Recycle 1 第一课时 教案

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文档介绍

Recycle 1 第一课时 教案

第一课时 课时内容 Read aloud. Listen circle and match. ‎ 课时分析 本课时是人教版四年级下册Recycle 1单元第一课时。围绕“作息时间”的话题展开,主要通过对话和听力复习1~3单元句型及Let’s spell部分er, ir, ur, ar, al的发音规则。 ,引导学生养成惜时的好习惯,培养学生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心。第一课时是对1~3单元句子的归纳,重点是1~3单元核心句型的灵活运用。‎ ‎ 本课时包括Read aloud和Listen circle and match. 两个板块。Read aloud呈现的是Sarah Sarah和朋友约定去图书馆看服装秀的故事,此情境有趣、易懂,贴近学生的生活,很能激发学生学习的兴趣。Listen circle and match. 板块呈现的是四组听力选择和连线题,通过这个活动复习有关发音规则。‎ ‎ 本课时是复习课,词汇、句子学生都在前面的教材中学过了,有了很好的基础,所以在本课教学中,重点以学生为主,教师为辅,通过采用听、说、读、演等多种活动全面调动学生的积极参与,让学生在快乐的氛围中掌握知识。‎ 课时目标 ‎⑴ 能够听、说、认读1~3单元的核心句型:‎ ‎—What time is it now? ‎ ‎—It’s 3:40.‎ ‎—Where’s the library? ‎ ‎—It’s on the first floor.‎ ‎—It’s cold outside.‎ ‎—It’s windy.等句型 ‎ ⑵ 能够理解对话大意,能用正确的语音、语调朗读对话。‎ ‎ ⑶ 能够在情景中理解在语境中理解At 4 o’clock. Time to go! Do you have a jacket?‎ ‎ Let’s go. 等句子的意思,并能正确朗读。‎ ‎ ⑷ 能够巩固学习1~3单元的语音知识,根据字母组合的发音规则读单词。‎ ‎ ⑸ 能够根据发音规则将单词归类,完成圈图及连线的任务。‎ ‎ ⑹ 引导学生养成惜时的好习惯,培养学生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心。‎ 课时重难点 ‎1.重点 ‎ ⑴ 能够听、说、认读1~3单元的的词汇及核心句型并能在实际情景中综合运用。‎ ‎ ⑵ 能够发音规则将单词归类,完成圈图及连线的任务。‎ ‎2.难点 能够将所学的语言融为一体,并能在具体的情景中进行应用。‎ 教学准备 ‎ ⑴多媒体课件 ‎ ⑵录音机和磁带 ‎ ⑶单词卡片 教学过程 Step 1 Warm up ‎1. 播放Let’s do. ‎ ‎ 师生边做动作边跟唱。‎ ‎ It’s time for breakfast.‎ ‎ Let’s drink some milk.‎ ‎ It’s time for lunch.‎ ‎ Let’s have some chicken.‎ ‎ It’s time for dinner.‎ ‎ Let’s eat some rice.‎ ‎ It’s time for PE class.‎ ‎ Let’s jump and run.‎ ‎ It’s time for English class.‎ ‎ Let’s read and write. ‎ ‎ It’s time for music class.‎ ‎ Let’s sing and dance.‎ ‎2. 播放歌曲,师生跟录音齐唱。‎ ‎ 设计意图:通过歌谣、歌曲的运用活跃了课堂气氛,激发了学生学习的兴趣。‎ Step 2 Lead in ‎⑴ 师生交流 T:Good morning, everyone. ‎ Ss:Good morning, teacher.‎ ‎ T:What time is it now?‎ Ss: It’s 9:00.‎ ‎ T:What’s the weather like now?‎ Ss:It’s sunny.‎ ‎ T:Do you have a computer room?‎ Ss: Yes , we do.‎ ‎ T:Where’s my computer room ?‎ ‎ Ss:It’s on the first floor.‎ 设计意图:通过师生问候,复习了1~3单元的核心句型。为下文做了铺垫。‎ Step 3 Presentation ‎1. Read aloud.‎ ‎(1) Learn the dialogue.‎ ‎ ① 教学单词 show ‎ 课件播放服装秀的视频,介绍说:This is a show. It’s a fashion show.板书:show ‎ 告诉学生 show 是“表演、展览”的意思。教读,领读,跟读,指名读,齐读。‎ a. Learn part 1(课件展示)‎ ‎ T: What are they talking about?‎ Ss: A show.(引导学生说出。并板书句型:We have a show in the library today.‎ 老师讲解意思并领读。)‎ ‎ T: What time ?‎ ‎ Ss : At 4 o’clock. Time to go.(老师引导学生回答并板书)‎ ‎②Listen to the tape and follow the tape.