2020-2021年中考语文一轮复习专题训练：名著阅读

2020-2021年中考语文一轮复习专题训练：名著阅读

2020-2021 年中考语文一轮复习专题训练：名著阅读 1．下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ） A．《汤姆·索亚历险记》“铁钳甲虫戏弄小狗”的故事中，汤姆觉得去教堂做礼拜若能碰到点新鲜事 儿还是挺有趣的。 B．《范爱农》一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀要不要打 电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。 C．《西游记》中唐僧师徒受阻于火焰山，土地交代了此山的来历，说是当年大圣“蹬倒丹炉，落了几 个砖来，内有余火，到此处化为火焰山”。 D．《水浒传》塑造的被逼上梁山的众多好汉中，林冲的经历最为典型，他曾因误入白虎堂而被发配沧 州，途中大闹野猪林，最终一步步被逼上梁山。 【答案】D 【解析】本题考查学生对名著的理解，本题的难度不大，主要考查考生对名著的理解和感悟能力。平 时阅读文学作品，对作品的内容和相关信息要注意记忆，一方面丰富自己的知识，一方面积累写作的材料。 D．大闹野猪林的是鲁智深，不是林冲。 2．阅读下面的文字，回答问题。 当下宋江看视 A．虽然不死，已成废人。A 对宋江说道：“小弟今已残疾，不愿赴京朝觐，尽将身边金 银赏赐，都纳此六和寺中陪堂公用，已作清闲道人，十分好了。哥哥造册，休写小弟进京。”宋江见说： “任从你心。”A 自此只在六和寺中出家…… 选文中 A 是《水浒传》中哪位人物？选文表现了该人物哪些思想性格？ 【答案】武松 不爱钱财、不恋权贵、看破红尘。 【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的 3．运用课外阅读积累的知识，完成小题。 （1）“用苦痛换来欢乐”是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话也是他的人生写照。他是（________） A．罗曼，罗兰 B．贝多芬 C．米开朗琪罗 D．托尔斯泰 （2）“却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行李搭在马上，一只手执着降妖宝杖，一只手牵着 缰绳，出松林向南观看。” 上面文字中【甲】指的是《西游记》中的_____________， 他忠心耿耿，任劳任怨，终成正果，受封 为_____________。 【答案】 （1）（1）B （2）（2）沙僧（沙和尚、沙悟净）； （3）金身罗汉（八宝金身 罗汉菩萨） 【解析】试题分析：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识 记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平 时就要对名著常识知识做好积累。（1）根据阅读《名人传》识记的常识选择作答。“用苦痛换来欢乐”“写 给埃尔多迪伯爵夫人信”可知，这个人是贝多芬。故答案为 B。（2）根据提示信息“降妖宝杖”可知这个 人是沙僧，西天取经后被封为金身罗汉。本题依据识记的常识知识作答。 4．名著阅读 “君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物， 不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟 大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。 我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外表的纽子，背着手，望最 密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层，太子鲁道尔夫对我脱帽，皇后先对我打招呼——那些大人先生是 认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手 里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……” （1）____（国）作家______（人名）痛感 19 世纪与 20 世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败 风气的社会，是一个需要伟人的社会。他为此写作了《名人传》。 （2）这段话描写的是贝多芬与歌德一起散步遇到皇亲国戚时的情景，由此来看贝多芬对待皇亲国戚的 态度是怎样的？ __________________________________________________。 【答案】（1）法 罗曼•罗兰 （2）贝多芬对权贵满不在乎（不谄媚、不奉承）。（意对即可） 【点睛】阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品 内容：主要内容、主要人物、故事情节等．③作品主题及现实意义． 5．名著阅读。 “我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、 子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残 骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！ （1）此语段出自《海底两万里》，文段中的船长是__________（人物）。 （2）体会文段中的语言，概括作品中船长具有哪些性格特点？（任写两点） ______________________ 【答案】 （1）尼摩 （2）头脑冷静，沉着智慧，富有正义感和奉献精神，反抗殖民主义者，是有勇有谋的 工程师，海的隐者。 【解析】试题分析：此题对名著《海底两万里》阅读的考查。在阅读名著时要重点掌握以下内容：① 作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作 品主题及现实意义。本题解答依据自己对《海底两万里》这部作品的了解和识记的常识知识作答即可。 6．下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是（ ） A．《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响下写成的诗集，内容包括对母爱与童真的 歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感慨等。 B．《水浒传》中杨志因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰 纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。 C．斯威夫特笔下的格列佛，在小人国看到一种特殊的游戏：人们在离地高绳上跳舞，皇帝依据表演的 好坏，按名次奖给表演者蓝色、红色、绿色丝线。 D．《呼兰河传》是作家萧红的一部自传体小说，记录了呼兰河的四时风俗，以及小城里各式各样琐屑 平凡的人世悲欢，表达了对扭曲人性、损害人格的社会现实的不满。 【答案】C 【解析】试题分析：考查对文学常识的识记。C 皇帝依据表演的好坏，按名次奖给表演者紫、黄、白三 色线，不是蓝色、红色、绿色丝线。据此，答案为 C。 7．名著阅读简答题。 （1）《骆驼样子》中，在曹先生家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重？ 请简要概述。 （2）阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事 情以及“我”对她们的态度。 【答案】 （1）曹先生和太太非常和气，拿祥子当个人对待；饭食不苦，祥子在曹家有间宽绰的屋子住，可以消 消停停地吃三顿饭；工作不累，做临时工作可以得到额外的报酬；祥子拉车不小心摔了曹先生，也不受责 骂。（答出三点即可） （2）参考示例：阿长给我买回《山海经》，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服” 到充满敬意（感激 歉疚 思念）。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太 这个庸俗的市井妇人充满厌恶。 【解析】试题分析：考查名著的阅读。（1）在阅读名著《骆驼样子》的基础上，概括祥子在曹先生家 8．下列有关名著的表述不正确的一项是（ ） A．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个有血有肉的人物，他做过傻事、错事，陷入绝境时曾一度动 摇、绝望，但最终成长为百折不挠的钢铁战士。 B．《格列佛游记》中“慧駟”们教育子女学习克制、勤勉以及整洁等课程，还训练子女沿着陡峭山坡 上下奔跑，以提高它们的力量、速度和耐力。 C．《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说大量使用北京口语，还有一些关于老北京风 土人情的描写，是现代白话小说的经典作品。 D．《阿长与（山海经）》中阿长是我们家保姆，她姓长，又高又瘦，她迷信唠叨，令人厌烦，但她为 我买来了《山海经》，让我对她产生了新的敬意。 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经 典片段和名言警句，才能轻松应对试题。主要考查考生对名著的理解和感悟能力，D 项错误，阿长她生得黄 胖而矮，并不姓长。 9．猪八戒虽然贪吃好睡、滑稽荒唐，但有时也很勇敢，请简述一个能表现猪八戒勇敢的故事情节。 【答案】黄蜂洞猪八戒用耙筑死虎先锋，流沙河大战沙悟净，火云洞斗红孩儿等情节。 【解析】 10．阅读《水浒传》中的两段文字。完成题目。 【甲】A 连忙叫道：“师兄，不可下手!我有话说。 智深听得，枚住禅杖，两个公人呆了半响，动 掸不得。_A 道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞钱分付他两个公人，要害我性命。他两个怎么不依 他。你若打杀他两个，也是冤屈。 【乙】A 骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事!且吃我一刀。”……将三个 人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。 （选自《水浒传》，人民文学出版社 1997 年版） （1）选文中 A 是 _________（填人名） （2）甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害 A 性命的人，请分析 A 对这 两拨人的不同态度及原因。 【答案】参考答案：（1）林冲（2）林冲先前不杀两个公人，他不想罪上加罪，对统治者抱有希望， 还想回到东京去，后杀三人是因为他看清了统治者真面且，不再报有任何望，毅然决定杀了他们走上反抗 道路，这表现了林冲性格从委曲求全，妥协忍让转变为敢于反抗。 