2017年度高考生物（专题九 实验、实习和研究性课题 第2讲 实验分析和探究）二轮复习题

2017年度高考生物（专题九 实验、实习和研究性课题 第2讲 实验分析和探究）二轮复习题

专题九　实验、实习和研究性课题 第二讲　实验分析和探究 一、 单项选择题 ‎1. (2013·姜堰中学)科学家提取植物细胞中的叶绿体，用高速离心法打破叶绿体膜后，分离出类囊体和基质，在不同条件下进行实验(如下表所示)，用来研究光合作用过程，下列选项中各试管得到的产物情况正确的是(　　)‎ ‎　　　　　 　　　　　 　　　　　 ‎ 试管 叶绿体机构 光照 C18O2‎ ATP、NADPH 三碳酸 甲 类囊体 ‎+‎ ‎+‎ ‎-‎ ‎-‎ 乙 基质 ‎-‎ ‎+‎ ‎+‎ ‎-‎ 丙 基质 ‎+‎ ‎-‎ ‎-‎ ‎+‎ 丁 基质和类囊体 ‎+‎ ‎+‎ ‎-‎ ‎-‎ 注:表中的“+”表示“添加”，“-”表示“不添加”。‎ A. 甲试管可得到18O2‎ B. 乙试管可得到三碳糖 C. 丙试管可得到葡萄糖和淀粉 D. 丁试管可得到蔗糖 ‎2. 试剂或材料的选择是实验成功的关键，下列实验处理正确的是(　　)‎ A. 制备纯净细胞膜时，可用鸡的红细胞代替猪的红细胞 B. 人工诱导多倍体时，可用低温处理代替秋水仙素处理 C. 观察线粒体时，可用嫩而薄的藓叶代替人的口腔上皮细胞 D. 观察植物细胞有丝分裂时，可用吡罗红染液代替醋酸洋红液 ‎3. (2013·江阴模拟)云南曲靖曾发生严重的铬污染事件。某生物兴趣小组利用溶液培养法探究铬进入细胞的方式，结果如右上图所示。已知铬能随着食物链传递，下表为某河流水域中一些生物种群的个体内铬的含量。下列有关叙述中正确的是(　　)‎ 甲 乙 丙 丁 戊 铬含量/mg·L-1‎ ‎0.026‎ ‎0.028‎ ‎0.25‎ ‎0.23‎ ‎2.2‎ A. 该实验的自变量是铬元素含量，因变量是铬吸收速率 B. 影响a、b两点铬吸收速率的主要因素均为能量和载体数量 C. 该水域生态系统中食物链是甲→乙→丁→丙→戊 D. 五种生物中甲和乙种群同化的能量可能最多，戊种群同化的能量可能最少 ‎4. 下图为某同学利用同位素标记法研究变形虫细胞核功能的实验，据此推断不正确的是(　　)‎ A. RNA首先在细胞核中合成，然后释放到细胞质当中 B. 细胞核可能通过控制RNA的合成间接控制细胞的代谢 C. 若核质分离较长时间后进行移植，则B组实验细胞质中无15N的RNA D. A组培养液换用15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸进行实验，可得到相同的实验结果 ‎5. 选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验，甲、乙、丙、丁组处理方式及结果如下图所示，下列分析正确的是(　　)‎ A. 由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根 B. 由乙组和丙组推知，该种葡萄插条，保留三个侧芽时产生不定根最多 C. 由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点 D. 以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相同或相似 ‎6. (2013·开封四模)把培养在完全营养液中、生长状态良好且一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内(如下图所示)，其中A不密封，B、C密封;B内培养皿中盛有Ba(OH)2溶液，A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。下列有关叙述中，正确的是(　　)‎ A. 该实验的目的是探究光照、CO2浓度对幼苗光合强度(或生长量)的影响 B. 培养一段时间后，预期的实验结果是B中的幼苗生长量比C中的小 C. 培养一段时间后，预期的实验结果是A中的幼苗生长量比C中的小 D. 