人美小学美术三下《第3课会动的线条》word教案 (3)

人美小学美术三下《第3课会动的线条》word教案 (3)

第 4 课 会动的线条 学习领域：造型•表现 课时：一课时 教材分析： 本课属于造型•表现学习领域的一个内容。 从题目上抓住学生的好奇心。通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、 分析、尝试怎样使线条动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣。 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 应知：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感。 应会：能够运用线条完成一幅有动感的线描作业。 2.隐性内容与目标： 感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造能力。通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文 化的情感，以及对线造型活动的兴趣。 教学重点与难点： 重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。 难点：既有动感，又具美感的作品。 学习材料： 课件、图片、勾线笔、丝带…… 教学过程： 一、游戏会动的线条： 1.游戏舞动丝带 。 2.在黑板上表现丝带动起来的线条。 教学意图：通过舞动丝带，激发学生学习的兴趣。 二、研究会动的线条： 1.欣赏教材中的作品。 2.分析会动的线条。 3.讨论：如何使画面既有动感，又具美感？（多用曲线，注意线条的疏密变化……） 教学意图：通过欣赏作品，培养学生的观察和分析的能力，感受线的表现力。通过欣赏敦煌壁 画以及其它艺术作品，培养学生热爱民族传统文化的情感，以及开阔学生的艺术视野 三、表现会动的线条： 1.提出创作要求： 运用线条完成一幅有动感的作业，注意线条要表现出既有动感，又具美感。构图大方，大胆表 现，形式多样。 2.学生创作，教师辅导。 教学意图：培养学生的造型能力，提高学生的动手能力以及绘画的表现能力。 四、欣赏会动的线条： 1.欣赏作品： 2.拓展其它具有动感的线造型的作品，比如动感雕塑。 教学意图：相互欣赏，相互鼓励，让每一个学生都有成功感。通过欣赏其它的线造型艺术作品， 开阔学生的视野。