历史部编版7年级上册同步教案第15课 两汉的科技和文化

历史部编版7年级上册同步教案第15课 两汉的科技和文化

- 1 - 第 15 课 两汉的科技和文化 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1.知道造纸术的发明和改进，了解造纸术对文化传播的作用。 2.知道司马迁和《史记》 3.知道道教的兴起和佛教的传入 4.知道张仲景和活脱的主要成就 【过程与方法】 1.通过阅读课文，结合造纸术发明的相关资料，认识造纸术对发明对整个人类文明的贡献 2.通过了解张仲景和华佗的主要医学成就和事迹，学会收集和整理历史信息 【情感态度价值观】 通过对本课的学习，使学生认识到两汉时期文化与科技的魅力，加深对中国历史和文化的认 同感。 教学重难点 【教学重点】 造纸术的发明和改进；司马迁和《史记》；张仲景和华佗及其成就 【教学难点】 科技与文化的繁荣是建立在国家统一和经济繁荣的基础之上的 教学过程 活动 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 程 导 入 两汉是我国封建社会经济发展的重要 时期。汉朝的统治者，实行了一些缓和 阶级矛盾和重视农业的政策，经过人民 的辛勤劳动，社会经济呈现出新的面 貌，并且有它显著的特点。本课我们将 学习两汉科技与文化的新成就，商业和 都市的新气象。 新 课 教 一、造纸术的发明 活动与探究 1，关于蔡伦 图片：蔡伦和蔡候祠 展示图片， - 2 - 学 教师介绍蔡伦和造纸术： 蔡伦（？－121 ）字敬仲，东汉桂 阳郡人。汉明帝永平末年入宫给事，章 和二年（公元 88 年），蔡伦因有功于太 后而升为中常侍，蔡伦又以位尊九卿之 身兼任尚方令 。蔡伦总结以往人们的造 纸经验革新造纸工艺，终于制成了“蔡侯 纸” 。元兴元年（公元 105 年）奏报朝 廷 ，汉和帝下令推广他的造纸法。建光 元年（公元 121 年），因权力斗争自杀 身亡。 蔡伦的造纸术被列为中国古代“四 大发明” ，对人类文化的传播和世界文 明的进步作出了杰出的贡献，千百年来 备受人们的尊崇[6] 。被纸工奉为造纸鼻 祖、 “纸神”。麦克·哈特的《影响人类 历史进程的 100 名人排行榜》中，蔡伦 排在第七位 。美国《时代》周刊公布的 “有史以来的最佳发明家”中蔡伦上榜。 【讨论】随着网络信息技术的发展，人 们认为电脑可以取代纸质书籍，而且节 约资源，你认为可能吗？ 二、张仲景和华佗 1.张仲景 张仲景（约公元 150～154 年——约公 学生通过学习教师提供的详 细资料，了解蔡伦与他的造纸 术。 蔡伦改进的纸从哪些方面推 动了文化的传播。 【点拨】从经济和传播角度 了解和认识张仲景的医学贡 献 1、《伤寒杂病论》（已经失 传，中医四大经典著作之一）书 让 学 生 先 认 识 蔡 伦 其人 通 过 资 料 展 示 和 讲 解，让学生 学 会 从 语 言 中 提 炼 材料，找到 精髓 - 3 - 元 215～219 年），名机，字仲景，东汉南 阳涅阳县 （今河南省邓州市穰东镇张寨村） 人。东汉末年著名医学家，被后人尊称为医 圣。张仲景广泛收集医方，写出了传世巨著 《伤寒杂病论》。它确立的辨证论治原则， 是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所 在。 在方剂学方面，《伤寒杂病论》也做出 了巨大贡献，创造了很多剂型，记载了大量 有效的方剂。其所确立的六经辨证的治疗原 则，受到历代医学家的推崇。这是中国第一 部从理论到实践、确立辨证论治法则的医学 专著，是中国医学史上影响最大的著作之 一，是后学者研习中医必备的经典著作，广 泛受到医学生和临床大夫的重视。 2.华佗 华佗，字元化，沛国谯(今安徽省亳州市)人。 据考证，他约生于汉永嘉元年(公元 145 年)， 卒于建安十三年(公元 208 年)。三国著名医 学家。少时曾在外游学，钻研医术而不求仕 途，行医足迹遍及安徽、山东、河南、江苏 等地。