应再增设D组实验：装置如B组，在暗处、温度适宜的环境中进行 ‎7. (2013·合肥模拟)为探究二氧化氢酶对H2O2分解的影响，某学生的实验设计如下:① 制备30%新鲜猪肝研磨液;② 设置了如下(见左下图)实验组，横向为梯度pH，纵向为不同量的新鲜猪肝研磨液;③ 每支试管加入等量且足量H2O2溶液，并设置相同且适宜的反应温度;④ 设计实验记录表如下(见右下图);⑤ 以加入猪肝研磨液后同等时间内测得的H2O2减少量为实验结果作记录。下列实验结果预测及其分析，不正确的是(　　)‎ A. 无论猪肝研磨液量为图中何值，实验结果都可以发现酶的最适pH B. 无论pH为图中何值，实验结果都可以证明酶量影响反应速率 C. 无论猪肝研磨液量为图中何值，记录表中作出的曲线图形都近似抛物线 D. 此实验有2个自变量，1个因变量，温度、H2O2浓度等是无关变量 ‎8. (2013·高淳模拟)为探究生长素对植物顶端优势的调节作用，有人设计并完成了如下实验，能说明顶芽产生的生长素运到侧芽，抑制侧芽生长，使植物表现出顶端优势的实验是(　　)‎ 实验材料 编号 处理方法 实验结果 a组 不做任何处理 侧芽不生长 长势相同的完整大豆幼苗 b组 去掉顶芽 侧芽生长 c组 去掉顶芽，在顶端切口放上含生长素的羊毛脂 侧芽不生长 d组 去掉顶芽，在顶端切口放上不含生长素的羊毛脂 侧芽生长 A. a、b、c、d　　 B. a、b C. c、d　　　　 D. a、d ‎9. (2013·海安模拟)人工湿地是为了处理污水人为设计建造的、工程化的湿地生态系统(如下图所示)。对该人工湿地作用效果进行检测，结果见下表。其中化学耗氧量(COD)表示在强酸性条件下重铬酸钾氧化‎1L污水中有机物所需的氧气量;生化耗氧量(BOD)表示微生物分解水体中有机物所需的氧气量。调查结果显示此人工湿地生态系统中(　　)‎ 项目 COD/mg·L-1‎ BOD/mg·L-1‎ 总氮量/mg·L-1‎ 进水 ‎750‎ ‎360‎ ‎700‎ 出水 ‎150‎ ‎50‎ ‎25‎ A. COD、BOD值越高，说明污染程度越低 B. 植物的吸收作用可降低水体富营养化程度 C. 人工设计的该湿地中，群落只有垂直结构，而没有水平结构 D. 该湿地中的能量传递效率一定比自然湿地的高 ‎10. (2013·武进模拟) 下列实验中，操作方法或结果正确的是(　　)‎ A. 将植物细胞置于某一浓度的蔗糖溶液中，不能发生质壁分离的一定是死细胞 B. 用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离时，可看到细胞壁、细胞膜和叶绿体 C. 用纸层析法分离色素时，扩散最快的是在层析液中溶解度最大的叶绿素b D. 用生长素类似物处理插条时，浸泡法所用的浓度通常较沾蘸法低 二、 多项选择题 ‎11. 下列为减少实验误差而采取的措施，其中正确的是(　　)‎ 选项 实验内容 减少实验误差采取的措施 A 对培养液中酵母菌数量进行计数 多次计数取平均值 B 探索2，4D促进插条生根的最适浓度 预实验确定最适浓度 C 调查人群中红绿色盲发生率 调查足够大的群体，随机取样并统计 D 比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短 观察多个装片、多个视野的细胞并统计 ‎12. (2013·南京、盐城三模) 某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深‎5 cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜湿度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。下列有关叙述中正确的是(　　)‎ ‎1组 ‎2组 ‎3组 ‎4组 土壤处理 灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌 湿润 湿润 较干燥 较干燥 A. 该实验能探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用 B. 