部编版七年级下册语文课件-仿真模拟测试(四)

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中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 一、基础(24分) 1. 根据课文默写古诗文。(10分) (1)念天地之悠悠，_____________！(陈子昂《登幽 州台歌》)(1分) (2)在复杂的社会环境中，我们应该追求崇高的理想， 坚守本真，洁身自好，正如周敦颐在《爱莲说》中 说的那样，要“_____________，____________”。 (2分) (3) _____________，阴阳割昏晓。(杜甫《望 岳》)(1分) 独怆然而涕下 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 造化钟神秀 (4)宣室求贤访逐臣，__________________。 _________________，不问苍生问鬼神。(李商隐 《贾生》)(2分) (5)默写龚自珍的《己亥杂诗(其五)》。(4分) _________________，________________。 _________________，________________。 贾生才调更无伦 可怜夜半虚前席 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 落红不是无情物 化作春泥更护花 2. 结合语境，根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是 变tuō tà( )无理为简洁合理。 (2)我们决定把小茅屋修葺xiū qì( )一下， 给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。 (3)古语说得好，“rú shì zhòng fù( )”；俗语亦说的是，“心上一块 石头落了地”。 (4)我看了信，也很悲伤，不是为自己的diān pèi liú lí( )，是想到十年来的社会现象。 拖沓 修葺 如释重负 颠沛流离 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( )(3分) A.当时，他不过是个五尺之童，却非常狡猾地骗 过了敌人，保全了我党的地下机关。 B.那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的 活力。 C.在儿子的心目中，父亲往往是神通广大的人， 什么事情都难不倒他。 D.由于我们的观点大相径庭，讨论陷入了僵局。 A 4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3 分) A.近期，我校加快了校安工程建设的速度和规模， 希望在9月1日学生返校之前完工。(删掉“和规 模”) B.在继父的粗暴干涉下，让她想要利用三年时间 修完大学四年课程的愿望彻底破灭了。(删掉 “让”) C.近日，教育部、国家外国专家局正式公布了 2018年度新建高等学校学科创新引智基地(简称 “111计划”)名单，广东共有3所高校的3个基地 引入。(将“引入”改为“入选”) D.我们认为，能否落实农村中小学营养餐制度， 是减轻农民负担的一大举措。(将“能否”改为 “是否”) D 5. 阅读下面的文字，回答问题。(4分) 据道，5月20日，针对美国谷歌公司将停止提供 安卓系统的技术支持一事，中国华为公司回应说： “华为有能力继续发展和使用安卓生态，包括智 能手机和平板电脑在内的华为和荣耀品牌的产品 及其服务，在中国市场不受影响。” 面对霸凌和围堵岿然不动、保持坚挺，华为的这 份自信鼓舞人心。这份信心来源于丰厚的技术积 累和自主创新，其背后是华为__①__的远见、 __②__的忧患意识和多年艰辛苦练的技术内功。 (1)在文中两处横线上分别填上一个恰当的四字 短语(或成语)。(2分) (2)读了上面的文字，你有什么启发？请写一段 话。(2分。不超过40字) 作为一家企业， ①未雨绸缪　②居安思危 只有立足长远，坚持自主创新， 研发核心技术，打造核心产品才能立于不败之地。 二、阅读(46分) (一)陋室铭(10分) 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘 青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴， 阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳 诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 6. 解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)有仙则名____________________ (2)可以调素琴__________________ (3)无丝竹之乱耳________________ 出名，有名 不加装饰的 使……乱，扰乱 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。 　 (2)谈笑有鸿儒，往来无白丁。 这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品 德好(就不感到简陋了)。 说说笑笑的都是博学的人，交往的没有无 功名的人。 8. 下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一 项是( )(3分) A. 本文托物言志，以“陋室不陋”来表达作者对 高洁情操的追求。 B. 本文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室” 环境之清幽宁静和主人生活情趣之高雅。 C. 文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明 了作者对官场生活的鄙弃。 D. 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环 境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。 D (二)剖身藏珠(9分) 上①谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡②得美珠， 剖身以藏之，有诸？”侍臣曰：“有之。”上曰： “人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇③抵④ 法，与帝王徇⑤奢欲而亡国者，何以异于彼胡之 可笑邪！”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰：‘人 有好忘者，徙宅而忘其妻。’孔子曰：‘又有甚 者，桀、纣乃忘其身。’亦犹是也。”上曰然朕 与公辈宜戮力相辅庶免为人所笑也！ (节选自《资治通鉴》，有删改) 【注释】①上：指唐太宗。②贾(gǔ)胡：胡商。 ③赇(qiú)：贿赂。④抵：触犯。⑤徇：顺从。 9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一 项是( )(3分) A.与帝王徇奢欲而亡国者/身亡所寄　 B.昔鲁哀公谓孔子曰/初，权谓吕蒙曰 C.又有甚者/可爱者甚蕃　 D.亦犹是也/斯是陋室 B 10.请用三条“/” 给文中画线的句子断句。 (3分) 上 曰 然 朕 与 公 辈 宜 戮 力 相 辅 庶 免 为 人 所 笑 也！ 11. 在君臣的对话中，唐太宗提出的警示有哪 些？用自己的话简述。(3分) / 官吏不能因受贿而触犯法律；君王不能因贪图奢 华享受而使国家灭亡；君臣要尽力相互帮助，避 免被人嘲笑。 / / (三)“毒胶囊”有多毒？(10分) 谢滨欢 自央视曝光“毒胶囊”事件以来，不少人都开始谈 药色变。药用胶囊是一种药品辅料，主要是供给药厂用 于生产各种胶囊类药品。某些企业用生石灰浸渍膨胀、 工业强酸强碱中和脱色等手段清洗处理皮革废料，熬制 成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，制成毒胶囊，流 向药品企业。 那么，这种胶囊会对人体产生怎样的危害呢？它的 毒到底有多毒？ 经检测，药品胶囊中的铬含量严重超标。胶囊之所 以会发生铬超标，是因为黑心企业在制作胶囊时，用成 本低廉的工业明胶代替了药用明胶。合格的药用明胶所 用的猪皮和牛皮应是未经铬盐鞣制①或未经有害金属污 染的制革生皮或新鲜皮、冷冻皮。而制革厂的边角 料只能用来生产工业明胶。 铬是一种化学元素，在元素周期表中属ⅥB族， 常见化合价为＋3、＋6和＋2，其中三价和六价化合 物较常见。三价铬，就是用来鞣制的铬，它是阳离 子，带三个正电荷。而六价铬就是如今臭名昭著的 “毒素”了。它和氧原子抱在一起形成原子团，以 铬酸根的形式存在。六价铬有很强的生物毒性，长 期接触有致癌性，急性毒性剂量范围在50—150微克 /千克。即使在皮革行业中，六价铬也是人见人厌的 化学物质。各国对皮革中的六价铬含量都有明确要 求，最严格的是德国，2010年德国新修订的法令规 定，皮革中不得含有六价铬。 