【解析】 试题分析：本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策 略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长 期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。本题考查对《水浒传》的阅读理解。 11．名著阅读。 （1）阅读《水浒传》选段，回答问题。 鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗 暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！且只得随顺他一处行路。” 从鲁智深的话可以看出其什么品质？“兄弟”指谁？“兄弟”到了沧州，未能立足，最终上了梁山， 其原因是什么？ 品质：________________ 兄弟：________________ 原因：________________________________________________________________ （2）请根据《西游记》中悟空和唐僧之间关系变化过程填空。 五行山获救，师徒结缘——①___________，师徒心生嫌隙——中计戴上紧箍咒，师徒关系始稳定—— ②___________，师徒关系“破裂”——战黄袍怪救回师父，师徒彼此慢慢信任——③___________，师徒 关系再次“破裂”——观音指出假悟空，④___________。 【答案】 （1）（1）仗义 （2）林冲 （3）因为高太尉要两个差人在途中杀死林冲 （4） （2）悟空杀盗贼 （5）三打白骨精 （6）真假美猴王 （7）师徒关系融合 12．【2018 年中考山东德州卷】名著 （1）《水浒传》（一百回本）第六十六回：时迁火烧翠云楼，吴用智取 A （地名）。 梁中书见不是头势，带领随行伴当，飞奔南门。南门传说道：“一个胖大和尚 B （人名）抡动铁禅 杖，一个虎面行者，掣出双戒刀，发喊杀入城来。”……C （人名）浑身脱剥，睁圆怪眼，咬定牙根，手 搦双斧，从城濠里飞杀过来……只见左手下杀声震响，火把丛中军马无数，却是大刀 D （人名），拍动赤 兔马，手舞青龙刀，径抢梁中书。 A．__________B．_________C．_________D．_________ （2）陆游诗云 “稼轩落笔凌鲍谢”，称赞南宋_______（人名），他是_______派的词人。 （3）《威尼斯商人》中的吝啬鬼形象是___________，作者是____________。 【答案】 （1）A．大名府 B．鲁智深（鲁提辖） C．李逵 D．关胜 （2）辛弃疾 豪放 （3）夏洛 克 莎士比亚 【解析】试题分析：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识 记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平 时就要对名著常识知识做好积累。（1）依据对小说的故事情节和人物形象特点作答。（2）“稼轩”是辛 弃疾的号。依据对识记有关辛弃疾的常识内容作答。（3）《威尼斯商人》是英国戏剧家威廉·莎士比亚创 作的一部具有讽刺性的喜剧。塑造了夏洛克这一唯利是图、冷酷无情的典型吝啬鬼形象。据此作答。 13．名著阅读。 “洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你．。” “直甚么，要哥哥还！”遂去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。 句中的“洒家”指的是___________，“你”指的是____________。 【答案】 （1）鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚） （2）史进（九纹龙） 【解析】试题分析：本题考查名著阅读。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如文学常识、写作 14．阅读名著片段，回答问题。 ①我身边的人都听见了远处的笛声，听到了牧童的歌唱，而我什么也听不见，这对我是何等的羞辱啊！ 为此，我痛苦不堪，陷入了绝望之中，甚至想到了自杀。可是，我没有去死，是艺术最终留住了我的生命。 我想在还没有把艺术使命完成之前，我还不能离开这个世界。于是，我就开始忍耐这种悲惨的生活。尽管， 身体的一点变化都有可能损坏我的健康，我还是要坚持下去，直到死神最终割断我的生命线为止。 ②两周前看完《卓别林自传》，对 1920 至 1954 年间的美国有了一个初步认识，那种物质文明给人的 影响，确非我们意料所及。一般大富翁的穷奢极欲，我实在体会不出有什么乐趣可言。那种哄闹取乐的玩 艺儿，宛如五花八门、光怪陆离的万花筒，在书本上看看已经头晕目迷，更不用说亲自经历了。像我这样， 简直一天都受不了：不仅心理上憎厌，生理上、神经上也吃不消。 （1）片段①中的“我”是指______________，片段②中的“我”是指____________。 （2）阅读以上材料后，你从中得到了哪些启示？ 【答案】 （1）（1）贝多芬 （2）傅雷 （2）①要勇敢面对命运的挑战；②要坚持对梦想的追求；③要抵制物质的诱惑。 15．名著阅读 阅读下面名著选段，按要求填空。 文段 作品 作者 主要艺术特色 我们踩着明亮的沙 层走动，它是贝壳变成的 粉末构成的。像长长的暗 礁一样出现的“诺第留斯 号”船身，已经渐渐隐没 《 （1） 》 （2） 构思巧妙，科学与幻 想结合 不见了。 