的引号，“中国宣布自己的第一个空间站‘天宫’”，此处的“天宫”是中国第一个空间站的称谓，故此处引号的作用是表示特定称谓。A项，“做”“不做”的引号起到突出强调的作用；B项，“‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作‘发扬国光’”，该句出自鲁迅的《拿来主义》。“大师”“发扬国光”的引号表示对国人送去主义的讽刺；C项，“事理通达心气和平”的引号表示引用；D项，“豆腐西施”是杨二嫂的特定称谓。‎ 微点突破四 标号：破折号、括号、省略号、书名号 破折号 ‎1.解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。‎ ‎2．破折号可以表示声音的延长，也可以表示话语突然中断，戛然而止。‎ ‎3．破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号引出的解释说明不是正文，只是补充说明而已。‎ 括号 ‎1.括号是用来注释或补充说明前面词语或句子的；括号中的内容并不很重要，也不是正文的一部分，没有它也不影响意思的完整。有些话明明是正文，就不能用括号。‎ ‎2．括号要紧挨着前面被注释或说明的词语或句子。‎ 省略号 ‎1.省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。‎ ‎2．并列的词语三个以上才能用省略号。‎ ‎3．状语内部或定语中心词之间不能用省略号。‎ ‎4．省略号可表示话未说完、语意未尽，或说话断断续续、沉默不语。(与破折号的近似用法相区分)‎ 书名号 书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、法规文件、栏目、图画等的名称。书名号内还有书名时，外面用双书名号，里面用单书名号，如：《读〈哈利·波特〉有感》。书名和篇名连用时，书名在前，篇名在后，中间用间隔号隔开，如：《荀子·劝学》。‎ 标号包括引号、破折号、括号、省略号、书名号等，这里只讲几种比较重要的。‎ 典题演示 下列标点符号使用正确的一项是(　　)‎ A．在滨海航母主题公园风筝节上，各式纸鸢迎风起舞。其中全国最大、直径30米的巨型软体风筝——滚地龙的放飞成为节日的一大亮点。‎ B．他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。‎ C．在第19个“世界读书日”来临之际，该院发布了“2013年全国国民阅读调查报告”。‎ D．新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小(米粒上呈乳白色的部分)，做出的米饭清香可口。‎ 剖析　B项，省略号后面的逗号应去掉。C项，后一对引号应改为书名号，因为它为文章名称。D项，括号内的注释部分应紧跟在被注释的词语后面。将括号及其内容移至“腹白”后。‎ 答案　A 即学即练 ‎4．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是(　　)‎ A．出版社在2019年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。‎ B．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适合的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。‎ C．不用说别的，就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。‎ D．我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如《英雄儿女》(根据巴金《团圆》改编)、《红高粱》(根据莫言《红高粱家族》改编)……等等。‎ 答案　B 解析　A项，括号内内容是对全句的补充，而非对“地址”的解释，所以句末句号应移至“地址”后，或将括号去掉，“地址”后加逗号，使括号内内容成为句中部分。C项，课程名称不应该加书名号，可以加引号或者顿号。D项，省略号不能与“等等”连用，去掉省略号或“等等”。‎