体育与健康人教3～4年级全一册足球-双脚交替踩球教案

体育与健康人教3～4年级全一册足球-双脚交替踩球教案

自贡市2020年中小学体育优质课展评活动 ‎ 足球-双脚交替踩球 教学设计 ‎ 学校：自贡市育才小学 年级：四年级 教师：李可欣 一、指导思想：‎ 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。努力践行“快乐体育”，让学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，通过教师的参与引导，让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力；在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性，始终处于想学、乐学、主动参与的状态中，培养学生的参与意识，合作意识和实践能力。同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中健康成长. 使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。 ‎ 二、教材分析： ‎ 四年级的足球是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，控球主要是教会学生通过腿的支撑，身体的协调掌握球的能力。它对于发展身体的协调能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习足球的乐趣，有着积极的作用。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。‎ 三、学情分析： ‎ 四年级的学生比较好动,他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，尤其是像足球这样奔跑起来的运动，但是大部分的学生对于足球的了解和控制能力是不够的，因此结合学生心理、生理特点在教学中运用游戏教学，能提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的游戏中初步掌握足球球感控球技术动作。学生身体素质不同练习的质量要因人而异。 ‎ 四、教学目标： ‎ ‎1.技能目标：让90%的学生初步掌握双脚交替踩球动作要领，增强腿部爆发力，提高控球能力。‎ ‎2.认知目标：激发学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。使学生初步了解并掌握控球技术地动作要领。 ‎ ‎3.情感目标：激发学生对足球这项运动的兴趣，培养学生积极参与，勤于思考的行为，以及果断，勇敢，克服困难的优良品质和团结互助的意识。‎ 五、单元计划 四年级控球技术分4单元课次来完成，本课为第一个课次，即运用情景教学，提高双脚控球，协调能力。‎ 六、教材重点 ‎ 重点：前脚掌轻触球。‎ 七、教材难点： ‎ ‎ 难点：触球的部位。 ‎ 八、教学方法 1. 情景教学法 2. 示范讲解法 3. 分组练习法 4. 纠正错误法 5. 推优展示法 九、教学手段 1. 情景教学，老师引导，角色转变。‎ 2. 游戏：翻盖帽子 3. 十、场地器材： ‎ 地点：足球场 器材：标志碟60个、足球60个、音响1个、绳梯4个、标志杆12个 ‎ ‎ 单 位： 自贡市育才小学 ‎ 教 师： 李 可 欣 ‎ 教 学 内 容： 足球双脚交替踩球 ‎ 班级： 四年级2班 学生人数：61 课次：1 教师：李可欣 日期：2020年10 月 教 材 内 容 足球-双脚交替踩球 ‎ 教 学 目 标 运动参与目标 激发学生对足球的兴趣，让学生体验足球带来的乐趣。‎ ‎ 运动技能目标 通过本次课，使80%的学生掌握双脚交替踩球的技术要领并应用。‎ 身体健康目标 通过多种方法控球的练习，发展学生运动能力，增强协调性，全面发展。