三年级语文上册专项复习分类训练:阅读题

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三年级语文上册专项复习分类训练:阅读题

‎ 三年级上册语文阅读题 ‎ 一、 阅读《我们的民族小学》后做题 。‎ 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳不同的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。 ‎ 1、 在文中找出下列词语的近义词。‎ 装扮( ) 飘荡( )‎ 2、 小路是什么样子的?根据文中描写小路的语句回答 。 ‎ ‎ ‎ ‎———————————————————————————————————— ‎ 3、 小学生的特点是———————————————————————— ‎ ‎4用“————”画出可以看出学校的教育很成功的句子。‎ ‎5、短文介绍的民族有( )、( )、( )、( )、( )。‎ ‎6、用下面词语说一句话。‎ 有……有 …… 有…… 还有 …… —————————————————‎ ‎—————————————————————————————————————— ‎ 二、 阅读《金色的草地》后做题。‎ 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的 。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花瓣就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。‎ 1、 草地中午的时候是————————,傍晚的时候是——————————。‎ 2、 为什么有蒲公英的草地会变色?‎ 三、 阅读《爬天都峰》后做题。‎ 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。‎ 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!(我爬得上去吗?)再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,(真叫人发颤!) ‎ 1、 写出下面词语的近义词。‎ 笔陡——( ) 似乎————( )‎ 2、 给下面的多音字组词。‎ 假 都 ‎ 1、 这段话写出了天都峰的两个特点:一是__________,二是———————,从这两点可以看出爬天都峰——————————————。‎ 2、 文中括号里的话是写作者的——————————————。‎ 3、 分别用“﹏﹏﹏”和“———— ”画出体现天都峰高和陡的句子 。 ‎ 一、 阅读《灰雀》后做题。‎ 有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀 :两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。‎ 1、 这段话共有________句。‎ 2、 写出下列词语的反义词。‎ 高大——( ) 仰望———( )‎ 3、 找出这段话中描写灰雀颜色的词语抄在横线上 。‎ 4、 把最能体现列宁喜爱灰雀的词句找出来 ,抄在下面的横线上。‎ 5、 用“————”画出描写灰雀样子的句子。‎ 6、 三只灰雀非常惹人喜爱的原因是———————————————————————‎ 二、 阅读《小摄影师》后做题。‎ 过了一会儿,小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量( )着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说:“请您坐在这儿看报纸。”‎ 高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄( )了很久很久,说:“一切准备停当。”高尔基侧过脸,对着他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。‎ 1、 给文中加点的字选择恰当的拼音,画上“——”。‎ 2、 写出下面词语的近义词。‎ 仔细——( ) 打量——( ) 停当——( )‎ 3、 小男孩见到高尔基后,“仔细打量高尔基,咧开嘴笑了”,从这句话可以看出男孩对高尔 基的———————和见到高尔基后的—————————。‎ 4、 小男孩吩咐高尔基做什么?‎ 5、 请你用“———”在短文中画出体现高尔基喜爱小男孩的句子。‎ 三、 阅读《奇怪的大石头》后做题。‎ 这块突兀的大石头到底是怎么来的?为什么它的四周都是平整的土地,没( )有一块石头呢?这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学,才明白冰川可以推动巨大的石头旅行( )几百里甚至上千里。‎ ‎ 后来,李四光回到家乡,专门考察了这块大石头。他终于弄明白了,这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察,他发( )‎ 现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果,震惊了全世界。‎ 1、 在文中括号里选择加点字的正确读音画上“————”。‎ 1、 李四光对———————————感兴趣。‎ 2、 对于这块石头,李四光想了些什么?请用“﹏﹏”在文中画出相关的句子。‎ 3、 石头为什么会在这儿?‎ 一、 阅读《风筝》后做题。‎ ‎ 我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!”‎ 1、 这段话是围绕“————————————————”这句话来写的。‎ 2、 用“———”画出文中的动词。‎ 3、 在括号里填上恰当的词语。‎ ‎( )的地方 ( )地奔跑 ( )地喊叫 4、 这段话写出了“我们”放风筝时————————的心情。‎ 5、 用“﹏﹏”画出人们称赞的话语。‎ 二、 阅读《秋天的雨 》后做题。‎ 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇啦扇啦,山走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你进我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。‎ 1、 在表示颜色的词语下面画“————”。‎ 2、 文段中有( )个比喻句,分别用“小扇子”比喻( );用“邮票”比喻( );用“金色的海洋”比喻( )。‎ 3、 ‎“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这个句子运用了( )的修辞手法。‎ 4、 联系上下文,解释文中加点的词语。‎ 五彩缤纷:————————————————————————‎ ‎5、“你挤我碰”说明——————————————————————‎ 九、阅读《花钟》后做题。‎ 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 五点左右 艳丽的蔷薇展开了笑脸 七点 睡莲从梦中中睡来 中午十二点左右 午时花开花落了 下午三点 万寿菊欣然怒放傍晚在晚上八点开花昙花却在九点左右含笑一现
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