高考物理总复习 考查点1 运动的描述考点解读学案

高考物理总复习 考查点1 运动的描述考点解读学案

考查点1　运动的描述 考情分析 测试内容 测试要求 考情分析 质点 A ‎16年T4‎ 参考系 A ‎14年T21、15年T1、17年T20‎ 路程和位移 A ‎14年T1、15年T20、17年T1‎ 速度　平均速度和瞬时速度 A ‎14年T26(2)/T28(2)、15年T27(2)、T28(2)‎ 匀速直线运动 匀速直线运动的xt图象和vt图象 A ‎15年T2、17年T2‎ ‎►知识梳理 考点1　质点　A ‎(1)用来代替物体的有________的点称为质点，这是为研究物体运动而提出的________模型，实际并不存在．‎ ‎(2)当物体的________、________对研究的问题没有影响或影响________的情况下，物体可以抽象为质点．‎ ‎【典例1】　(2019·江苏真题)质点是一种理想模型．下列活动中，可将月球视为质点的是(　　)‎ ‎ A．测量月球的自转周期 B．研究月球绕地球的运行轨道 ‎ C．观察月相的变化规律 D．选择“嫦娥三号”的落月地点 ‎【解析】　质点是一个理想化的模型．当物体的大小、形状对所研究的问题的影响可以忽略时，物体可作为质点．所以在研究月球绕地球的运行时，月球的大小和形状成为次要因素，可以将月球看成质点．‎ ‎【答案】　B ‎【点拨】　本题考查学生对质点这个概念的理解，关键是要知道物体能否看成质点的条件，并要根据具体问题进行相关判断．‎ ‎【变式1】　(2019·南京模拟)第31届夏季奥林匹克运动会于2019年8月在巴西里约成功举行，在考察下列运动员的比赛成绩时，可视为质点的是(　　)‎ 考点2　参考系　A ‎(1)参考系：要描述一个物体的运动，首先要选择一个________的物体，这个用来做参考的物体称为参考系．‎ ‎(2)参考系可以是静止的物体，也可以是运动的物体，理论上参考系的选择是任意的，但一般情况下都是选择________作为参考系．‎ ‎【典例2】　(2019·苏州模拟)在汽车正常行驶时，以汽车为参考系(　　)‎ ‎ A．路边的树是静止的 B．路边的树向后运动 ‎ C．汽车里的乘客是运动的 D．前方的汽车一定是运动的 ‎【解析】　以汽车为参考系，可以假定汽车不动，则路边的树木相对汽车向后运动，乘客相对汽车静止，而前方的汽车是否是运动或静止，要看它与选为参考系的汽车速度的关系，如果该汽车速度大小和方向与参考系的一样，则该汽车就是静止的．故选项B是正确的．‎ ‎【答案】　B ‎【警示】　分析运动的汽车是否运动还是静止，一定要认准参考系，并注意判断与选做参考系的物体的相对位置是否发生变化，不能随意猜测或想当然．‎ ‎【变式2】　(2019·宿迁模拟)‎ 如图所示，我国自行研制的加油机正在给战斗机加油，下列以哪个物体为参考系加油机是运动的(　　)‎ A．战斗机 ‎ ‎ B．地面 ‎ C．战斗机中的飞行员 ‎ ‎ D．加油机里的飞行员 考点3　路程和位移　A ‎(1)路程是质点运动轨迹的________，路程是________(选填“矢量”或“标量”)．‎ ‎(2)位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由________指向________．位移是________(选填“矢量”或“标量”)．‎ ‎(3)在物体做________________时，位移的大小等于路程．‎ ‎(4)矢量是既有________又有________的物理量；标量是只有________没有________的物理量．例如：位移、速度、加速度、力等是矢量；时间、路程、长度、质量、温度、能量等是标量．‎ ‎【典例3】　如图所示，三位旅行者从北京到上海，甲乘火车直达，乙乘飞机直达，丙先 乘汽车到天津，再换乘轮船到上海，这三位旅行者中(　　)‎ ‎ A．甲的路程最小 B．丙的位移最大 C．三者位移相同 D．三者路程相同 ‎【解析】　物体的位移可以用从出发点到终点的有向线段来表示，大小为有向线段的长度，而路程是运动路线的长度，所以三位旅行者虽然出行方式不一样，但起始位置和终点位置一样，所以三者的路程不同，而三者的位移是相同的．‎ ‎【答案】　C ‎【点拨】　本题考查位移和路程的概念，注意位移和路程的最大区别为位移是矢量，大小为起始和终点位置的有向线段的长度，而路程是标量．大小是路线的长度．‎ ‎【变式3】　出租车载小王到车站接人后返回出发地，司机打出全程的发票如图所示，则此过程中，出租车运动的路程和位移分别是(　　)‎ ‎ A．‎4.3km，‎4.3km ‎ ‎ B．