我走出了危险地带， 略停了一会儿，拔出了手 上、脸上的箭，擦上了些 药膏，这是初到时利立浦 特人给我的。 《3》 乔纳森·斯威夫特 （4）， 讽刺辛辣 （1）《________________》 （2）___________________ （3）《________________》 （4）___________________ 【答案】 （1）（ 1）《海底两万里》 （2）（ 2）凡尔纳 （3）（ 3）《格列佛游记》 （4） （4）想象奇异 【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知 识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成 多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《海底两万里》和《格列佛 游记》的阅读理解。 16．下面有关《伊索寓言》的评论，有一处错误，请找出并指出错在哪里。 《伊索寓言》表现了劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》告诫人们对恶人不能心慈手软，《驴 和狼》警示大家不要相信坏人的甜言蜜语，《乌龟和老鹰》告诉我们应对困难要有充分准备。 【答案】《乌龟和老鹰》评论有误，这个故事通过一只乌龟非要让老鹰教它学飞翔，结果从高空中落 下来从而摔死的悲剧告诉我们：任何事情都有自己的规律性，决不可违背这个规律。 【解析】这是一道考查名著阅读的题型。名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状 态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。 《乌龟和老鹰》通过乌龟学飞翔摔死的故事告诉我们，不要违背客观规律。那些好高鹜远，不切实际的人 必将失败。 17．鲁迅小说《故乡》中的“杨二嫂”最有可能是根据《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什 么？ 【答案】衍太太。两者都心术不正、自私自利、爱搬弄是非，是典型的庸俗、市侩的小市民形象。 18．学好语文，就要“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。请根据要求填空。 ①鲁迅先生在《__________》一文中，以饱含深情的笔触，书写了对一位潦倒的同乡旧友的真切同情 与怀念。该文收录到他的散文集《朝花夕拾》中。 ②“德行犹如宝石，朴素最美；其于人也，则有德者但须形体悦目，不必面貌俊秀，与其貌美，不若 气度恢宏。”这段话出自《培根随笔》中的《__________》，阐明了美德比美貌更重要的道理。 ③罗曼·罗兰指出人生是艰苦的，生活里充满了贫困、忧虑、孤独和辛劳，人们却彼此隔膜，不懂得 互相安慰，所以他要撰写《__________》，要把伟大的心灵献给受苦受难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。 【答案】 （1）①《范爱农》 （2）②《谈美》 （3）③《名人传》 【解析】此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、 主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中， 主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。三道小题分别考查鲁迅的《朝花夕拾》， 培根的《谈美》，罗曼·罗兰的《名人传》。根据提示填空作答即可。 19．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的人物。 作品 文段 《名 人传》 当 （1） 出场的时候，他受到了群众五次鼓掌的欢迎。这在当时是至高无上的荣誉。因 为当时，对皇族的出场，人们也只是习惯地鼓掌三次，为此警察不得不出面干涉。 《钢 铁是怎样 炼成的》 （2） 注视着走过来的朱赫来和那个士兵，心里非常乱，想不出主意。“怎么办呢？” 在最后一分针，他骤然想起了他衣袋里的手枪。 《西 游记》 （3） 见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水， 石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头 j 执此为照！再不要你做徒弟了!如再与你相 见，我就堕了阿鼻地狱！” 《朝 花夕拾》 （4） 曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古 庙里用功，晚间，在院子里 纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上 （1）____（2）____（3）____（4）____ 【答案】 （1）（1）贝多芬 （2）（2）保尔 （3）（3）唐僧 （4）（4）长妈妈 【解析】试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识 等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作 者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《名人传》《钢铁是怎样炼成的》等四部名著有 关的文学常识。 20．“鲁提辖拳打镇关西”是《水浒传》中一段非常精彩的故事。请结合相关情节，回答下面问题。 （1）概括鲁提辖拳打镇关西的原因。 （2）梁山众好汉中，鲁智深是一个粗中有细的人。在这个故事中，他的哪些做法体现了这个特点？ 【答案】（1）郑屠欺负金氏父女，鲁提辖决定打抱不平。 （2）阻止店小二通风报信，为金氏父女离开争取时间；鲁提辖来到郑屠肉铺，故意刁难，激怒郑屠； 拳打郑屠后，假称郑屠诈死，顺利脱身逃离。 21．名著阅读。 （1）在横线上填写与名著内容概述相对应的书名（范围为指定的名著阅读书目）。 ①《____》，记叙了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对亲 友和师长的怀念之情。 ②《____》，通过叙写一波三折的爱情故事，塑造了一个出身低微、生活道路曲折，却始终坚持维护 独立人格，追求个性自由、不向命运低头的女性形象。 （2）名著中的主要人物，往往具有多面性。从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。 A．宋江 B．猪八戒 C．虎妞 示例：尼德·兰——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠人被 鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。 _____________________________ 【答案】 （1）①《朝花夕拾》 ②《筒·爱》 （2）示例 A：宋江——人称“及时雨”，仗义疏财，扶危 济困，对来投奔他的人没有不收留的；但后来主动招安，改聚义厅为忠义堂，为了青史留名竟背叛同伴， 导致最后的悲剧。 示例 B：猪八戒——好吃懒做，常提出散伙回家；但他憨厚忠实，当师徒受阻于流沙河，几次潜入水中 勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧。 【解析】试题分析：（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体 知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬 背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《朝花夕拾》《筒·爱》有关的文学常识。 （2）考查对名著人物的了解。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描 写或其它的侧面描写进行分析总结。例：虎妞——大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼样子结婚；但对祥 子也有真诚关爱的一面，常变着法子买些新鲜的东西给他吃。 22．名著阅读 甲 “简·爱！——简·爱！”他只知道 叫唤着。 “我亲爱的主人，”我回答说，“我是简·爱，我终于找到你了——我回到你身边来了。” “真的是吗？——真的是有血有肉的简？我那活生生的简？” “你已摸到了我，先生——你正搂着我，而且搂得紧紧的。我可不是像尸体那样冰冷，也不像空气那 样虚无缥缈，是不是？” “我活生生的宝贝！这的确是她的四肢，这的确是她的五官。不过我受了那么多苦以后，不可能有这 么大的幸福了。这是梦。是我夜里常做的那种梦，我梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里，吻她——我觉 得她是爱我的，相信她绝不会离开我。” “从今天起，先生，我永远不会离开你了。” （选自《简·爱》，商务印书馆，宋兆霖译） 乙 “简·爱！——简·爱！”罗切斯特激动得只能说出这几个字。 “罗切斯特，我是简·爱，我回来了！” “我不是又在做梦吧？我做过很多这样的梦，梦见我的简回到我的身边。可是醒来后，她就像空气一 样消失了，她不会再消失了吧？” “不会了，先生，我要永远留在你身边，从今天起。” （选自《简·爱》，吉林文史出版社，李勋译写） 4．简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内，她经历了很多事。下面时间不发生在这一期间的一项 是（_______） 5．甲文选自全译本，乙文选自缩写本。请对比分析两端文字，并结合你对《简·爱》整本书的理解， 阐述全译本好在哪里。200 字左右。 【答案】 4．A 5．示例：全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，比如【甲】中罗切 斯特的 两段话，三个问号，两个“活生生"，两个“的确是”等，在反复疑问和确认中，生动地写出了他似信非信 的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简•爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是怎样的“甜蜜 的疯狂”啊！“我亲爱的主人”"我活生生的宝贝"等语句，也满含爱人之间的温度与热度，具有极强的现 场感和感染力。如果像【乙】那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的性格 不会那么真实、立体、丰满，《简•爱》的文学价值也会大受影响。 【解析】 4．本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如 点睛：本题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片 段和名言警句，才能轻松应对试题。主要考查考生对名著的理解和感悟能力，同时也考查考生对主要故事 情节的记忆能力。 