七年级下册语文课件《带上她的眼睛》 人教版（2016部编版） (1)

七年级下册语文课件《带上她的眼睛》 人教版（2016部编版） (1)

23 带上她的眼睛 刘慈欣 七年级语文下册人教版 科幻小说 科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或 技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说是西 方近代文学的一种新体裁。它的情节不可能发生在人们已知 的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想， 有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构jLI_l来 的新发现。科学与幻想是其两大特点。 知识链接 刘慈欣，1963年m生，山西阳泉人，高级T程师，科幻作家。 主要作品包括7部长篇小说，9部作品集，16篇中篇小说，18 篇短篇小说，以及部分评论文章。获得2011年华语科幻星云 奖最佳长篇小说奖，2010、2011年华语科幻星云奖最佳科幻 作家奖等。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》 《三体》三部曲（由《三体》《三体Ⅱ．黑暗森林》《三体 Ⅲ．死神永生》组成）等，中短篇小说《流浪地球》《乡村 教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等，其中《三体》三 部曲被普遍认为是中国科幻文学的里裎碑之作，将中国科幻 推上了世界的高度。2015年8月23日，凭借《三体》获第73届 世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获 奖。 作者简介 学习目标 知识与能力 了解作者及科幻小说的特点；熟读课文，把握课 文内容。 过程与方法 学习本文插叙的写法，并明确其作用；学习前有 伏笔，后有照应的写法；学习本文的对比写法；学习本文运用 动作、心理、语言描写刻画人物形象的方法。 情感态度与价值观 体会作者丰富的想象力；体会文中的“她” 热爱自然、坚定乐观、热爱自己工作的情感；激发对科学的热 爱之情，培养想象能力。 “带上她的眼睛”,题目设置 了悬念,引起读者的阅读兴趣。 生难字 点缀( ) 漫步( ) 迟钝（ ） 蒙咙( ) 闲暇( ) 凸现（ ） 拍摄( ) 蔚蓝( ) 合拢( ) 吟唱( ) 心有灵犀( ) 镍( ) zhuì màn dùn lóng xiá tū shè wèi lǒng yín xī niè 曲 qū ( ) qǔ ( ) 曲折 歌曲 传 chuán( ) zhuàn( ) 传递 传记 多音字 蒙 mēng ( ) méng( ) 蒙骗 启蒙 měng( )蒙古族 点缀 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 漫步 没有目的而悠闲地走。 迟钝 （感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。 蒙咙 快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样 子。 闲暇 闲空，没有事的时候。 凸现 清楚地显现。 蔚蓝 类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。 合拢 合并；合聚到一块儿。 吟唱 吟咏歌唱。 词语解释 孤零零 孤单孑立。 不期而至 事先没有约定而意外遇到。 心有灵犀 比喻双方对彼此的心思都能心领神会 形容极远的地方，或相隔极远。涯，边际。天涯海角 词语解释 结构图解 第一部分（1-17）：写 “我”将带着一位女宇航员的 眼睛到她指定的地方度假 第二部分（6-16）：写“我”带着小姑娘的眼睛到草原 旅行的经过。 第三部分（17-24）：写“我”带上小姑娘的眼睛到草 原旅行，小姑娘对草原上的一切表现出一种超乎寻常的、 令人不可理解的热情。 第四部分（25-45）：解开悬念。写“我”从主任那儿 知道了“落日六号”的现状，知道了小姑娘的身份、职 业及目前的处境。 第五部分（46-47）：写“我”和小姑娘相距遥远，但 “我”将把心永远放在她身上。 1文章开头有什么作用？ 2文中“她”的眼睛实质上是什么？它有 什么原理和功能？3文中“我”意识深处 的“种子”指什么种子？ 4如何理解“‘我怕封闭……’一道闪电在 我的脑海里出现”这句话？ 6文章在对姑娘进行描写的同时,还写了 “我”的表现,这样做有何用意? 释疑解惑 文章开头写“我”将带一位女航员的眼睛去度假，眼睛 怎能被人单独带走？为什么要带走眼睛？带到什么地方 去？那个地方怎么样？作者设置了这么多悬念，引发读 者思考，激起了读者的阅读兴趣。 文章开头有什么作用？ 释疑解惑 “她”的眼睛实质上是一副传感眼镜。