部编人教版语文 四年级下册教学课件-第8单元第26课《巨人的花园》课时2

部编人教版语文 四年级下册教学课件-第8单元第26课《巨人的花园》课时2

26.巨人的花园 第2课时 任性、冷酷带来的只能是寒冷，痛苦；心胸宽广、与人为善 才会拥有真正的快乐！ 通过上节课的学习，我们知道了什么？ 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里， 春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香， 冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。 “鲜花盛开”“绿树成荫”“鲜果飘香”“白雪 一片”,几个简单而富有意境的词语勾勒出了一个 漂亮的花园，也说明了孩子们喜欢去花园的原因。 作者采用先总后分的方法， 介绍了一座美丽的花园。 新知探究 句中加点词的作用是什么？ 有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园 里玩耍，很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!” 孩子们吓坏了，四处逃散。 谁允许”“滚出去”寥寥数语就把一个专横跋扈、 脾气暴躁的巨人形象展现在读者面前。 “吓坏了”“逃散”表现了孩子们的恐惧。 ﹒﹒﹒ ﹒ ﹒﹒﹒ ﹒﹒ ﹒﹒ 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而 且竖起一块“禁止入内”的告示牌。 “砌起围墙”，竖起“告示牌”表现出了巨人的自私。 禁止了——春天进入花园 禁止了——温暖进入花园 禁止了——欢乐进入花园 禁止了——幸福进入花园 …… …… 一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了 )  , 只留下 想一想，这堵围 墙围住了什么？ 春天、友谊、 温暖、欢笑 冬天、寒冷、 荒凉、孤独 春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来 小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天， 天天狂风大作，雪花飞舞。 采用对比的方法 这段话起了 什么作用？ 描写春天到来时花园内外的景色大不相同，借此暗示巨人的 心和花园一样都是冰冷的。 这句话的作用是 什么？ 巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想:“今年的春天 为什么这么冷，这么荒凉啊……” 借巨人之口引起读者的思考，巧妙地承接 上文，引起下文。 可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天，你 们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可怕的训斥，纷 纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又 被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃 树底下站着个小男孩。 过渡句，引出新人物， 承上启下。 对巨人语言、孩子行为、环境变化的描写，既表现了巨人的 自私、暴躁，又说明了巨人、孩子和花园景色变化之间的关 系。“明媚的阳光”“草翠花开”和“鲜花凋谢”“冰雪覆 盖”形成鲜明的对比。 词语积累（ABB式词语） 火辣辣 热乎乎 暖洋洋 冷冰冰 春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪 一片。……花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 巨人外出，孩子们玩耍 时，花园里是怎样的景象？ 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 巨人回来，禁止孩子们玩 耍，花园里又是怎样的景象？ 孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又变得： 阳光明媚，草翠花开，春意盎然。 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 巨人训斥孩子们离开时，花园又变得： 这句话蕴含了什么 道理？ “噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子 的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒 冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！” 巨人明白了春天不到花园里来的原因。因为自己太任性 了——一次次赶走孩子们，因为自己太冷酷了——一次次 训斥孩子们。他想独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷 和荒凉。这句话揭示出了童话蕴含的道理:能和大家一起分 享的快乐才是真正的快乐。 “没有孩子的地方就没有春天。”巨人和孩子们生活 得多么愉快。最后一句话既是这个自然段的中心句， 又是全文的中心句，告诉我们，能和大家一起分享的 快乐才是真正的快乐。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子 们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨 人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 这段话有什么意义？ 从这篇文章中你读懂 了什么？ 不要自私，要学会爱，能 和大家分享快乐才会真正快乐! 词语积累（反义词） 允许——（ ） 喧闹——（ ） 凋谢——（ ） 冷酷——（ ） 禁止 寂静 绽放 热情 这篇童话主要讲述了一个自私的巨人 在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和 孩子们一起过上了幸福的生活的故事，告诉 我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快 乐！ 巨 人 的 花 园 巨人外出——四季如画，温暖乐 园 巨人归来——寒冬依旧，荒凉孤独 巨人醒悟——拆除围墙，温暖乐园 分 享 快 乐 才 会 幸 福 板书设计 一、修改病句。 1.巨人孤独地度过了严冬的漫长。 2.桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。 巨人孤独地度过了漫长的严冬。 桃树上结满了又红又大的桃子。 三、在小男孩的凝视下，巨人发生了哪些变化？（ ）。 A.他的心里感到火辣辣的。 B.他觉得自己太任性、太冷酷了。 C.他意识到没有孩子的地方就没有春天。 AB C 许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力 再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅 上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的 花园。他常说:“我有许多美丽的鲜花，但孩子们 才是最美的花朵!” 原著结尾