统编五年级语文上册课外阅读训练及答案

统编五年级语文上册课外阅读训练及答案

小学语文五年级上册课外阅读训练 (一)天才少年——比尔·盖茨 美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在 20年里，魔术般 地把 900美元变成 139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他 的微软公司将会改变整个世界。 盖茨天生精力旺盛，非常好动。在婴儿时，他就喜欢让摇篮长 时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇 晃，这几乎成了美国妇孺(rú)皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担 任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史， 盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点也找不 到了。 盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与 其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。”他和许多 孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完 成，就是花很长时间，也要力争第一。一次，老师让每人写一篇故 事，不少于 20页，他竟写了 100页。 盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。 他也像许多美国孩子一样，当过童子军。长途行军时，别的孩子叫 苦连天，盖茨磨破了双脚，鲜血直流，他却忍着伤痛和疲惫，坚持 到底。 盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢(shē)华。在母亲的安排 下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都井井有条。家庭这 种严谨、精细的作风自然地影响了盖茨，使他养成节俭的习惯。 “时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔 记中清楚地记下了这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自 从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不 解之缘。 1．联系上下文，解释下列词语。 妇孺皆知： __________________________________________________ 井井有条： __________________________________________________ 2．“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，“盖茨特 征”指的是______________________________________________。 3．文中画线句的含义是什么？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4．短文第 2－5自然段分别写了盖茨怎样的特点？请各用简练的话 来概括。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ 5．读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ (二)石峰山日落 为了看日落时的景象，我爬上了石峰山，登上株洲市最高的云 峰阁顶层。 这时候太阳已经西斜了，它收敛．(liǎn jiǎn)起刺眼的光芒，像 个害羞的姑娘露出红红的脸蛋，就在它的周围留下一圈柔和的光晕。 那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢加 重了颜色，越来越浓，越来越蓝，简直像画家在用蓝色的画笔层层 加深。它周围的天空却呈．(chéng chén)现黄里透紫的悦目色彩。这 时，镶嵌在天边连绵起伏的山峦．(lán luán)，在夕阳的照耀下反射 出闪闪的金光，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。 我情不自禁地赞叹道：“落日的景象太美了！太美了！” 过了一会儿，突然太阳涨红了圆溜溜的脸颊，像个大红球，向 天空、向峰峦、向大地喷出了红艳艳的光。它周围的晚霞在不断地 扩大着范围 不断地更换着锦衣 艳红的 大红的 橘红的 粉红的 紫的 五光十色 美丽极了 刹那间，弥漫了大 半边天，像铺展开的一幅瑰丽的锦缎。 这时候，太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着 满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和 天际。最后，它愉悦地一跳，消失在山后了。随着暮色渐渐地降临， 山峦的样子模糊了。我仍旧凝视着天际，我的心久久陶醉在这落日 的奇观之中…… 1．用“——”画出文中加点字的正确读音。 2．写出下列词语的近义词。 照耀( ) 铺展( ) 瑰丽( ) 凝视( ) 3．在第 4自然段中的“ ”里加上恰当的标点符号，并说一说这 一自然段主要写了什么。 __________________________________________________________ 4．用“——”画出一个比喻句，用“——”在最后一段中画出把太 阳当人写的句子。 5．作者是按什么顺序观察石峰山日落的？ __________________________________________________________ (三)淡淡的清香 小小的米兰花，细微得像(碎 粹)玉米的米兰花，你总是散发 着淡淡的清香。小小的米兰花，你牵引出我心中那么多的思念。看 见你，我总是想起小时候的第一位小学老师，那个美丽、亲切，像 大姐姐一样的女老师。她总是握着我们的手写字，她的手总是暖烘 烘的。有一次我生病了，她用脸紧紧地(贴 帖)着我的面颊，轻柔 的发丝抚着我，在我心中(洒入 注入)了永存的暖流。在大雨滂沱 的时候，她送我们回家，一个一个地背着我们涉过故乡那条因洪水 而变得湍急的小河。至今，那条小河还常常从我的心里流过，我分 明看见小河的浪花溅到老师那美丽的衣服上。 为了山村小学的明天，她全身散发着清香，飘进农家的幢幢木 房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道一道的难关，直至 夜深人静。此后，她却用手压住阵阵发痛的腹部，拖着(缓慢 匆匆) 的脚步，一步一步地返回学校，啊，敬爱的老师，我多么想放声为 你高唱一曲颂歌！ 岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡 淡的清香却永远飘溢在我的心中…… 1．用“√”选出文中括号内合适的字词。 2．在短文中找出下面词语的反义词。 低吟( ) 浓浓( ) 3．文中第 1自然段中第一句的作用是： __________________________________ 4．用“——”画出与文中“——”处相照应的句子。 5．本文通过________，赞美了______________。 6．你想起了哪些赞美老师的话语？请写出来。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ (四)白居易求教 当时，长安有一个文学家顾况，很有点才气，但是脾气高傲， 遇到后生晚辈，常常倚老卖老。白居易听到顾况的名气，带了自己 的诗稿，到顾况家去请教。 顾况听说白居易也是个官家子弟，不好不接待。白居易拜见了 顾况，送上名帖和诗卷。 顾况瞅了瞅这个小伙子，又看了看名帖，看到“居易”两个字， 皱起眉头打趣说：“近来长安米价很贵，只怕居住很不容易呢！” 白居易被顾况莫名其妙地数．(shǔ shù)落了几句，也不在意，恭 恭敬敬地站在旁边请求指教。顾况拿起诗卷随手翻着翻着，他的手 忽然停了下来，眼睛盯着诗卷，轻轻地吟诵起来： “离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生……” 顾况读到这里，脸上显露出兴．(xīng xìng)奋的神色，他马上站起 来，紧紧拉住白居易的手，热情地说：“啊！能够写出这样的好诗， 住在长安也不难了。刚才跟您开个玩笑，您别见怪。” 打这次见面以后，顾况十分欣赏白居易的诗才，逢人就夸说白 家的孩子怎么了不起。一传十，十传百，白居易也就在长安出了名。 1．用“——”选择文中带点字的正确读音。 2．请根据意思写出文中的词语。 (1)没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。 ( ) (2)对尊长或宾客严肃有礼貌。( ) 3．请用“——”画出描写顾况开始时对白居易的态度的句子；用 “——”画出描写顾况后来对白居易的态度的句子。顾况对白居易 的态度为什么发生了这么大的变化呢？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4．你能把省略号省略的诗句补充完整吗？ __________________________________________________________