八年级上语文课件岳阳楼记 (9)_鲁教版

八年级上语文课件岳阳楼记 (9)_鲁教版

岳 阳 楼 记范 仲 淹 自学反馈——文学常识 清风满袖 1、《岳阳楼记》选自《______________》，作者_________， 字_____，_________人，____________________________家， 死后谥“文正”，世称___________。 2、江南三大名楼指的是：湖北武汉的黄鹤楼、江西南昌的滕 王阁、湖南岳阳的岳阳楼。 范文正公集 希文 北宋政治家、军事家、文学 范仲淹 苏州吴县 范文正公 滕 王 阁 黄 鹤 楼 范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（现在苏州吴中 区）人，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，世 称“范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处 迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重 用。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守 策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有 一范，西贼闻之惊破胆”的话。庆历三年（1043），任参知政 事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、 邓州、杭州、青州等地知州。他以六十四岁的人生，矢志不渝 地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文 章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文 正公文集》传世。 清风满袖 文学常识 《岳阳楼记》是作者应好友滕子京之邀，于宋仁宗庆历六年 （1046）作。宋仁宗庆历五 年（1045），范仲淹因提出政治改 革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢去参政知事（副宰 相）的职务，贬放到邓州（今河南邓县）任地方官。庆历四年 春，滕子京遭诬被贬官至岳州（今湖南省岳阳市）。滕子京治 岳州颇有政绩，于是重修岳阳楼。〔此楼原建于唐初，在现在 湖南省岳阳市，就是旧县城西门城楼，楼高三层，下瞰（kàn） 洞庭湖〕并将此楼的历史沿革、周围环境、建筑特点等写了一 封信，并附上《洞庭晚秋图》一幅，派人送给范仲淹请他作记。 范仲淹了解滕子京被贬岳州后一直很有感伤情绪，所以趁作记 之机，借题发挥，一面申述自己的政治抱负，一面也含有对滕 子京劝慰和他共勉的意思。 清风满袖 背景链接 自学反馈——朗读感知 自由朗读——个体朗读——齐读 清风满袖 自学探究反馈（一） 请用白话还原一下课文大意，看看本文写 了什么景，说了什么事，抒发了什么情。 清风满袖 1、滕子京谪守巴陵郡。 2、越明年，政通人和，百废具兴。 3、乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其 上。属予作文以记之。 4、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 5、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕 阴，气象万千。 6、此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣 。 7、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此， 览物之情，得无异乎？ 清风满袖 自学探究反馈（二） 8、若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空； 日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥， 虎啸猿啼。 9、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。 10、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷； 沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。 11、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧， 渔歌互答，此乐何极。 清风满袖 自学探究反馈（二） 12、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风， 其喜洋洋者矣。 13、予尝求古仁人之心，或异二者之为。 14、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处 江湖之远则忧其君。 15、是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯 人，吾谁与归？ 清风满袖 自学探究反馈（二） 通假字 （1）属予作文以记之（ ） （2）百废具兴（ ） 清风满袖 通“嘱”，嘱托 通“俱”，全，都 自学探究反馈（三） 一词多义 以 （1）属予作文以记之（ ） （2）不以物喜，不以己悲（ ） 观 （1）予观夫巴陵胜状（ ） （2）此则岳阳楼之大观也（ ） 或 （1）而或长烟一空（ ） （2）或异二者之为（ ） 清风满袖 来 因为 自学探究反馈（三） 看 景象 有时 或许 一词多义 和 （1）政通人和（ ） （2）至若春和景明（ ） 极 （1）北通巫峡，南极潇湘（ ） （2）感极而悲者矣（ ） （3）此乐何极（ ） 清风满袖 和乐 和煦 自学探究反馈（三） 尽，远通 到极点 穷尽，尽头 一词多义 一 （1）一碧万顷（ ） （2）长烟一空（ ） （3）在洞庭一湖（ ） 则 （1）此则岳阳楼之大观也（ ） （2）居庙堂之高则忧其民（ ） （3）然则北通巫峡（ ） （4）然则何时而乐耶（ ） 清风满袖 一片 全 自学探究反馈（三） 整个 是 就 那么 那么 古今异义 （1）越明年 古： 今： （2）属予作文以记之 古： 今： （3）至若春和景明 古： 今： （4）气象万千 古： 今： （5）增其旧制 古： 今： 清风满袖 第二年 自学探究反馈（三） 写文章 今年的下一年 文章 景象 大气的状态和现象 阳光 风景 规模 制度 词类活用 （1）百废具兴 废 （2）或异二者之为 为 （3）而或长烟一空 空 （4）北通巫峡，南极潇湘 北 南 （5）先天下之忧而忧后天下之乐而乐 先 后 清风满袖 荒废的事业 自学探究反馈（三） 心理活动（即两种心情） 形作名 动作名 向北 名作状 消散 形作动 向南 在……之前 在……之后 名做状 自学反馈——重点句子含义 1、越明年，政通人和，百废具兴。 