其原理、功用有： ①当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发 射出去，可以被远方的另一个载同样传感眼镜的人接收到。 ②它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一 同发射出去。 文中“她”的眼睛实质上是什么？它有什么原理和功能？ 释疑解惑 指关心他人，珍惜现在的工作、生活、幸福的 “种子”。 文中“我”意识深处的“种子”指什么种子？ 释疑解惑 如何理解“‘我怕封闭……’一道闪电在我的脑海里 出现”这句话？ 这句话运用了比喻的修辞，把女孩的话比喻成一道闪电， 生动地表现了“我”猛然醒悟的情状。 释疑解惑 重难点探究 　 文章在对姑娘进行描写的同时,还写了“我”的表现,这样做有 何用意? 　 文章写“我”的表现是为了表现姑娘的人物形象。文章通过 一系列“我”和她对于所看见的景色所做出的反应的对比,突出两 人的性格特征。首先从姑娘一系列的话语中,我们可以很直观地感 受到她是一个怎样的人。她对一切地球上平凡的事物都充满了极 大的好奇心,如一个小孩一般,对一切事物都充满了怜爱和珍惜,当不 能看到想看的景色时,会伤心。她对“我”对这些事物不屑一顾的 态度感到疑惑,以至于“我”说她“对这个世界的情感已丰富到不 正常的程度”。她是如此单纯,对地球上所能看到的一切都充满了 极其强烈的渴望。从这些文字里,将一个丰满的人物形象展现在读 者面前。在“我”的一些言行里,“我”对她的反应是不理解的,“ 我”一直在抱怨生活,甚至为她的反应而生气。通过“我”与姑娘 言行的对比,使“她”这个形象显得更加形象生动,对读者也更具有 震撼力。对比运用使这篇文章对人物的塑造很成功。 主题思想 本文写“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。 为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我 带上她的眼睛去度假的故事，表现了小姑娘热爱自然、 热爱工作、坚强乐观的品质；告诉我们：要乐观地面对 一切困难，要珍惜身边的一切美好的事物。 本文前有伏笔，后有照应，请举例说明。 A．这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里， 握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行 后就要爆炸了。 ——但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船 里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中 断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。 B．“我太怕封闭了。” ——她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热 的控制舱。 疑难探究 1.下列加点字注音有误的一项是　　(　　) A.闲暇(xiá)　　　凸现(tū) 蔚蓝(wèi)　　 心有灵犀(xī) B.合拢(lǒng)　　拍摄(shè) 覆盖(fù)　　 天涯海角(yá) C.点缀(zhuì)　　迟钝(dùn) 朦胧(lǒng)　　 一缕(lǚ) D.忙碌(lù)　　 地毯(tǎn) 安慰(wèi)　 　硅酸盐(guī) 2.下列词语书写有错误的一项是　　(　　) A.点缀　　漫步　　迟钝　　不期而至 B.闲暇　　蔚蓝　　吟唱　　心有灵犀 C.朦胧　　缓慢　　忙碌　　天涯海角 D.暇疵　　山崖　　点缀　　惟妙惟肖 〔解析〕“胧”读作lóng。 　 〔解析〕“暇”应该 写作“瑕”。 C D 3.(2016·内蒙古包头中考)下列各句中,加点成语使用正确的一项是　　(　　) A.面对卷土重来的台湾民进党政府,舆论最忧心的无疑是未来两岸关系的走向。 B.3月12日这一天,团委组织共青团员们开展了郊外植树活动,为绵绵大青山填上一 抔黄土,给鹿城春天栽下一片绿色。 C.《疯狂动物城》的上映,在全球获得了巨大成功,影片中那些可爱的动物形象,常常 令观众们乐此不疲。 D.从长辈们的闲言碎语中,他了解到自己的父亲曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的 战斗英雄。 〔解析〕判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩, 要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法,先总观各项,把明显有错的先 排除,缩小判断的范围,降低判断的难度,B.“一抔黄土”指坟墓,也比喻不多的土地, 不符合句意;C.“乐此不疲”是人做某事很愉快,不觉得疲劳,不符合句意;D.“闲言 碎语”一般指随意而说的无意义、趣味低级的话,不符合句意。答案为A。 A 4.(2016·贵州安顺中考)下列各句中没有语病的一项是　　(　　) A.