【小学美术】面试说课 小学美术说课—《做年历》

【小学美术】面试说课 小学美术说课—《做年历》

【小学美术】面试说课 小学美术说课—《做年历》 说课稿《做年历》 一．问好 尊敬的各位评委老师，大家好，我是今天的 5 号考生，我今天说课的题目是《做年历》， 下面开始我的说课。 二．总括语 我将以教什么、怎么教、以及为什么这么教做为具体思路。我知道作为一名教师而言面对的 是两大主体，一是我们的教材，二是我们的学生，所以我会针对对教材的分析来制定教学目 标，针对对学生情况的掌握和了解来确定教法学法，最后运用到我的教学过程中，呈现出我 的板书设计。所以我将从六个方面进行具体阐述。 三．教材分析 首先是教材分析，教材分析是上好一堂课的基础和前提。在开始上课之前，我将对教材进行 分析。本节课选自人教版小学美术四年级上册第十课，本节课的主要内容为学习制做年历， 并在创作的基础上，锻炼学生的动手能力和审美能力。 四．教学目标 通过对教材的分析，我将教学目标设计三个维度，具体如下： 1. 知识与技能目标：通过对本节课的学习，对年历的概念有新的认识，进一步了解年历的 知识。 2. 过程与方法目标：通过自主学习和合作探究，逐渐培养学生的自主学习能力和合作探究 意识。 3. 情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，培养学生对年历知识的掌握，并提高学生 的欣赏能力和动手意识。 在教学目标的实现过程中，本课的重点为：学生对年历知识的掌握以及动手创作的基本步骤。 难点为：培养学生的欣赏能力和动手意识，以及了解年历的基本内涵。 五．学情分析 教师不仅要对教材进行分析，还要对学生有一定的了解和掌握，这样才能因材施教。接下来 我将对学生进行分析。此阶段的学生有一定的动手操作能力，但对于年历的基本制作流程以 及知识的掌握还稍显不足，需要老师从中进行正确指导。 六．教法学法 现代教育理论强调一切的教育活动都应以满足学习者的需求为出发点和落脚点，所以我将采 用适合学生学习的教学方法进行教学。本节课的教法为讲授法，讨论法。学法为自主学习法 和合作探究法。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以体现学生的主体地位。 七．教学过程 在对教材理解的情况下，和对学生实际情况的掌握中，为了更好地完成教学目标，突出教学 重点，突破教学难点，我将通过以下几个环节开展教学过程。 导入 兴趣是最好的老师，基于这一点我将用以下方式进行导入：同学们，下面老师来问你们一个 问题？你们知道今天是几月几号吗？嗯，同学们说很对，今天是 2019 年 9 月 4 日。那我 们现在所说的 9 月 4 日是什么呢？哦，我听到了，有的同学说是年月日。今天咱们就来学 一学年月日。但是在以前，年月日可以统称为年历。接下来我们就来学习一下今天的这堂课 《做年历》，学习一下我们要如何制作一副年历。这样的情景导入有利于激发学生的学习兴 趣，并为接下来的学习做好铺垫。 新授 接下来是新授环节，首先我请同学们观察一下老师手里的这份年历。看完这份年历，给同学 们 5 分钟的时间带着两个问题，进行思考。第一：年历分为几个月，一个月有几天？第二： 年历的特点是什么？ 通过学生的自主学习，学生掌握一年有十二个月，一个月有 30 天，年历会根据时间的变化 而变化，这样可以提高学生的自主学习能力和语言表达能力。紧接着我将学生分为前后四人 一组，共分为十组，进行讨论年历的制作方法和具体步骤。此时我会走进学生之间与学生互 动，并对学生不正确的结论进行指导。这样可以提高学生的合作意识，也可以促进师生之间 的交流，活跃课堂的氛围。 接下来，根据学生得出的创作步骤，我会进行示范。这样可以锻炼学生的观察能力和模仿能 力，同样培养学生的自主学习能力。接下来我会请学生拿出上节课准备好的工具进行设计和 创作，根据步骤设计并制作出自己喜欢的年历。这样不仅可以培养学生的创造性思维和动手 能力，同时开发学生的智力。 最后我会让学生将自己的作品一一进行展示，并上台说明创作思路。并请同学们进行投票， 选出自己最喜欢的年历，这样可以提高学生的鉴赏能力和语言表达能力。 小结 在课程结束之前，我会以小老师的游戏方式带领同学们对本节课进行总结，以达到提升学生 的概括能力。 作业 在作业环节，我会布置一个小任务让同学们搜集关于年历在其他领域的知识，下节课进行分 享。 八．板书设计 一堂完整的课必须要有直观易懂，简介明了的板书，所以我将我的板书设计如下:我将在板 书的正中间写下今天的题目《做年历》，接下来分左右两部分进行。左部分为主板书，右部 分为辅助板书。在左板书写下制作年历的具体步骤，右板书写下今天的作业。我认为这样的 板书简洁明了，直观易懂。 以上就是我说课的全部内容，感谢各位评委老师，我的说课完毕。