2、乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其 上。属予作文以记之。 3、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 清风满袖 到了第二年，政事顺利，百姓和乐。各种荒废的事业都 兴办起来了。 于是重新修建岳阳楼，扩增它 旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面， 嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。 自学反馈——重点句子含义 4、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 5、朝晖夕阴，气象万千。 6、此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 7、览物之情，得无异乎？ 清风满袖 它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡， 宽阔无边。 或早或晚一天阴晴多变化，气象万千。 这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述已经很详尽了。 看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？ 被贬的政客和诗人墨客 自学反馈——重点句子含义 8、若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。 9、日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮 冥冥，虎啸猿啼。 清风满袖 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴。阴冷的风怒吼， 浑浊的浪冲向天空。 太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人旅客 不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天气昏暗，虎 在咆哮，猿在悲啼。 自学反馈——重点句子含义 10、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。 11、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。 清风满袖 登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心 人家说坏话，惧怕人家批评指责的情怀，会觉得满眼 萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊 涛骇浪浪，天色湖光相接，一片碧绿。 自学反馈——重点句子含义 12、沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。 13、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧， 渔歌互答，此乐何极！ 清风满袖 沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中畅游， 岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。 有时大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光 闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌 声在你唱我和，这样的乐趣真是无穷尽啊！ 自学反馈——重点句子含义 14、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风， 其喜洋洋者矣。 15、予尝求古仁人之心，或异二者之为。 清风满袖 此时登上岳阳楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快， 光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯当着风，那是喜洋洋 的快乐啊。 我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同 于以上两种心情。 自学反馈——重点句子含义 16、不以物喜，不以己悲。 17、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 18、是进亦忧，退亦忧。 清风满袖 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 在朝廷上做官，就为百姓忧虑；不在朝廷上做官，就 替君主担忧。 这样他们进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。 自学反馈——重点句子含义 19、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 20、微斯人，吾谁与归？ 清风满袖 在天下人忧之前先游，在天下人乐之后才乐。 如果没有这种人，我同谁一道呢？ 