三年级数学上册求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少课件（青岛版）

三年级数学上册求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少课件（青岛版）

青岛版三年级上册 求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少 新课导入 27×8= 34×6= 216 204 计算 2 7 × 8 6 5 2 1 3 4 × 6 4 2 2 0 你能提出什么问题？ 合作探究 二年级转呼啦圈的有多少人？ 一年级转呼啦圈的有 18 人。 二年级转呼啦圈的人数比一年级的 2 倍多 5 人。 画线段图来整理条件和问题。 一年级： 18 人 先画一条线段表示一年级的人数。 再画一条线段表示二年级的人数。 一年级： 18 人 二年级： 一年级人数的 2 倍 多 5 人 ？人 18×2 = 36 （人） 先求一年级人数的 2 倍是多少。 1 36 + 5 = 41 （人） 再求二年级有多少人。 答：二年级转哗啦圈的有 41 人。 2 刚才在解决“二年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们经历了怎样一个过程？ 想一想 画线段图整理信息 分析数量关系 列式解答 三年级转呼啦圈的有多少人？ 一年级转呼啦圈的有 18 人。 三年级转呼啦圈的人数比一年级的 3 倍少 2 人。 怎样画线段图？ 一年级： 18 人 三年级： 一年级人数的 3 倍 少 2 人 ？人 18×3 = 54 （人） 先求一年级人数的 3 倍是多少。 1 一年级： 18 人 三年级： 一年级人数的 3 倍 少 2 人 ？人 54 – 2 = 52 （人） 再求三年级转呼啦圈的有多少人。 2 答：三年级的人数是 52 人。 刚才在解决“三年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们又经历了怎样一个过程？ 想一想 画线段图整理信息 分析数量关系 列式解答 对比两道题的解题过程，你有什么发现？ 观 察 “求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少”的问题的解题方法：可以先根据题意画出线段图，然后根据线段图分析题中的数量关系，最后列式计算。计算时先用乘法计算出一个数的几倍是多少，多（少）几再加（减）几。 结 论 自主练习 1. 用银杏叶做花，做一朵小花用 9 片叶子，做一朵大花用的银杏叶比小花的 4 倍多 3 片。做一朵大花用多少片银杏叶？ 9 片 小花： 大花： 小花的 4 倍 多 3 片 ？片 9 × 4 = 36 （片） 36 ﹢ 3 = 39 （片） 再求做一朵大花用多少片银杏叶。 先求做一朵小花用银杏叶片数的 4 倍是多少。 答：做一朵大花用 39 片银杏叶。 2. 一筐大枣重 25 千克， 一筐石榴的质量比一筐大枣的 3 倍少 15 千克 。 一 筐 石榴 重多少千克？ 大枣： 石榴： 大枣的 3 倍 少 15 千克 ？千克 25 千克 25×3=75 （ 千克） 先 求 3 筐大枣 重多少千克。 75-15=60 （ 千克） 再求 一 筐 石榴 重多少千克。 答： 一 筐 石榴重 60 千克 。 15×4=60 （人） 60 – 12=48 （人） 答：一辆大客车最多能乘坐 48 人。