七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人课件人教部编版

七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人课件人教部编版

快速对答案 提示：点击 进入习题 1 A （B．liǎn—jiǎn；C.báo—bó；D.qū—qú） 2 D （账—帐） 3 A （刨根问底：比喻追究底细。与语境不符） 4 C （有比喻词的句子不一定是比喻句，关键看句子里是不是有本体和喻体。该句只是表示比较，非比喻） 5 （ 1 ）示例：真诚是什么？真诚是那百花园中娇艳的花儿，一朵朵散发着春的生机与绿意。（ 2 ）③ ② ④ ① 6 以羊为念、爱发牢骚的老努尔旦执着寻找一只羊的曲折经历。 7 （ 1 ）这句话形象地写出了老努尔旦找羊时专注的动作、神情，可见其内心的焦虑(1分)。文字中略带几分幽默，可隐隐感受到作者对老努尔旦不刻薄，不贬斥的态度(1分)。（ 2 ） 这个比喻句形象写出小别克一刻不停跟着老努尔旦的情形，可见其急切证明自己及家人清白的焦急心情(1分)。从“黏”夸张的描写中，可见作者对这个淳朴可爱的小孩子的爱怜(1分)。 8 示例一：小别克是个认真、单纯的孩子。他为证明自己及家人诚实，没有偷羊，可谓是尽其所能，竭力捍卫名声：先是言语解释，后拿出奖状和优加五颗星的作业、校长颁发的奖品做证明，当所有努力无济于事时，他又黏着对方，竭力证明清白。这种对荣誉、名声认真的态度，是一个孩子纯净似水内心的折射。示例二：老努尔旦是一位很负责的牧民。他“每天的事情就是伺候家里那几十只羊”，数目不多，但他却能用大部分时间“伺候”羊，可见他对羊的照料很上心；从他着急、难过地执着找羊的经历，又可见其对羊的珍爱之情。虽然言行有些不妥，但我们可以感受到一位牧民对羊最纯粹的情感。示例三：叶尔波力是个很能干，且待人热情、真诚而有宽容心的年轻人。“您需要喝点奶茶再寻找吗”一声客气的询问，再加“奶茶烧好了，您喝点再找吧”的恳切邀请，可见叶尔波力对对方的误解不以为意，反而是友善地招待。邀请被拒绝后，“那您慢慢找”“我要去喝些奶茶了”再见其真诚与宽容。(结合文章分析1分，理解贴合文本2分，语言表达1分) 9 示例：“她的身边站着那只丢失的羊”意味深长，告诉读者老努尔旦之前激烈的言行，都是对好人的误解；更突显了扎特里拜等人的淳朴、善良、宽容。这样结束全文，余味悠长，深化了中心：本文作者意在展示阿勒泰地区哈萨克族群众朴实、坦诚、和谐相处的画面。 示例：内容：图中有两个人，他们将没有根的树枝栽种在荒山上。左边扶树枝的人质疑：这树枝能活吗？右边铲土的人说：管它呢……等领导检查完就全拔掉！寓意：讽刺了那些不干实事，为了应付领导检查弄虚作假，糊弄上级的行为。 10 2 . 下列词语中有错别字的一项是( ) A．干燥 废墟 不毛之地 B．硬朗 滚烫 沉默寡言 C．流淌 张扬 刨根问底 D．荒凉 账篷 漠不关心 D 账—帐 3 . 下列句子中加点成语运用有误的一项是( ) A．人生路上有时山高难攀，我们只有刨根问底，才能登上理想之巅。 B．他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人大吃一惊。 C．精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。 D．我们看到的这些精巧绝伦的青铜器，都是侯马铸铜工厂生产的。 A · · · · · · · · · · · · · · · · 刨根问底：比喻追究底细。与语境不符 4 . 下列句子不是比喻句的一项是( ) A．这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！ B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 C．