5．本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要 在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下 去，对名著情节的辨析能力一定会提高。全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多， 联系具体情节进行分析即可。 23．名著阅读 ○运用阅读策略，理解把握作 ○开展专题探究，获得思考感悟 许多名著中的人物都有“成长”的故事：《草房子》中的桑桑、《童年》中的阿廖沙、《钢铁是怎样 炼成的》中的保尔·柯察金……在成长路上，他们曾遭遇了怎样的人生困境？又是如何走出困境的？从中 你获得了什么感悟？ 请选择上面三个人物中的一个，结合作品具体情节简要阐述。（150 字以内） 【答案】（1）长篇章回体小说塑造的人物众多，他们往往是穿插出现，较难理清。集中阅读有关吴用 的相关章回内容，可以帮助读者更好地梳理其发展历程，全面把握该人物形象。 （2）小说常见的是用第三人称写，《简•爱》却采用第一人称的写法。这样写，一方面便于作者抒发 情感，使小说亲切可感，更具真实性。另一方面，让读者从开篇到结尾都用简•爱的眼睛看，用简•爱的感 觉去感受，更易走进她的内心世界。 点睛：本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略， 还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚 持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。 24．阅读《水浒传》部分目录，完成下面小题。 目 录 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹 第六回 九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹 （1）目录中划横线处依次填入的地名，正确的一项是（_____） A．五台山 桃花村 瓦罐寺 野猪林 B．瓦罐寺 五台山 桃花村 野猪林 C．桃花村 五台山 野猪林 瓦罐寺 D．五台山 野猪林 桃花村 瓦罐寺 （2）清代文学评论家金圣叹说：“《水浒传》写一百八个人性格，真有一百八样。”请结合第三回至 第八回的内容，简要评述鲁达与其他梁山好汉的不同之处。 ________________________________ 【答案】 （1）A （2）与其他梁山好汉不同，鲁达几番与人争斗，皆因打抱不平，为救金氏父女， 打死镇关西因而上五台山出家；为救刘太公女儿，痛打“小霸王”周通；为保护林冲，一路暗中相随，于 野猪林出手相救。他虽然性急，但心思缜密；虽然粗鲁，但心地善良；他嫉恶如仇，是一个义薄云天的真 汉子。 【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知 点睛：本题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片 段和名言警句，才能轻松应对试题。本题主要考查考生对名著的理解和感悟能力，同时也考查考生的语言 表达能力。 25．凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。” 如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读 感受简要说明。（______） A．《在海底平原上散步》B．《价值千万的珍珠》C．《沉没的大陆》D．《章鱼》 【答案】示侧一：选 A。《在海底平原上散步》这一节里，阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服，走出 诺第斯号（鹦鹉螺号），跟随尼摩船长欣赏海底美景，海水非常清澈，阳光照射下来，可以看见各种美丽 的植虫动物和软体动物，脚踩海底草坪非常柔软，我在阅读时救对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。 示例二：选 B。《价值千万的珍珠》这一节里，尼摩船长帚网龙纳斯三人来到印度洋的珠母沙，数以百 万计的珠母在这里繁殖，场面壮观，他们还见识了洞穴里一只孕育着价值千万的珍珠的珠母，最后尼摩船 长在黑鲨嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难无私的帮助让我钦佩和感动， 我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。 26．阅读 《西游记》目录（摘选） 第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁 第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪 第六回观音赴会问原因小圣施威降大圣 第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 第十二回唐王秉诚修大会观音显圣化金蝉 第十四回心猿归正六贼无踪 第十五回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰 第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪 第十八回观音院唐僧脱难高老庄大圣降魔 第十九回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经 第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净 6．