‎4.3km，0‎ ‎ C．0，‎4.3km ‎ ‎ D．0，0‎ ‎【典例4】　一质点在半径为R的圆周上从A处沿顺时针运动到B处，则它通过的路程、位移大小分别是(　　)‎ A.、 B.、R ‎ C.R、RD.R、 ‎【解析】　A到B的过程中，物体运动了3/4圆周，故运动路程为＝，而位移可以用A指向B的一条有向线段表示，大小为R，故选项B是正确的．‎ ‎【答案】　B ‎【警示】　在圆周运动中还经常考查运动过程中最大位移，大小应该为2R.‎ ‎【变式4】　如图所示，A、B是静止在桌球台面上的两个球，相距‎1.1m，运动员将球A击向球台侧壁C点，球A碰壁后反弹与球B相碰．已知C点与球A、球B原来位置距离分别为‎0.6m和‎0.9m，关于球A从开始被击到撞到球B的全过程中，下列判断正确的是(　　)‎ ‎ A．A球通过的路程是‎1.5m ‎ B．A球通过的路程是‎1.1m ‎ C．A球通过的位移是‎0.9m ‎ D．A球通过的位移是‎0.6m 考点4　速度　平均速度和瞬时速度　A ‎(1)速度是描述物体________的物理量，v＝________，速度是________(选填“矢量”或“标量”)，方向与物体的________方向相同．‎ ‎(2)在变速运动中，平均速度是物体在某段时间内的________与发生这段位移所用________的比值．根据公式________求解．平均速率是物体在某段时间内的路程与发生这段路程所用时间的比值．‎ ‎(3)瞬时速度是指运动物体某一时刻(或某一位置)的速度，方向沿轨迹上质点所在点的________方向．‎ ‎(4)平均速度是粗略描述物体的运动情况的物理量，瞬时速度是精确地描述物体运动情况的物理量，瞬时速度的大小叫做瞬时速率，简称速率．速率是指速度的大小，是________(选填“矢量”或“标量”)．‎ ‎【典例5】　(2019·扬州模拟)关于速度的描述，下列说法中正确的是(　　)‎ ‎　　　 　A　　　　　　　　　　B　　　　　　　　　　　C　　　　　　　　　　D ‎ A．京沪高速铁路测试时的列车最高时速可达‎484km/h，指的是瞬时速度 ‎ B．电动自行车限速‎20km/h，指的是平均速度 ‎ C．子弹射出枪口时的速度为‎500m/s，指的是平均速度 ‎ D．某运动员百米跑的成绩是10s，则他冲刺时的速度一定为‎10m/s ‎【解析】　平均速度对应于一段时间内位移与时间的比值，粗略描述物体运动快慢，瞬时速度对应于某一瞬间或某一位置，精确描述物体的运动快慢，列车最高时速达‎484km/h、电动自行车限速‎20km/h、子弹射出枪口时速度‎500m/s都指的是瞬时速度，而运动员百米跑的成绩是10s，反映了‎100m过程中的大致运动情况，可知该运动员的平均速度大小为‎10m/s，故选项A正确．‎ ‎【答案】　A ‎【点拨】　准确把握瞬时速度、速率、平均速度及平均速率的概念是解决本题的关键所在．‎ ‎【变式5】　(2019·苏州模拟)如图所示是某火炬手攀登珠峰的线路图，请根据此图判断下列说法正确的是　(　　)‎ ‎ A．由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬手的位移 ‎ B．线路总长度与火炬手所走时间的比值等于登山的平均速率 ‎ C．线路总长度与火炬手所走时间的比值等于登山的平均速度 ‎ D．起点到终点间的距离与火炬手所走时间的比值等于通过大本营的瞬时速度 考点5　匀速直线运动　A ‎(1)在直线运动中，物体在________的时间内通过的________都相等的运动称为匀速直线运动．匀速直线运动是________(选填“速度”或“速率”)不变的运动．‎ ‎(2)x－t图象意义：表示物体位移随时间的变化规律．纵坐标表示物体运动的位移x，横坐标表示时间t，‎ ‎①表示物体____________________；‎ ‎②表示物体做________________________________________；‎ ‎③表示物体做________________________________________；‎ ‎①②③交点的纵坐标表示三个运动物体在t0相遇，相遇时三物体的位置坐标相同．‎ 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。(3)v－t图象意义：表示物体运动的速度随时间变化的规律，纵坐标表示物体运动的速度v，横坐标表示时间t，如图所示的速度图线是一条平行于t轴的直线，表示物体做________________．若图线为倾斜的直线，则表示物体做匀变速直线运动．