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 D．当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 C 有比喻词的句子不一定是比喻句，关键看句子里是不是有本体和喻体。该句只是表示比较，非比喻 5 . 阅读下面语段，按要求答题。 真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。____。真诚是什么？真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执着。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般____；爱它如小桥流水般____；爱它如梅兰竹菊般____；爱它如《兰亭集序》般率真；爱它如高山流水般____；爱它如飞檐回廊般玲珑…… A B C D E (1)模仿前后句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句，构成排比。 示例：真诚是什么？真诚是那百花园中娇艳的花儿，一朵朵散发着春的生机与绿意。 (2)根据语境，选取恰当的词语填入文中的B、C、D、E处。(只填序号) ①激越　②淡泊　③清静　④高洁 B．____　C．____　D．____　E．____ ③ ② ④ ① 答题格式： 他是一个……的人，从……描写/……事例可以看出。 典例示范： 下面的句子运用了哪种描写方法？写出了牧羊人的什么特点？ 牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。 动作描写，表现了牧羊人工作时的心无旁骛，说明他是一个极其认真、一丝不苟的人。 我只是找我的羊(13分) ①大家都知道老努尔旦是啥人吧——他每天的事情就是伺候家里那几十只羊，除此之外，就是无休止地找事发牢骚。 ②这天，老努尔旦发疯似的跑遍周围大大小小的毡房，因为——他丢了一只羊。 ③“喂！年轻人，我必须到你家羊圈里瞅瞅，说不定我丢失的那只羊会在这里找到！”老努尔旦颤颤巍巍地扶着邻居叶尔波力家棚圈的栏杆朝里张望，“你们这些人还真是不老实，我要看看我的羊会不会在这里。” 他伸着脖子，头一点一点，一只羊一只羊地辨认。 ④“喔，您慢慢看，我洗个手。”叶尔波力拍拍裤子上的尘土，提着洗手壶蹲到旁边洗手。“嗯，不像话，你这些羊怎么长得都一样，怎么都和我家那只羊一样，真不像话，太不像话了。”叶尔波力是个能干的年轻人，他家的羊很多，它们在羊圈里拱来拱去，这让老眼昏花的老努尔旦辨认起来很费劲。“怎么这么多羊，这样我该怎么找到我自己的羊，不像话！”他叨叨着，把上半身都探进羊圈里去啦。 ⑤“您需要喝点奶茶再寻找吗？”洗完手的叶尔波力在他身后客气地询问，“奶茶烧好了，您喝点再找吧！”“你大概没有丢过羊吧！这么焦急的事我还能坐下来喝茶？简直……”老努尔旦踮起脚尖，专心瞅那些羊，头也不回。 ⑥“呃……那您慢慢找，我要去喝些奶茶了。”叶尔波力转身朝毡房走去。 ⑦“嗨！我的羊丢了一只，我到这里瞅瞅，说不定就是被你家的羊拐跑了。”老努尔旦站在路边看扎特里拜骑着马把羊从山坡上赶回家。扎特里拜家里几个孩子要上大学，去年把羊卖得差不多了，只有二三十只，这让老努尔旦一目了然。 ⑧“喔，那你应该好好看看了。”扎特里拜的年龄和老努尔旦差不了多少，所以他笑着跟他开玩笑打趣。“这是件很可笑的事吗？你们这些人，不能理解别人。”老努尔旦严肃地站在路边看着每只羊。他无休止地叨叨，好像别人都欠了他这只羊似的。 ⑨“嗯，嗯……”扎特里拜不说话了，站在那里等着老努尔旦清点完。 ⑩“你们偷走我的羊，让我多么难过。”老努尔旦眼睛盯着羊，嘴里没有停止。“噢，对……”扎特里拜只是点点头。 ⑪“喂，小别克，我的羊丢了，一定是被人偷走了，所以我到这里来找找。” ⑫“您说我家偷了您的羊？我们是不会偷羊的。请相信我和我的爸爸妈妈，真的。” ⑬“我要找我的羊，小东西！”