小学三年级作文教学课件这件事真让人……

小学三年级作文教学课件这件事真让人……

§ 同学们，我们在日常生活中，经常接触不 同的人，经历不同的事。有的事让我们感 到快乐，有的事让我们感到悲伤，有的事 让我们感到兴奋，有的事让我们感到吃惊， 有的事让我们回味无穷，有的事让我们追 悔莫及，有的事像利剑般刺疼了我们的心， 有的事又像阳光般温暖我们的心，有的事 完全出乎我们的意料，有的事又似乎在情 理之中……在你的记忆长河中，哪件事给 你留下了最深刻的印象呢？ ——认真选材，用心感受 这件事—— 开心一刻 星期天晚饭后，大家坐在客厅里看电视，只有我在浴室里 看婶婶给弟弟洗澡。 弟弟刚涂了一身肥皂泡，客厅的电视里传来《西游记》的 音乐声。弟弟一听到《西游记》的音乐，一下从盆里站了起来， 湿淋淋地就往客厅跑，婶婶婶伸手抓他，可他一身肥皂沫，滑 得像泥鳅，一下子就逃脱了婶婶的掌心。 只见他光着身子，顶着满头水淋淋的鬈发，一踮一踮地跑 到电视机前，把本来就不大的眼睛眯成一条缝，两只胖乎乎的 小手一只搭在额前，一只放在身后，使劲撅着光屁股，又胖又 短的右脚努力向后钩，准备做孙悟空探路的动作。谁知他右脚 刚一离地，左脚就滑了一下，“啪”的一声摔倒在地上。刚才 还神气十足的“孙悟空”转眼间变成了地上的“小肉团”。 这一下，屋子里的人全乐了。爷爷奶奶笑得直摇头，老花 镜挂到了鼻尖上；叔叔笑得直不起腰，使劲捂着肚子；我更是 笑得坐在地上直捶地板。妈妈边笑边逗弟弟：“怎么？我们的 美猴王狗啃泥了呢？” 小弟弟趴在地板上扁着小嘴最本来想哭，看我们一个个笑 得东倒西歪，前仰后合，也莫名其妙的跟着笑起来。看到他又 哭又笑的样子，大家笑得更开心了。奶奶说：“小宝今天自编 自演的‘开心一刻’真有意思！” 请问： § （1）把描写弟弟模仿孙悟空样子 时的句子用“——”画出来。 § （2）读完短文后，你脑海中浮现 出一个什么样的小弟弟？试着模仿 一下家中每个人的动作。 § （3）再读读短文，想象一下事情 的经过，家中每个人的不同表现， 试着用一组漫画把事情的过程画下 来。 方法总结 § 认真选材 § 安排好顺序 § 把事情的经过写具体 § 写出真情 词语超市 神气活现 得意洋洋 趾高气扬 高兴愉快 认真 慌张 惊 奇 亲 切 沉 着 欢 乐 激 动 痛 苦 疯 狂 害 怕 快乐百花园 下面这段话是描写的哪个少数民族的活动？ 用“——”画出体现小永调皮的句子 平时，大妈家喜爱跳舞， 我很害羞，不敢跳，大妈说： “咱们维族‘巴郎子’（小 孩子），会走路就得会跳 舞。”说罢，她扭着胖胖的 身躯，脚步十分轻巧地跳了 起来。见我还有点害羞，大 妈的公公——一位花白胡须 的维吾尔老人跳了起来，他 一边跳，一边还用手拍着节 奏，有时还做出有趣的怪模 样，大家哈哈大笑。 这学期一开始我就遇上了倒霉事， 调皮鬼小永和我成了同桌。小永眨着一 双快活的小眼睛，小鼻子头翘着真好笑。 他刚坐下来，就用格尺在我和他的凳子 之间搭了座小桥，用橡皮头在上面跳来 跳去，我真想把板凳一拉，让格尺哗啦 一声掉下去。可是我是班里最小的女同 学，上学期他总是笑嘻嘻地欺负我，气 得我还当着全班同学的面哭过鼻子呢！ 妈妈还说了许多好话哄过他，所以现在 我光生气却不敢得罪他。 精彩片段 打开童 年的匣子， 里面有许多 五彩缤纷的 记忆，最让 我忍俊不禁 的是那次我 做“跳水运 动”。 虽然 这件事过 去好多年 了，但我 一想起来 还是会不 由自主地 笑出声来。 在日常生活中，我经常 会看到、听到或经历过一些 事情，有的使我惊喜，有的 令我气愤，有的令我惭愧， 有的使我感动……岁月已将 一些记忆抹去，但有一件却 怎么抹也抹不掉。 精彩片段 “把握生命的每一次感动，和心爱的朋友热情 相拥，让真心的话和开心的泪，在 的心里流动……” 这是 很喜欢的歌曲《真心英雄》里的歌词，尽管 唱得不怎么好，可每一次唱的时候， 的心里便充满 着感动。在 的生活中，让人感动的东西实在太多太 多，一支朴实的曲子，一首悲壮的诗歌，一个淡淡 的问候，一个淡淡的微笑，一次无言的挥手，一个 蹒跚的背影……都会让人感动不已。 亲爱的朋友，把握住生命里的每一次感动，珍惜 生命中的每一次感动。 课间时，小明 不小心把小红的水 瓶打翻了，水洒了， 洒到了小红最心爱 的新鞋上…… 这件事—— ——写清经过，感受真实 认真选材 起因：（略）时间、地点、 人物 顺序合理 动作 经过具体 经过：（详） 语言 感受真实 表情 心情 心理活动 结果：（略） 感受：呼应题目 请你给文章选择一个题目或自拟题目: 这件事真让人气愤 这件事真让我后悔 这件事真让人难过 这件事真让人高兴 这件事真让人激动 这件事真让人难忘 § 同学们，大家讲得精彩，表演得精彩，现 在让我们比一比，看看谁能把他写得同样 精彩，开始吧，让我们一起加油！ 习作要求 § 认真选材 § 安排好顺序 § 把事情的经过写具体 § 写出真情 § 1、教师公布习作得分情况， 表扬优秀同学。 § 2、学生展示优秀片段。 § 3、教师总结优缺点，突出 问题重点解析。