‎ ‎【典例6】　(2019·江苏真题)某物体运动的v－t图象如图所示，则该物体的运动状态是(　　)‎ ‎ A．匀速直线运动 B．匀加速直线运动 C．匀减速直线运动 D．变加速直线运动 ‎【解析】　对照图示所给的v－t图可知，物体的速度大小和方向均不变，应为匀速直线运动，选项A正确．‎ ‎【答案】　A ‎【点拨】　根据图象判断是什么样的运动，一定要分析图线中反映的物理量大小、方向的变化情况，有时还需要分析图线的斜率变化．另外要特别注意的是分析图象问题时一定要看清楚图中的纵、横坐标表示的是什么物理量．‎ ‎【变式6】　如图四个图象中，表示物体做匀速直线运动的图象是(　　)‎ ‎　　　　　　A　　　　　　　　　B　　　　　　　　　　　C　　　　　　　　　D ‎【典例7】　(2019·南京模拟)如图所示是在同一直线上运动的物体甲、乙的位移图象．由图象可知(　　)‎ A．甲比乙先出发 ‎ ‎ B．甲和乙从同一地方出发 ‎ C．甲的运动速率大于乙的运动速率 ‎ D．甲的出发点在乙前面x0处 ‎【解析】　位移图象能反映任何时刻物体所在的位置坐标，图中甲、乙两物体是同时出发的，不过甲物体开始运动时在乙的前方x0处，故选项A、B错．位移图象是倾斜直线的运动为匀速直线运动，通过图象的斜率可知甲物体的速度小于乙物体的速度，选项C错．本题正确答案为D.‎ ‎【答案】　D ‎【点拨】　本题考查运用直观图象分析物体运动情况的能力．平时要注重观察图象，善于从图象上找出物体运动的有关信息，培养运用图象分析物理问题的能力．‎ ‎【变式7】　如图所示的是A、B两个质点做匀速直线运动的位移－时间图线．则以下判断正确的是(　　)‎ ‎ A．在运动过程中，A质点运动总比B质点快 ‎ B．在时间0－t1内，两质点的位移相同 ‎ C．当t＝t1时，两质点的速度相等 ‎ D．在时间0－t1内，A、B两质点的平均速度相等 ‎►随堂练习 ‎　　1.(2019·南通模拟)下列与参考系有关的成语是(　　)‎ ‎ A．三足鼎立 B．刻舟求剑 第2题图 ‎ C．滴水穿石 D．立竿见影 ‎2．如图所示，一架执行救援任务的直升机悬停在钻井平台的上空，救生员抱着伤病员，缆绳正在将他们拉上飞机．若以救生员为参考系，则处于静止状态的是(　　)‎ 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 A．伤病员 B．直升机 ‎ C．钻井平台 D．直升机驾驶员 ‎3．小明站在‎70m高的塔台上，用‎30m长的弹簧绳玩蹦极，小明感到“大地扑面而来”，他所选择的参考系是(　　)‎ ‎ A．自己 B．塔台 C．地面 D．天空 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。4．(2019·江苏真题)为倡导绿色出行，许多地方提供了公共自行车服务．小明在某个停点取了一辆自行车，骑行10min回到原停放点，共行驶‎2km.小明在此过程中(　　)‎ ‎ A．位移为‎2km B．路程为‎2km ‎ C．平均速度为‎0.2m/s D．最大速度为‎0.2m/s ‎5．为了使公路交通有序、安全，路旁立了许多交通标志，如图所示，甲图是限速标志，表示允许行驶的最大速度是‎80km/h；乙图是路线指示标志，此处到A地还有‎150km.‎ ‎　第5题图 上述两个数据表达的物理意义是(　　)‎ ‎ A．‎80km/h是平均速度，‎150km是位移 ‎ B．‎80km/h是瞬时速度，‎150km是路程 ‎ C．‎80km/h是瞬时速度，‎150km是位移 ‎ D．‎80km/h是平均速度，‎150km是路程 ‎6．(2019·扬州模拟)在平直的公路上，汽车启动后在第10s末速度表上的指针指在如图所示的位置，前10s内汽车运动的距离为‎150m.下列说法中正确的是(　　)‎ ‎　第6题图 ‎ A．第10s末汽车的瞬时速度大小是‎70m/s ‎ B．第10s末汽车的瞬时速度大小是‎70km/h ‎ C．第10s内汽车的平均速度大小是‎70m/s ‎ D．前10s内汽车的平均速度大小是‎35m/s ‎7．在‎100m竞赛中，测得某一运动员5s末瞬时速度为‎10.4m/s，10s末到达终点的瞬时速度为‎10.2m/s.则他在此竞赛中的平均速度为　(　　)‎ ‎ A．‎10m/s B．‎10.2m/s C．‎10.3m/s D．‎10.4m/s ‎8．(2019·宿迁模拟)下列位移－时间(x－t)图象中，表示物体做匀速直线运动的是(　　)‎ ‎　　　　　　　 A　　　　　 　 B　　　　 　　C　　 　D