人教版语文选修先秦诸子选读练习：第4单元 第1课 有无相生 训练 Word版含解析

人教版语文选修先秦诸子选读练习：第4单元 第1课 有无相生 训练 Word版含解析

www.ks5u.com 第四单元　第一课 ‎1．下列句子中加点的词，解释正确的一项是(　D　)‎ A．长短相形　形：形状 B．自伐者无功 伐：讨伐 C．慎终如始 慎：慎重 D．柔弱者生之徒 徒：同类 ‎【解析】　A项“形”为“对照”“比较”的意思；B项“伐”应为“夸耀”的意思；C项“慎”应作动词用，解释为“慎重对待”。‎ ‎2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(　C　)‎ A． B． C． D． ‎【解析】　A组，与“也”构成状语的标志/用在主谓之间；B组，介词“在”/介词“从”；C组，均为“……的人”；D组，转折连词/修饰连词。‎ ‎3．下列各项中，句式与其他三项不同的一项是(　D　)‎ A．图难于其易，为大于其细 B．为之于未有，治之于未乱 C．千里之行，始于足下 D．坚强者死之徒，柔弱者生之徒 ‎【解析】　ABC都是状语后置，D是正常语序。‎ ‎4．对下列句子的理解有误的一项是(　C　)‎ A．天下皆知美之为美，斯恶已(天下都知道什么是美，就知道什么是丑了)‎ B．当其无，有车之用(只有有了它中间空的地方，才成就了车子的作用)‎ C．人之生也柔弱，其死也坚强(人活着是软弱的，死要死得坚强)‎ D．强大处下，柔弱处上(逞强逞大的人落入下风，持守柔弱的人占据上风)‎ ‎【解析】　人活着的时候，身体是柔软的，他死后身体是僵硬的。‎ ‎5．下列对文章内容的分析与概括，说法不正确的一项是(　D　)‎ A．从文中可以看出，老子主张无为，追求无为而治，无为即清静虚无、顺其自然。‎ B．老子很懂得物极必反的道理，因此他很重视“小”“弱”的一面。‎ C．老子告诫人们凡事要防患于未然，要持之以恒、坚持不懈。‎ D．老子认为要想排除困难，必须从容易的事做起，所以人们在做事情的时候应该把事情看得容易些，这样难事也就不难了。‎ ‎【解析】　‎ - 3 -‎ 将题目所给信息回归原文找到落脚点，找到充分的证据，然后进行比照判定是解答此类题目的有效方法。A项，可以从课文的第2则、第3则、第5则短文中找到依据；B项，可以从第1则、第5则、第7则短文中找到依据；C项，可以从第6则短文中找到依据；而D项，只要认真审读第5则短文，便可以发现它与“多易必多难”“是以圣人犹难之，故终无难矣”是相矛盾的。‎ 阅读下面的文字，完成6～8题。‎ 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。‎ 合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。‎ 民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。‎ ‎6．下列加点词解释错误的一项是(　C　)‎ A．其未兆易谋 兆：预兆、征兆 B．其微易散 微：细小 C．为之于未有 为：介词，为了 D．常于几成而败之 几：几乎、差不多 ‎【解析】　为：动词，做，引申为解决。‎ ‎7．下列句子中有词类活用现象的一项是(　C　)‎ A．为之于未有 B．九层之台，起于累土 C．常于几成而败之 D．人之生也柔弱 ‎【解析】　败：使动用法，使……失败。‎ ‎8．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(　D　)‎ A．“其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱”，是说我们要注意事物的萌芽状态，防患于未然，未雨绸缪。‎ B．“合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。千里之行，始于足下”，今多指高远目标完成于点滴积累，重建设性；此处结合前句，是说，严重后果形成于细微之处，重破坏性。‎ C．“民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事”言“善始善终，持之以恒”的重要性，所谓“行百里者半九十”。‎ D．本则所说的是关于前瞻性的智慧。只是想告诉我们，做事要防患于未然，未雨绸缪。‎ ‎【解析】　做事既要有预见性，注重积累，又要始终如一，不可有始无终。‎ 阅读下列选段，完成9～10题。‎ 为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德，图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。‎ 夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。‎ ‎9．“为无为，事无事，味无味”，直接表达了老子对“_无为__”的重视和追求。‎ ‎10．这段选文说明了什么道理？‎ - 3 -‎ ‎【答案】　本段主要阐发了“无为而无不为”的道理或处世哲学：以无为的心态做事，从小处入手，从细处着眼，从容易处入手，往往能成就大事难事。‎ - 3 -‎