由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了家庭的温暖。 B.我们只要与自然和谐相处,才能保护好我们赖以生存的家园。 C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连,刻苦学习,在追逐梦想的 过程中为中国梦的实现而贡献力量。 D.在旅游旺季到来之际,我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。 〔解析〕本题用反选排除法,A句缺少主语,B句“只要……才能”关联词 错用,D句“推广并通过”语序不当,答案为C。　 C 5.(2016·湖南邵阳中考)依次填入下面横线上的语句,顺序最恰当的一项是　　(　　) 　　于是我转念想,对于我们,家又何尝不是一只船?　　　 ①四周时而风平浪静,时而波涛汹涌 ②但因为乘在这只熟悉的船上,我们竟不感到陌生 ③但只要这只船是牢固的,一切都化为美丽的风景 ④岁月不会倒流,前面永远是陌生的水域 ⑤这是一只小小的船,却要载我们穿过多么漫长的岁月啊 A.④①③⑤②　　B.④③①②⑤ C.⑤④②①③　　D.⑤②④③① 〔解析〕该题主要考查句子排序的能力。解答此类题要求平时加强阅读领悟能力的培养,具 备较强的逻辑分析能力。通过抓关键词,抓中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。句段 的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、 层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做该题时,要先了解文段的内容,找出写作的顺 序,并弄清楚句子之间的关系,方可得出答案。根据语意连贯的原则,可判定⑤句的“这”指代 “家又何尝不是一只船”,然后根据段末的句式与剩余的四句形式判断剩下四句应为两两对 应的转折句式,由⑤句末尾的“岁月”判定后面应为④,由④句内的“陌生”判定转折句为②, 由此可判断答案为C。 C 6.(2016·甘肃天水中考)下列句子中标点符号使用有误的一 项是　　(　　) A.我市确定精准贫困户的条件为:家庭成员人均年收入低于 3760元的农户,都可以申请成为精准贫困户。 B.做,是靠想来指导;想,要靠做来证明。 C.谈到怎样教育青少年一代?基础教育如何适应时代的要求 ?这位教育家有深刻而独到的见解。 D.风景名胜遍布全国各地,我市有以石窟见长的麦积山,有以 山水见长的武山水帘洞……难以枚举。 〔解析〕问号改成逗号。 C 7.(2016·江苏泰州中考)专题与语文实践活动。 　　新华中学开设语文实践活动课程,开展了“微”系列活动,请根据要 求完成以下任务。 (1)【“微”讲堂】“五四”青年节前夕,初三(1)班学生开展了一次时事 讲堂活动。活动主题是“责任·担当”。 整个过程以研讨为主,开展社会 责任大家谈。活动中,40多名同学踊跃发言,讨论“子女、学生和公民应 尽的责任是什么”“应该怎样担当起对社会的责任” 等热点问题。 请将此活动写成一句话新闻。(30字左右) “五四”前,初三(1)开展了以“责任·担当”为主题的讲堂活动。 〔解析〕一句话新闻,要说清“时间、地点、人物、事件”几个要素。 (2)【“微”公益】3月5日,学校组织团员志愿者到敬老院慰问,陪老人 聊天,帮老人打扫卫生,为他们表演节目。小华参加活动后写下了自己 的感言:“这次‘微’公益活动既给老人带去了温暖,又弘扬了志愿者 精神,将社会主义核心价值观日益具体化。”王老师觉得,小华的感言 前后分句有递进关系,关联词用得不妥,于是针对修改方法向他解说:“ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　” 小华(称呼),给老人带去温暖是志愿者精神的具体表现,‘弘扬了志 愿者精神,将社会主义核心价值观日益具体化’更进了一层,是‘给 老人带去了温暖’的提升。‘既……又……’是表示并列关系的关 联词,我觉得用在这里不妥(理由),应该改为表示递进关系的关联词 “不仅……而且……”(要求),你认为呢?　 (3)【“微”视听】围绕德育主题,初二年级经常组织学生观看影视短片, 开展有意义的视听活动。以下是观看的部分短片截图,请从备选项中为每 幅图选出最贴切的一个主题。(填序号) 备选项:A.传统 ·美德　B.友善·和谐　C.节日·文化　D.爱国·铭记　E.意 志·毅力　F.敬业·责任 图一选(　　)　图二选(　　)图三选(　　) 图1 央视报道《南京大屠杀纪实》 图2 社会道德伦理公益微电影《孝道》 图3 清明节专题片《溱潼会船》 D　 A　 C 〔解析〕这道题相当于漫画题中的“说漫画的主题”。 此题相对简单,考生可直接作出选择。图1告诉我们要爱 国,要铭记南京大屠杀的史实,应选D。图2告诉我们要发 扬传统美德,孝敬父母长辈,应该选A。图3展示的是与清 明这一节日相关的文化活动“溱潼会船”,应选C。