华佗一生行医各地，声誉颇著，在医 学上有多方面的成就。他精通内、外、妇、 儿、针灸各科，对外科尤为擅长。后因不服 曹操征召被杀，所著医书已佚。今亳州市有 “华佗庵”等遗迹。 中全面阐述了中医的理论和治病 原则，是我国最早的理论联系实 际的临床诊疗专书[2] 。 2、《伤寒论》，晋代太医王 叔和根据自己搜寻到《伤寒杂病 论》的伤寒部分的轶文整理而成。 3、《金匮要略》，宋代王洙、 林亿、孙奇等人在偶然的机会发 现《伤寒杂病论》残简，将关于 杂病的部分整理成册，更名为《金 匮要略》刊行于世。 张仲景的著述除《伤寒杂病 论》外，还有《辨伤寒》十卷， 《评病药方》一卷，《疗妇人方》 二卷，《五藏论》一卷，《口齿论》 一卷，可惜都早已散失不存。然 而仅此一部《伤寒杂病论》的杰 出贡献，也足以使张仲景成为海 内外景仰的世界医学伟人。 了解华佗的医学成就 华佗经过数十年的医疗实践，熟 练地掌握了养生、方药、针灸和 手术等治疗手段，精通内、外、 妇、儿各科，临证施治，诊断精 确，方法简捷，疗效神速，被誉 为“神医”。 他所使用的“麻沸散”是世界史最 早的麻醉剂。华佗采用酒服“麻沸 散”施行腹部手术，开创了全身麻 醉手术的先例。这种全身麻醉手 术，在中国医学史上是空前的， 在世界医学史上也是罕见的创 举。[ 华佗也是中国古代医疗体育的创 始人之一。他不仅善于治病，还 - 4 - 三 、历史巨著《史记》 展示图片：司马迁像和司马迁祠 教师适时点拨 一、道教和佛教 教师简单介绍道教和佛教 【道教】 道教是中国本土宗教，以“道”为最高信仰。 道教在中国古代鬼神崇拜观念上，以黄、老 道家思想为理论根据，承袭战国以来的神仙 方术衍化形成。东汉末年出现大量道教组 织，著名的有太平道、五斗米道。祖天师张 道陵正式创立教团组织，距今已有 1800 年 历史。道教为多神崇拜，尊奉的神仙是将道 教对“道”之信仰人格化体现。道士是道教的 神职人员，全国现有住观道士 3 万余人。宫 观是道教徒活动的场所，全国现登记开放的 宫观有 2 千余座。 【佛教】 特别提倡养生之道。他曾对弟子 吴普说：“人体欲得劳动，但不当 使极耳，动摇则俗气得消，血脉 流通，病不得生，户枢不朽也”。 华佗继承和发展了前人“圣人不 治己病，治未病”的预防理论，为 年老体弱者编排了一套模仿猿、 鹿、熊、虎等五种禽兽姿态的健 身操——“五禽戏”。[ 阅读资料并讨论： 1.你从司马迁身上看到了哪些 精神值得我们学习和发扬？ 2.《史记》的流传对于今天有 哪些价值？ 3.为什么鲁迅赞《史记》为“史 家之绝唱，无韵之《离骚》”？ 学生讨论 师生共同学习和了解道教和 佛教。 通 过 历 史 人 物 的 学 习和介绍， 使 学 生 充 满 对 历 史 的 好 感 和 兴趣 通 过 历 史 人 物 的 学 习和介绍， 使 学 生 充 满 对 历 史 的 好 感 和 兴趣 - 5 - 佛教距今三千多年由迦毗罗卫国（今 尼泊尔境内）王子乔达摩·悉达多所创（参 考佛诞）。西方国家普遍认为佛教起源于印 度，而印度事实上也在努力塑造“佛教圣地” 形象。这使得很多人产生佛祖降生在印度的 错觉，这让尼泊尔民众一向不满。[1] 佛教也是世界三大宗教之一。佛，意 思是“觉者”。佛又称如来、应供、正遍知、 明行足、善逝、世间解、无上士、调御丈夫、 天人师、世尊。佛教重视人类心灵和道德的 进步和觉悟。佛教信徒修习佛教的目的即在 于依照悉达多所悟到修行方法，发现生命和 宇宙的真相，最终超越生死和苦、断尽一切 烦恼，得到究竟解脱。 佛姓新称乔达摩（S. Gautama， P. Gotama），旧称瞿昙；因为他属于释迦族， 人们又称他为释迦牟尼 讨论：佛教道教对中国社会产 生了哪些影响？ 出了佛教，道教之外，你还知 道哪些宗教？ 中国人都信仰哪些宗教？ 联系实际，拓展延伸： 宗教信仰对维护和谐社会有 哪些作用？ 课堂 小结 黄河滚滚，大浪淘沙，历史的洪流中荡 涤着千古人物，陶冶出不朽文化。中华 五千年的历史和文明中，两汉文化为中 华民族文化的形成与发展奠定了坚实 的基础，使中华民族的历史增添了璀璨 的光辉。