‎ 重难点 ‎ 重点 前脚掌触球 难点 触球的部位 课的部分与时间 课的内容，组织教法与学练法 课的内容 教师活动 学生活动 次数 阶段目标 导入部分 ‎3‎ 分 钟 ‎5‎ 分 钟 一、课堂常规 集合、整队、清点人数 师生问好 检查服装 安排见习生 二、 准备活动 在指定的位置成纵队站好 ‚ 教法：‎ ‎1、在指定位置集合 ‎2、向学生问好 ‎3、宣布本次课的内容，检查服装，安排见习生 要求：‎ ‎1、仪表端正，着装整洁 ‎2、声音洪亮，口令清楚 教法：‎ ‎1、带领学生练习并用口令指挥 ‎2、有语言激励学生 ‎3、配乐 要求：‎ 学法：‎ 1、 到指定位置集合 2、 向老师问好 3、 见习生随堂听课 组织：‎ ‎●：男生○：女生★：教师 ‎●●●●●●●●‎ ‎●●●●●●●●‎ ‎○○○○○○○○‎ ‎○○○○○○○○ ‎ ‎★‎ 要求：静、快、齐 学法：‎ 1、 全班成几路纵队和老师一起做绳梯练习 2、 按要求参加练习，鼓励表扬。‎ 组织：‎ ‎1‎ ‎1、静、快、齐 ‎2、快速进入学习状态 使学生充分活动身体各关节，身体各系统能快速进入工作状态 1. 充分激发学生的学习兴趣。‎ 2. 开 始 部 分 自 主 学 习 情 境 导 入 ‎5‎ 分 钟 按照老师的教学要求做热身协调练习。‎ 一、 足球双脚交替踩球练习。‎ 教师做出需要练习的球感动作，学生模仿练习，鼓励大胆练习，选出优秀的学生做示范练习。并加以评价鼓励。‎ ‎1、声音洪亮，口令清楚 ‎2、强调纪律与安全 教法：教师示范 教法：‎ 1、 播放音乐 2、 教师口令提示 要求：‎ 1、 讲解清楚，示范到位 2、 语言调动学生激情 要求：‎ ‎1、遵守秩序，队列整齐 ‎2、认真听从老师指挥 ‎3、注意安全：‎ 要求 1、 认真听讲，仔细观察老师动作 2、 精神饱满 ‎ ‎ ‎4‎ ‎3‎ 让学生做好充分的学习和上课准备，避免受伤。‎ 1. 提高学生自主学习意识，努力完成老师要求。‎ 2. 激发兴趣，动脑思考正确动作。‎ 合 作 探 究 ‎8‎ 分 钟 精讲多练 ‎12‎ 分 钟 二、实际练习和加强练习 教师说：看看老师是怎么做的。‎ 1、 提问有的小朋友能够很好的控制住球？有的同学容易摔跤？（提示学生抬头观察，可让学生观察老师的手上的标志盘颜色，提高学生的注意力和反应能力）‎ 2、 同学师范，教师指导表扬。‎ 3、 学生再次练习球性球感。‎ 要求 1、 声音洪亮精神饱满 2、 指挥有序 ‎3、教法：‎ ‎1、讲解示范练习方法 ‎2、组织练习：激励学生争取训练标兵 请大家进一步思考哪些因素制约着我们对球的控制能力。‎ ‎ ‎ ‎2‎ 1. 主动思考练习，认真完成任务。‎ 2. 教师认真示范技术动作，让学生看明白，学明白。‎ 3. 学生能按照正确的技术动作进行基础运球练习。‎ 游 戏 巩 固 ‎5‎ 分 钟 三、翻盖帽子踩球游戏： 1.所有同学分成红队和黄队。‎ ‎2、 有针对性的在游戏中提高球感控球练习。‎ 一、 ‎ 提出要求： 游戏开始后，红队和蓝队的任务是在规定的时间内，用学到的踩球技巧带球到对方，并将对方的标志盘翻过来，然后回到自己的队伍解救自己看谁翻盘更多。‎ 二、 第一次比赛结束，球少的一方惩罚。‎ 三、哨声再次响起，二次比赛 1、 ‎ 积极踊跃地参加 2、 注意每个动作的细节 3、 调整呼吸，克服困难 ‎2‎ 1. 积极参与游戏内容。‎ 2. 专注游戏方法和正确动作。‎ 结 束 部 分 ‎2‎ 分 钟 结束放松 ‎ ‎ ‎1、 放松（双手拿球在头部，腰部，裆部交叉绕球）‎ ‎2、 课堂小结，对同学的课堂表现予以充分肯定和表扬。‎ ‎3、 师生告别，回收器材 ‎1、 自我小结，交流学习 ‎2、 师生告别，回收器材 ‎1‎ 1. 充分放松学生身体。‎ 2. 让兴趣成为学生学习的动力。‎ 预计生理负荷与练习密度 场地器材： 足球场中圈、标志锥若干、足球若干。‎ 课后反思 心率（次）‎ ‎160‎ ‎130‎ ‎100‎ ‎70‎ ‎ 0 10 20 30 40 时间（分）‎ 脉搏曲线 全课平均心率 ‎135‎ 课中最高心率 ‎155‎ 全课练习密度 ‎40%—45%‎ 基本部分练习密度 ‎55%—60%‎