该实验自变量为土壤是否灭菌处理，实验中的对照组是1和3‎ C. 为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理 D. 预期结论是1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度的分解 ‎13. (2013·通州模拟) 下列有关造成实验失败可能原因的分析中，正确的是(　　)‎ A. 探究温度对酶活性的影响中，选取过氧化氢酶作为材料会导致实验失败 B. 制作腐乳时，料酒加的量较多时易造成豆腐腐败变质 C. 观察根尖细胞有丝分裂时，解离不充分影响观察效果 D. 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，未去除侧芽和幼叶造成不能生根 三、 非选择题 ‎14. (2013·梅州模拟)雾霾天气的造成与PM2.5指数有着重要的关系。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。空气中转化成PM2.5的气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气、挥发性有机物。其中的SO2对动植物都有严重的危害。对植物的危害表现在能直接破坏植物的叶肉组织，使叶片失绿，严重危害植物的生长发育，浓度高时，会使植物枯死。请回答下列问题:‎ ‎(1) 在PM2.5超标的空气中易引起过敏患者出现过敏反应，过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的　　　　　　　　　　　　。 ‎ 下面是某研究小组为探究SO2对不同植物生长的影响的相关实验。‎ 材料用具:无水亚硫化钠和稀硫酸(1∶4) ，新鲜菠菜、油菜、青菜，330 mL矿泉水瓶若干个，计时器，温度计，透明胶布等。‎ ‎(2) 实验步骤:(补充完整)‎ 第一步:取5个矿泉水瓶，分别编号1至5号，分别称取0.1、0.2、0.3、0‎.4 g无水亚硫化钠(下表中对应的SO2浓度)   　。 ‎ 第二步:选取5片大小相当的菠菜叶，按右图所示实验装置固定好叶片。‎ 第三步:向1至4号瓶内各注入适量的稀硫酸(注意不要弄到叶片上)，立即拧紧瓶盖，放在窗口处。‎ 第四步:　   　。 ‎ 表:不同浓度的SO2对菠菜/油菜/青菜生长的影响(室温‎18 ℃‎)‎ 编号 SO2浓度/g·L-1‎ 菠菜/油菜/青菜受害时间(min)‎ 出现黄斑 较多黄斑 大面积变黄 整体变黄 ‎1‎ ‎0.141‎ ‎7/24/20‎ ‎28/30/28‎ ‎39/38/35‎ ‎49/54/43‎ ‎2‎ ‎0.282‎ ‎3/17/13‎ ‎6/25/20‎ ‎10/32/24‎ ‎20/46/31‎ ‎3‎ ‎0.423‎ ‎2/7/11‎ ‎4/22/18‎ ‎9/28/22‎ ‎15/34/28‎ ‎4‎ ‎0.564‎ ‎1/5/6‎ ‎3/10/12‎ ‎7/15/16‎ ‎13/24/20‎ ‎5‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎(3) 根据表中数据分析，得出结论:‎ a. 　 ;‎ b. 　 ;‎ c. 相同浓度的SO2对不同植物的影响程度不同。对SO2的敏感性依次是　。 ‎ ‎(4) 根据表中数据绘制曲线图，表示出SO2浓度为‎0.282 g·L-1时三种植物叶片变化与受害时间的关系。‎ ‎第二讲　实验分析和探究 ‎1. B　 ‎ ‎2. B ‎ ‎3. D ‎ ‎4. D　 ‎ ‎5. D　 ‎ ‎6. B　 ‎ ‎7. B　 ‎ ‎8. A　 ‎ ‎9. B　 ‎ ‎10. D　 ‎ ‎11. ACD　 ‎ ‎12. ACD　 ‎ ‎13. AC　 ‎ ‎14. (1) 组织损伤或功能紊乱　(2) 第一步:放入1至4号瓶内,5号瓶作为空白对照　第四步:随时观察叶片的变化,‎ 并记录实验现象和数据　(3) a. SO2浓度越大,对植物的影响越大　b. 植物吸入SO2的时间越长,对植物的危害越深　c. 菠菜、青菜、油菜　(4) 如右图所示