老努尔旦答非所问，眼睛没有离开那些羊。 ⑭“不能这样，我拿生命保证。我爸爸妈妈从来不会去拿别人的羊。”接着小别克跑进毡房，又跑出来大声说，“请您看看我的奖状——‘诚实之星’，这是我今年得到的，还有我的作业，这上面都是优加五颗星，这些可以证明我没有偷您的羊，请您相信我。”小别克拖出自己的大书包，把头塞到里面翻找。 ⑮“我只是找我……”老努尔旦拧着眉，转身看了一眼小别克，感到不可思议。 ⑯“还有……”小别克把书包里的东西全倒在草地上，从中挑出一个铅笔盒，“这就是得‘诚实之星’时校长亲手奖励我的，这些完全可以证明我们不会偷您的羊。” ⑰“好吧，好吧，我不找了，是我错了，我该去别的地方找找或者回家。” ⑱“请您……我还想……努尔旦爷爷……”小别克跟在他身后，像个湿面团黏着他。 ⑲“我回家了。”老努尔旦转身朝自己家毡房走去，脚步都没平时那么拖沓啦。 ⑳爬上前面的小山坡，他看到自己的老婆子站在毡房前等他。她的身边站着那只丢失的羊。 (有删改) 6 . 请简要概括本文的主要内容。(2分) 以羊为念、爱发牢骚的老努尔旦执着寻找一只羊的曲折经历。 7 . 本文中的描写有味有趣。请根据提示，联系上下文，赏析下面句子。(4分) (1) 他伸着脖子，头一点一点，一只羊一只羊地辨认。 (从细节描写的角度) 这句话形象地写出了老努尔旦找羊时专注的动作、神情，可见其内心的焦虑(1分)。文字中略带几分幽默，可隐隐感受到作者对老努尔旦不刻薄，不贬斥的态度(1分)。 (2) 小别克跟在他身后，像个湿面团黏着他 。 (从修辞的角度) 这个比喻句形象写出小别克一刻不停跟着老努尔旦的情形，可见其急切证明自己及家人清白的焦急心情(1分)。从“黏”夸张的描写中，可见作者对这个淳朴可爱的小孩子的爱怜(1分)。 8 . 本文以小见大，表现了新疆阿勒泰地区哈萨克族牧民的原生态生活，我们可以从中感受到人性之美。你看到了怎样的人性美？请参照示例，写下你对扎特里拜以外的其他人的认识。(不少于60字)(4分) 示例： 扎特里拜是一个宽容、厚道、善解人意的人，对老努尔旦“说不定就是被你家的羊拐跑了”的说辞，不仅不生气，还和他逗笑打趣；遭到对方的严肃指责后，扎特里拜依旧没有生气，以不再说话的方式耐心等待对方清查羊群；当老努尔旦倾诉羊被偷的“难过”时，扎特里拜点头回应，表示理解。 示例一：小别克是个认真、单纯的孩子。他为证明自己及家人诚实，没有偷羊，可谓是尽其所能，竭力捍卫名声：先是言语解释，后拿出奖状和优加五颗星的作业、校长颁发的奖品做证明，当所有努力无济于事时，他又黏着对方，竭力证明清白。这种对荣誉、名声认真的态度，是一个孩子纯净似水内心的折射。示例二：老努尔旦是一位很负责的牧民。他“每天的事情就是伺候家里那几十只羊”，数目不多，但他却能用大部分时间“伺候”羊，可见他对羊的照料很上心；从他着急、难过地执着找羊的经历，又可见其对羊的珍爱之情。虽然言行有些不妥，但我们可以感受到一位牧民对羊最纯粹的情感。示例三：叶尔波力是个很能干，且待人热情、真诚而有宽容心的年轻人。 “您需要喝点奶茶再寻找吗”一声客气的询问，再加“奶茶烧好了，您喝点再找吧”的恳切邀请，可见叶尔波力对对方的误解不以为意，反而是友善地招待。邀请被拒绝后，“那您慢慢找”“我要去喝些奶茶了”再见其真诚与宽容。(结合文章分析1分，理解贴合文本2分，语言表达1分) 9 . 文章结尾处交代“她的身边站着那只丢失的羊”，这样写的用意是什么？(3分) 示例：“她的身边站着那只丢失的羊”意味深长，告诉读者老努尔旦之前激烈的言行，都是对好人的误解；更突显了扎特里拜等人的淳朴、善良、宽容。这样结束全文，余味悠长，深化了中心：本文作者意在展示阿勒泰地区哈萨克族群众朴实、坦诚、和谐相处的画面。 示例：内容：图中有两个人，他们将没有根的树枝栽种在荒山上。左边扶树枝的人质疑：这树枝能活吗？右边铲土的人说：管它呢……等领导检查完就全拔掉！寓意：讽刺了那些不干实事，为了应付领导检查弄虚作假，糊弄上级的行为。