唐僧在何处收谁为徒？检索摘选的目录，按照收徒的顺序填空。 五行山收孙悟空→ __________→_________→流沙河收沙悟净 7．阅读第十四回选段，完成题目。 他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得扣尚，上不得西天，不必恁 般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三 藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。 （1）结合选段中的相关语句分析孙悟空的性格。 （2）整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段写的是第一次。请写出孙悟空另一次离队时的表现， 结合选段说明他的成长变化。 【答案】 6．（1）鹰愁涧收白龙马（2）云栈洞收猪八戒 7．（1）【示例 1】选段通过“按不住心头火发”“使一个性子”“将身一纵”等语句，表现了孙悟空 任性（急躁、率性）的性格。【示例 2】选段通过孙悟空“不必恁般绪咶恶我，我回去便了”等语言，表现 了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。（2）【示例 1】孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父 下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任 性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。【示例 2】孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成， 离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问 题，说明他成长了。 【解析】 6．试题分析：考查对名著故事情节的梳理。根据题目要求，要按收徒弟的先后并交代收徒弟的地点。 27．从下列题目中选一个作答。 （1）《童年》是外国长篇小说，《傅雷家书》是多篇书信汇编，根据这些特点，可以分别采用哪些方 法阅读？ （2）请以《朝花夕拾》和《名人传》为例，探究回忆性散文和传记的不同特点。（可以从选材、人称、 写作目的、表达方式等角度思考） 【答案】（1）示例： 用《童年》是长篇小说，为了解内容与写法，适宜通篇阅读；《傅雷家书》是书信汇编，独立成篇， 可以根据自己的兴趣选择性阅读， ②《童年》是文学作品，通过阅读可以丰富自己的人生体验，阅读时要调动联想与想象，运用体验式 的阅读方法，《傅雷家书》是非文学作品，是位知识渊博的父亲给孩子的人生指导，阅读这本书，感受父 子深情的同时，还可以丰富文化、艺术、历史等各领域的知识，适合采用摘记、批注的方法阅读。 ③《童年》是翻译作品，有条件的可以与多种译文以及原著比较阅读，它是高尔基自传体三部由中的 一部，可以拓展阅读其它两部作品《傅雷家书》的作者是翻译家，在家书中多次提到他自己翻译的《约翰·克 利斯朵夫》，可以拓展阅读这本书。 （2）示例， ①选材不同。回忆性散文选材自由，如《藤野先生》不仅写了藤野先生的事迹，也写了中国留学生看 樱花、学跳舞停事件；传记必须围绕传主选材。散文的材料是经过作者过滤的事实，带有主观色彩；传记 的材料基于书信、日记等，比较客观。 ②人称不同。回忆性散文用第一人称“我”讲述放事，有双重叙述视角，如《五猖会》既有童年的“我” 对五猖会的热切期呀，也有成年的“我”对封建教育的理性批判。传记有自传和他传，他传采用第三人称 叙述，” ③写作目的不同，回忆性散文的写作目的是表达作者自己的情思，如通过对藤野先生的回忆，鲁迅表 达了对藤野先生的情感以及对祖国的忧思。传记的目的是表现传主的性格品质，如《名人传》彰显的是三 个传主的精神品质，而不是罗曼，罗兰的态度成思考。 ④表达方式不同，回忆性散文可以根据需要，自由运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。传 记主要是用事实本身表现传主形象，所用描写有限，很少抒情或议论，如对贝多芬最后一次演奏的描写， 只用了寥寥数笔。 ⑤想象的空间不同。回忆性散文想象自由。传记中也有想象但传记中的想象只用于填补事实的空隙， 如贝多芬的一生主要事件源自书信、对话录等原始材料，想象只局限于一些小细节。 【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知 点睛：本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略， 还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚 持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。 28．小明在复习自己读过的科幻类小说时，发现一张掉落的插图（见下）。根据画面内容，他应将此 页放回《（1）____》一书中去，理由是（2）____。 【答案】 （1）《海底两万里》 （2）“鹦鹉螺号”尼摩船长把金锭装在小箱子里，用千百万金银来支援陆 地上人们的正义斗争。 【解析】试题分析：本题考查学生根据插图的提示，正确判断名著名字的能力。