(听录音,跟读录音)‎ b. Learn part 2‎ ‎①T: What time is it now?‎ ‎ Ss:It’s 3:40. ‎ ‎②T: What’s the weather like ?‎ ‎ Ss: It’s cold and windy outside.(引导学生说出。)‎ ‎③ Do you have a pencil? ‎ ‎ Ss:Yes, I do. (老师引导学生回答并板书:Do you have jacket?Yes,I do.jacket用红笔标出老师说明jacket是夹克衫的意思,领读,自由读。) ‎ ‎④Listen again and follow the tape.(再次播放录音一起跟读)。‎ c. Learn part 3 and part 4‎ ‎ ① T: What’s the weather like now?‎ ‎ Ss: It’s rainy.(引导学生回答)‎ ‎ T: Where’s the library?‎ ‎ Ss:It’s on the first floor. ‎ ‎ T:Is the fashion show having? ‎ ‎ Ss:No.‎ ‎ ③Listen to the tape and follow the tape. ‎ ‎(2) 分角色朗读 ‎ T: Can you act it out? Who can try? ‎ 设计意图:处理对话从局部到整体,引导学生理解文本。起到了事半功倍的效果。‎ ‎2. Listen circle and match.‎ ‎(1)T: We should watch the picture and find their means. Then listen to the tape and circle and ‎ Match.‎ ‎(2)Listen to the tape circle and match.‎ ‎ 附听力材料:‎ ‎ 1.What time is it now? It’s o’clock . Time for art class.‎ ‎ 2.Look at that bird outside the window.It’s so cute.‎ ‎ 3.Time for PE .Let’s play basketball. Where’s the ball?‎ ‎ 4. Ah! The water is hot .Be careful.‎ ‎(3)核对答案。‎ ‎ 1.ar 2. ir 3.al 4.er 设计意图:引导学生先看图,做到心中有数。然后再听音完成任务,提高听力的技巧。‎ Step 4 Presentation 分角色表演本课故事。‎ 两人一组,练习表演故事。一人扮演Sarah,一人扮演朋友。‎ (1) 请几组学生表演。‎ 设计意图:故事表演是儿童喜欢的活动,既锻炼了学生的语言表达能力,吸引了学生的兴趣,又培养了学生团结合作的意识。‎ Step 5 Summary ‎ T:Boys and girls, Let’s look back this class. What did you learn about this lesson?‎ ‎ Ss: A story.‎ ‎ 字母组合er, ir, ur, ar, al的发音规则。‎ ‎ T:Excellent! Which sentences do you learn today?‎ Ss: 1~3单元的核心句型及句型 ‎ Time to go! ‎ ‎ Do you have a jacket?‎ ‎ Let’s go. ‎ ‎ 七、课堂作业 ‎ Ⅰ. 看图选择合适的单词。‎ ‎ ( )1. ‎ ‎ A. schoolbag B.school ‎ ( )2. ‎ ‎ A. lunch B.dinner ‎ ( )3. ‎ ‎ A. warm B.cold ‎ ( )4. ‎ ‎ A. rainy B.s ‎( )5. ‎ ‎ A. hamburger B.computer ‎ Ⅱ. 选词填空。‎ A. playground B. English ‎ ‎ C. garden ‎ D. library E. music ‎ ‎ ‎ 1. Go to the . Read a book.‎ ‎ 2. Go to the . Play basketball.‎ ‎ 3. Go to the . Water the plants.‎ ‎ 4. It’s time for class. Let’s sing and dance. ‎ ‎ 5. It’s time for class. Let’s read and write.‎ computer Ⅲ. 把合适的水果放到合适的篮子里。‎ wall water tall arm ‎ ‎ ‎ ‎ card car ball bird ‎ ‎ ‎/ə:/‎ ‎/ɔ:/‎ ‎/a:/‎ ‎ ‎ 答案:‎ Ⅰ. 1.B 2.B 3.B 4.A 5.B ‎ Ⅱ. 1.D 2.A 3.C 4.E 5.B ‎ Ⅲ. /a:/ arm car card ‎ ‎ /ə:/ bird water computer ‎ /ɔ:/ ball tall wall ‎ 八、板书设计 ‎ Recycle 1‎ ‎ 第一课时 ‎ ‎ ‎ show er -- water , tiger , sister, computer dinner ‎ ir-- girl bird ‎ ur-- nurse hamburger ‎ ar -- arm car card ‎ al-- tall wall
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