自学探究反馈（四） 清风满袖 微斯人，吾谁与归？ “斯人”只文中的什么人？是怎样的人（特点）？ “古仁人” 不以物喜，不以己悲。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 哪句话是文章的眼睛？ 自学探究反馈（四） 清风满袖 不以物喜，不以己悲。 先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐。 不因外物好坏和自己得失 而或喜或悲。 旷达胸襟 从小立下“不能利泽生民， 非丈夫平生之志”誓言。 政治抱负 用自己的话谈谈对这种“古仁 人之心”的理解？ 自学探究反馈（四） 清风满袖 表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 微斯人，吾谁与归？ 除了“古仁人之心”，本文还提到了哪些心情？ 感极而悲者矣 其喜洋洋者矣 这些心情是因何而来的呢？看到不同的景色 范仲淹愿意拥有这样的“古仁 人之心”吗？ 自学探究反馈（四） 清风满袖 结合关键词品析第2段景物特点。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则 北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 衔 吞 气势磅礴 浩浩汤汤，横无际涯 极言水波壮阔 朝晖夕阴，气象万千 概说阴晴变化，生动简练。从时间角 度描写洞庭湖景色。 前人之述备矣 回应前文“刻唐贤今人诗赋于其上”。 拟人，写活了 第3段写出了怎样的景色？产生了怎样的感情？ 清风满袖 自学探究反馈（四） 霏霏 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜， 山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也， 则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 抓住文言词（“言”）品析一下 阴、怒 天气恶劣浊 感极 而悲 连用四字短语，层层渲染。由 天气的恶劣写到人心的凄楚。 景：阴暗凄凉 情：悲 第4段写出了怎样的景色？产生了怎样的感情？？ 清风满袖 自学探究反馈（四） 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集， 锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光 跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 抓住文言词（“言”）品析一下 和、明 景：晴朗明丽 浮光跃金，静影沉璧 春风和煦，阳光明媚 动静结合 情：喜 清风满袖 自学探究反馈（四） 根据刚才梳理思路得知，描写岳阳楼周围景色的目的是 什么？引出迁客骚人登楼览物而产生的两种不同心情。 通过对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的 旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。 为什么要详写迁客骚人的览物之情？（写览物之情的目的） 与“古仁人之心”做对比，引出下文，由写情自然转 入议论，突出文章的主旨。 作者把迁客骚人览物之情和古仁人之心对比有什么作 用？（写作目的） 让我们回顾一下本文的行文思路。 清风满袖 自学探究反馈（四） （1）第一部分（第1段）： （2）第二部分（第2—4段）： （3）第三部分（第5段）： （4）第四部分（第6段）：点明作“记”的时间。 说明作记的缘由。 描写岳阳楼周围景色， 引出迁客骚人登楼览物而产生的两种不同感受。 抒发旷达胸襟和政治抱负。 洞庭湖景色过渡览物之情 ——览物而悲 ——览物而喜 借对“古仁人之心”探求， 清风满袖 自学探究反馈（四） 范仲淹把孟子的“乐以天下，忧以天下”的思想进一 步发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也 就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗 旨，并以此作为对待仕途进退的原则，表现了他的伟 大抱负。他提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今 天仍有着借鉴和教育的意义。 以物喜，以己悲——不以物喜，不以己悲【旷达胸襟】 怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？ 自学探究反馈（四） 清风满袖 表达了作者忧国忧民、以天下为己任的政治抱负和积 极向上、奋发有为的思想感情。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者怎 样的思想感情？ “微斯人，吾谁与归？”表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者希望与古仁人同道的思想感情，强烈而又 含蓄地表达了作者的自勉之意和对朋友的期望、劝勉 之情。 知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。（《论语》） 知学 好学 乐学 自学探究反馈（四） 清风满袖 知学就懂得学习的重要性，好学就 是有学习的强烈欲望，乐学便是对学习 的热爱，感到学习是一件快乐的事。 “学至于乐则成 矣。笃（dǔ）信好 学，未知自得之为 乐。好之者，如游 他人园圃；乐之者， 则己物尔。” ——程颢 北宋 自学探究反馈（四） 清风满袖 自学探究反馈（四） 清风满袖 “学至于乐则 成矣。笃信好学， 未知自得之为乐。 好之者，如游他 人园圃；乐之者， 则己物尔。” 好学，还只是在欣 赏他人美丽，而乐学则 是自我的一种心灵体验。 为学的最高境界是自得 为乐，是在自我的心性 涵养中获得崇高的道德 体验，由此感到无限的 乐趣。 古有“囊萤映雪”“悬梁刺股”， 今天的我们，学习条件不会如此的艰 辛，但我们似乎却缺少了那份好而学 之，那份乐而学之。 好学是一种态度，勤奋是一种行为， 而乐学则是一种境界，一种精神的支 撑。