准确评估工业明胶的健康风险比较困难，原因 有两个：第一，鞣制虽然使用的是三价铬，但是工 业 用鞣制试剂并不纯，不可避免地含有六价铬；第二， 毒性较小的三价铬和毒性剧烈的六价铬在使用和保 存中可以互相转化。2010年，河北大学科研人员的 市场调查结果表明，15个添加了明胶的食品样品中， 有13个超过2毫克/千克的标准，其中10个超过了100 毫克/千克。毫无疑问，这些市场上的食品样品中添 加的都是工业明胶。 了解了工业明胶制作胶囊的危害性后，我们需 要理性面对问题，置之不理和谈药色变都是不可取 的。 网上有传言说，摄入14ppm(ppm即百万分之一) 的铬就会造成基因突变，这是对文献的误读。相关 文献中所述的基因表达水平变化不等于突变。另外， 该传言也把总铬和六价铬混为一谈了。总之，吃铬 超标的胶囊对身体造成的危害并不会像传言中那样 发生基因突变。 当然，既然发现了问题，我们就需要知道如何 鉴别毒胶囊。首先，药用明胶和食用明胶一般为无 色或淡黄色，而工业明胶颜色深，厂家会多加着色 剂以掩饰杂质，所以颜色越鲜艳的胶囊越有可能是 工业明胶制成的；其次，一般工业明胶杂质多，可 能含有淀粉等非明胶成分，所以胶囊一捏易碎；再 次，用工业明胶做的胶囊质量和工艺相对较差、胶 囊口比较松，容易拧开。 面对毒胶囊问题，我们无须恐慌，只要理性对 待，即可很好地避免再受侵害。 (有删改) 【注释】①鞣(róu)制：用鞣料加工兽皮，制成皮革。 12. 下列说法不符合原文意思的一项是　 ( )(3分) A. 六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生 物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的 含量要求最严格的是德国。 B. 某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手 段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产 企业，以替代药用明胶。 C. “毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣 制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价 铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。 D. 本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接 着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言 简明、准确。 C 3. 阅读选文第8自然段，说说如何鉴别“毒胶 囊”。(3分) 第一，从颜色判别，毒胶囊颜色深、鲜艳。第二， 从柔韧度判别，毒胶囊易捏碎。第三，从工艺判 别，毒胶囊封口松，易拧开。 14. 根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶 囊类药品。(4分) 示例：对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之不 理和谈药色变的态度都是不可取的。毒胶囊含 有易致癌物，对人体有危害，我们需要了解它 的危害性，用科学的方法鉴别分辨，无须恐慌。 (四)山果(17分) 黄兴蓉 　　我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界， 车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停 两分钟，窗外一群约十二三岁着破衣烂衫的男孩和 女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背 篓妨碍着他们。 　　我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓 里是满满一篓核桃，她费劲地把背篓放下来，然后 用巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面， 露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂 前后都是补丁，破裤子的裤脚一长一短，也满是补 丁，显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女 孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自 己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上 一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得 舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向 我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起 核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很 执拗。 　　慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂 的话里，我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的 沙窝站还有几十里，家里的核桃树今年收获了很多核 桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方。现 在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她 是半夜起身一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞 里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车， 卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。 　　“这么远，出远门你不害怕吗？”我问。 　　“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。” 她很有信心地说。 “走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？” 　　“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑 娘微微一笑，显然这个数字给她很大的鼓舞。 　　“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插 话说。 　　小姑娘马上说：“我们有带的干粮。” 　　那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？” 　　“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸 爸要我卖完核桃再吃那些。” 　　“你带的什么干粮？”那位乘客追问。 　　“红薯面饼子。” 　　周围的旅客闻之一时凄然。 　　就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了 半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说： “这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买 一点。” 　　有人问：“多少钱一斤？” 　　女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分 钱，不能再少了。” 　　我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱 一斤呢。” 　　旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她 收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤 就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖 去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理 好，一脸的欣喜。 　　很快到站了，姑娘要下车了，我帮她把背篓背 在肩上，然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背 篓，对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送 你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑 容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩扑克的 4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱远远 伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在 带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈 买点药。”