人美小学美术二上《第8课 摆花样》word教案 (4)

人美小学美术二上《第8课 摆花样》word教案 (4)

一、教学基本信息 课题：四、摆花样 课时：1 学习领域：造型表现 教学目标： 1、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。 2、通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，激发创作积极性。 3、培养合作精神，锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列组合的能力。 教学重点：认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形。 教学难点：有选择地利用物体的形与色进行排列组合。 学具准备：各种生活中搜集的材料等。 教具准备：图片、各种生活中搜集的材料。 二、教学过程 （一）激情导入：（2 分钟） 出示图片，组织学生欣赏和比较。 1、一盆花和花坛。 2、一个小石子和小石子铺成的小路。 3、一片水果和水果拼盘。 谈话：如果把很多一个个小小的东西摆一摆，排列起来，就会变得特别好看，今天我们也来 摆花样。 板书课题：摆花样（第一节） （二）知识新授：（14 分钟） 教师： 一、同样物品的排列组合。 演示：火柴的排列 二、颜色不同物品的排列组合。 演示：发卡的排列 三、不同物品的排列组合。 演示： 1、纽扣、区别针、糖的组合 2、铅笔、钥匙、钉子的组合 四、组织学生观察自己准备的东西。 学生： 小组为单位，把大家准备的东西放在一起。 【设计意图】明确本节课的任务要求，教师通过欣赏和演示使学生了解具体要求，启发学生 的创作思路。 （三）艺术实践：（2 分钟） 用现有的材料摆花样。 1、 合作使用材料，也可以合作完成作品。 2、 可以多摆几次，选择最好看的。 （四）巡视辅导：（17 分钟） 辅导要点： 1、 维持课堂秩序。 2、 帮助学生把材料按形状、颜色分分类。 【设计意图】个别辅导与集体辅导相结合，关注辅导的实效。 （五）激励展示：（3 分钟） 鼓励学生展示、互相观摩，教师点评。 （六）语言评述： 评价要点：点评摆得美观、整齐、有创意的作品。 【设计意图】教给学生评价的方法，培养语言表达能力。 （七）拓展提升：（2 分钟） 图片欣赏，生活中的花样。 三、板书设计 摆花样（第一节） 教师板演示范 五、 反思： 一、教学基本信息 课题：四、摆花样 课时：2 学习领域：造型表现 教学目标： 1、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。 2、通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，激发创作积极性。 3、培养合作精神，锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列组合的能力。 教学重点：认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形。 教学难点：有选择地利用物体的形与色进行排列组合。 学具准备：各种生活中搜集的材料（必须有花生、瓜子等）纸、胶水等。 教具准备：图片、各种生活中搜集的材料。 二、教学过程 （一）激情导入：（2 分钟） 欣赏同学们摆花样的作品。 板书课题：摆花样（第二节） （二）知识新授：（14 分钟） 教师： 一、介绍本节课内容。 欣赏图片：用花生、葵瓜子、白瓜子、黑瓜子等摆出的花样。 学生： 欣赏并明确本节课的内容。 【设计意图】通过欣赏图片激趣，明确本节课表现方式。 教师： 二、介绍使用的材料。 花生（半个）、葵瓜子、白瓜子、黑瓜子 学生： 明确本节课使用的材料。 【设计意图】选择形态有特点、好操作的材料。 教师： 三、制作方法。 1、 在纸的中心位置摆放花样。 2、 看是否漂亮，调整。 3、 确定后，用胶水或胶棒把果实粘在纸上。 学生： 看演示，明确制作方法。 【设计意图】说明具体要求。 （三）艺术实践：（2 分钟） 用花生、葵瓜子、白瓜子、黑瓜子等摆出花样并制作装饰画。 1、 按步骤操作。 2、 正确使用胶水等材料。 3、 保持画面干净。 4、 注意个人卫生。 （四）巡视辅导：（17 分钟） 辅导要点： 1、强调按步骤操作。 2 帮助学生摆放花样。 3 辅导个别学生使用胶水的注意事项。 【设计意图】体现集体辅导与个别辅导，突出辅导环节的实效。 （五）激励展示：（3 分钟） 鼓励学生展示，教师点评。 （六）语言评述： 评价要点： 1、画面完整、有美感。 2、有良好的习惯、画面干净。 【设计意图】教给学生语言评述的要点，并且培养学生的语言表达能力。 （七）拓展提升：（2 分钟） 图片欣赏：生活中的花样 三、板书设计 摆花样（第二节） 四、反思：