人教版（2016部编版）四年级下册语文第三单元10-蝙蝠和雷达 教学反思参考2

人教版（2016部编版）四年级下册语文第三单元10-蝙蝠和雷达 教学反思参考2

蝙蝠和雷达（教学反思参考 2） 在课前，我加强了预习指导，训练学生的自学能力。在课堂 中，我设计同桌合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么，并完成表 格。在阅读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后，我又让学生用卡 片在黑板上摆一摆整个过程，激发了学生阅读文章的兴趣，同时 让他们在众人面前勇于展现自我。通过活动，学生在玩中学，不 但牢固地掌握了知识，了解了蝙蝠和雷达探路方法，而且使学生 得到了主动和谐全面的发展。 但是，在教学过程中，有些方面没有达到预期的效果，还值 得改进。如在学习科学家三次实验的经过，填写表格这一学习环 节没有处理好。学生在复述这部分内容时，没有很好地运用到课 文中的语言，只是用自己的话来组织语言，没有达到复述课文的 真正目的。复述完后，如能带领学生再回到课文中读一读，回味 课文语言，感悟课文语言，体会作者写作思路的缜密，我相信效 果会更好。读的训练还显得较为薄弱。 曾有人说，语文课是一门遗憾的艺术。的确，一堂课下来， 既有令我欣慰的地方，也让我认识到自己的不足，使我明确了自 己努力的方向。今后，我将再接再厉，不断地探究语文教育教学 的艺术和方法，更上一层楼。