姑娘哭了，她因为自己不会表达心里的 感谢，很着急，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车 了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几 位给她钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！” 感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几 位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。 她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服 我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……”声音是 哽咽的，“阿婆，我叫山果，山——果——” 　　灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。 我心里久久回荡着这名字：山果！眼里也有泪水流 出来。车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一簇 簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白 的倩影，倏尔而过。连同那个小小的沙窝站，那个 身材瘦弱而面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的 农民工，那份心灵深处的慈爱，消隐在茫茫群山中。 (选自《文摘报》，有删改) 15. 简要概括小姑娘的形象特点。(4分) 小姑娘是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子，她对生活 充满自信和乐观，懂事孝顺，懂得感恩。 16. 试从描写手法的角度，对文中画线句子进行赏 析。(4分) 17. 找出文中一处景物描写并分析其作用。(4分) 画线句子是对农民工动作和语言的描写，这些描写 表现出农民工善良淳朴的性格特点，传递出人与人 之间的纯真情感。　 示例：“车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静 地从灌木丛中探出素白的倩影，倏尔而过……消隐 在茫茫群山中。”这里借助环境描写衬托了小姑娘 的形象，与文章开头相照应，深化了文章的主旨。 18. 请简要谈谈，本文以“山果”为题的好处。 (5分) “山果”既是文中主人公的名字，又指小姑 娘从山里背出来的那一篓核桃，一语双关。 同时文章还以山果为线索，贯穿全文，使文 章结构严谨。 三、作文(50分) 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 时光，太匆匆，它仿佛水一样从我们的身边流过， 无声无息，渐行渐远……而曾经一起走过的日子， 那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片段， 如一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中，成为 我们生命中最鲜艳的亮色。 请以《开在记忆里的花朵》为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体不限，不少于500字；② 文中不得出现真实的地名、人名；③卷面整洁， 字迹清楚。 附加题(10分) 阅读下面名著选段，回答问题。 　　离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到 底。使我害怕的鲨鱼的念头又涌现在我心中了。 可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海 洋中的怪物。 　　那是一个人，一个活人，一个印度人，一个 黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到 采珠期就前来采珠了。我看见他的船底。停泊在 距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随 即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在 两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的船上， 使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的 采珠工具。到了海底，五米深左右，他立即跪 下，把顺手拿到的珠母塞入他的口袋中。然后， 他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠， 一上一下，只不过是三十秒钟。 　　…… 　　我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进 行，在半小时内，没有什么危险威胁他。所以我 就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了，忽然间， 在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一 个害怕的手势，立即站起，使劲往上一跳。要浮 上海面去。 　　我明白了他的害怕。一个巨大的黑影在这不 幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨 鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前 冲来了！我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。　 　　这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人 身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有 躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他 翻倒在水底下。这个场面不过是几秒钟的事。鲨 鱼回来，翻转脊背，就要把印度人咬成两半了， 这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起 来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟 鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候， 看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快 地向船长冲来。 　　我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下 身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼， 当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一 边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不 过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进 行了。勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪 物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地 方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯 狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。 1. 名著选段出自法国作家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的 《＿＿＿＿＿＿＿＿》。(2分) 2. 根据原著，说说选文故事的结果。(4分) 儒勒·凡尔纳 海底两万里 尼德·兰刺中了鲨鱼(救了船长)，尼摩船长救活了印度 人。 3. 你还能说出这本名著中吸引你的三个情节吗？(4 分) 示例：①尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把重伤致死 的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里； ②尼摩船长沉着镇定，领导大家摆脱南极冰山之困； ③击退土著人的围攻。