解答此类题，掌握名 著中的重要故事情节是应考的基本策略，还应在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只 有认真、仔细识记，才不会出错。此题根据题干的提示，可知这张插图是一部科幻小说的插图。根据画面 内容，一个人正要将他手里的金锭装进另一个人搬着的小箱子里。这能让我们联想起“鹦鹉螺号”尼摩船 长把金锭装在小箱子里，用千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。据此，我们判定这部科幻小说应该 是《海底两万里》。 29．文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格，或暗示了人物命运，或寄 寓了作者态度，或暗示了文章主旨。下列小说中的人物姓名有哪些深意？请参考示例（不要求仿照），选 择其中一个，结合小说有关内容写出你的理解。 鲁达（《水浒》） 翠翠（《边城》） 祥子（《骆驼祥子》） 【示例】香菱（《红楼梦》）：“香”昭示了她的美丽温柔，诗心才情；“菱”是一种浮水水生植物， 随波逐流，无所归依，暗示了她的命运——从小被拐，后来被卖，最后被弃，一生悲惨。她的本名“甄英 莲”谐音“真应怜”，寄寓了这位女子悲惨的人生际遇，表明了作者对她的怜惜。 我选（______）：____ 【答案】 （1）鲁达：“鲁”，鲁莽，他生性粗豪爽快，如会为素不相识的金翠莲三拳打死镇关西。“达”，通 达，他生性豁达不拘，如提辖的官位，一声不响就扔下了；他的法号“智深”，智慧深沉之意，如野猪林 救林冲，理智冷静。 （2）祥子：吉祥如意之子，但他的一生总是与“不祥”联系在一起。他事业不顺， 最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，三次买车，但都以失败告终；他生活悲惨，妻子虎妞难产而死，真 爱小福子上吊自尽，最后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。在他身上，寄托了作者对劳苦人民 的深深同情。 【解析】试题分析：本题考查的是文学作品中人物的姓名与人物性格、人物命运、作者态度、文章主 点睛：名著导读是中考试题中必考的一项内容，常与文学常识在一起进行考查。考查形式有填空、选 择、简答等多种形式。考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。 需要平时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。 30．保罗·柯艾略的经典寓言式小说《牧羊少年奇幻之旅》讲述了_______（人物）追寻宝藏的奇幻冒 险故事；乔斯坦·贾德的哲学启蒙读物________ 讲述一个充满好奇心又活力十足的女孩学习哲学知识的经 过。这两部经典将打开你从未想像过的世界。 【答案】 （1）圣地亚哥 （2）《苏菲的世界》 【解析】试题分析：本题考查的是名著《牧羊少年奇幻之旅》的主要人物以及乔斯坦•贾德的哲学启蒙 读物《苏菲的世界》，注意识记与积累。 21．小明在复习自己读过的科幻类小说时，发现一张掉落的插图（见下）。根据画面内容，他应将此 页放回《（1）____》一书中去，理由是（2）____。 【答案】（1）《海底两万里》（2）“鹦鹉螺号”尼摩船长把金锭装在小箱子里，用千百万金银来支 援陆地上人们的正义斗争。 【解析】试题分析：本题考查学生根据插图的提示，正确判断名著名字的能力。解答此类题，掌握名 32．文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格，或暗示了人物命运，或寄 寓了作者态度，或暗示了文章主旨。下列小说中的人物姓名有哪些深意？请参考示例（不要求仿照），选 择其中一个，结合小说有关内容写出你的理解。 鲁达（《水浒》）翠翠（《边城》）祥子（《骆驼祥子》） 【示例】香菱（《红楼梦》）：“香”昭示了她的美丽温柔，诗心才情；“菱”是一种浮水水生植物， 随波逐流，无所归依，暗示了她的命运——从小被拐，后来被卖，最后被弃，一生悲惨。她的本名“甄英 莲”谐音“真应怜”，寄寓了这位女子悲惨的人生际遇，表明了作者对她的怜惜。 我选（______）：____ 【答案】（1）【示例】 鲁达：（2）“鲁”，鲁莽，他生性粗豪爽快，如会为素不相识的金翠莲三拳打死镇关西。“达”，通 达，他生性豁达不拘，如提辖的官位，一声不响就扔下了；他的法号“智深”，智慧深沉之意，如野猪林 救林冲，理智冷静。 翠翠：“翠”，暗含她如茶峒的青山绿水般纯洁美好，温婉多情，跃动着原始的生命活力，洋溢着自 然之趣，更暗喻着这个山里女孩生命力的顽强。她一出生便无父无母，与祖父相依为命。在天保意外溺亡， 傩送赌气出走，祖父撒手人寰时，她坚强地撑起了渡船。翠翠身上寄托了作者的审美理想。 祥子：吉祥如意之子，但他的一生总是与“不祥”联系在一起。他事业不顺，最大的梦想不过是拥有 一辆自己的车，三次买车，但都以失败告终；他生活悲惨，妻子虎妞难产而死，真爱小福子上吊自尽，最 后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。在他身上，寄托了作者对劳苦人民的深深同情。 【解析】试题分析：本题考查的是文学作品中人物的姓名与人物性格、人物命运、作者态度、文章主 点睛：名著导读是中考试题中必考的一项内容，常与文学常识在一起进行考查。考查形式有填空、选 择、简答等多种形式。考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。 需要平时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。