小学语文专题（23）关联词、病句辨析

小学语文专题（23）关联词、病句辨析

句法复句-句子结构-关联词-病句辨析 1、按要求写句子。 （1）笛声穿过夜空飞到天上，把织女深深吸引住了。（改成“被”字句） （2）王母娘娘知道了织女下凡的事，气得不得了。 王母娘娘马上派天神去抓织女。 （用关联词把两句话合为一句话） （3）金色的阳光照亮着广阔的大地。（修改病句） 2、按要求写句子。 （1）土字不由分说，把环字左上角一横抢走了。（改成“被”字句） （2）你那一横不是要回来了吗？哭啥？（改成陈述句） （3）环字一边抽泣，一边把事情的前因后果说了一遍。（用上加点的词） （4）小兴安岭的夏天真美丽。（修改病句） 3、用加点的词语造句。 （1）水手们虽然都是一流的海员同，但这时他们都绝望地离开了岗位，听天由命。 （2）只要还有一英寸甲板露出水面，就有希望。 4、仿写句子，用上加点的词。 （1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 （2）除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰。 5、读下面的句子，再用加点的词写一句话。 （1）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 （2）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。 6、用关联词语把下面两句话合成一句话。 （1）江河的不断流动，滋润了两岸的大片土地，草木繁茂，五谷丰登。 （2）人类获得了新生。 7、读下面的句子，自己写一句话，用上带点的词语。 （1）尤其是他双目失明之后，回乡的愿望越来越强烈了。 （2）爷爷一边走，一边向小曦介绍这里的风景。 8、用句中加点的词造句。 （1）花开了，就像花睡醒了。 （2）只是天空蓝蓝的，又高又远。 9、按要求写句子。 （1）小红马不得不离开妈妈。（改为肯定句） （2）可怜的小毛虫，既不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。（仿写，用上加点的词） 。 10、在原句上修改病句。 (1) 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 (2) 他的一双手几乎完全冻僵了。 (3) 黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 11、修改下列病句。 . (1)我肯定李琳大概是病了。 (2) 这学期，我校开展了 “手拉手”活动的热潮。 (3)这次期末考试，全班没有一个同学下了九十分，只有他得了七十八分。 (4)小船迎着微风在汹涌的水面上行驶。 12、深入理解课文，突破重难点。 他下令，以最快速度对准吉野号前进。霎时，致远号似一条发怒的火龙，直向敌舰冲去。吉野号上的日 本兵被中国官兵的行动惊呆了，有的士兵吓得狂叫着跳水逃命。 1.“最快的速度”意味着_______________________________________________。 2．画横线的句子是________句，写出了____________________________。 3．加点字衬托了_____________________________________________________。 13、照样子写一写。 把自己变成大树吧，去体验大地的宽厚。 把自己变成（ ），去体验（ ）。 把自己变成（ ），去感受（ ）。 14、深入理解课文，突破重难点。 l.“她若无其事地走进厨房，取出一盏油灯放到桌上，小声说：‘先生们，点上这盏灯更亮些！’说着， 轻轻地把那支蜡烛吹熄，推到一边去。”从“若无其事”“小声说”“轻轻地”等词语，我们能体会到伯 德夫人的________和________。在这么危急的情况下，伯德夫人当时说话的神情、语气________、 ________、________。 2．“儿子雅克慢慢地站丁起来。自言自语地说：‘啊，天真冷呀，让我到柴房去搬些柴来生个火吧！’ 说着……”这段话中雅克表现得________和________。 3．“突然，杰奎琳……娇声地说……”这句话表现出杰奎琳的________、________。 15、深入理解课文，体会文章情感。 1．“导火线冒着火花，刺刺作响，慢慢地向地下室燃烧过去。”“……墙角燃烧的导火线，正在一寸寸 地缩短。”从“冒着火花”“一寸寸地缩短”等词语可看出 _____________________________________________________________________ 2．“他眨巴着乌溜溜的眼睛，连忙跑到正在燃烧的导火线旁，对着刺刺作响的火花撒起尿来。”“连 忙”“撒起尿”赞扬了于连______________________________的品质，这句话表现了于连 _______________________________的性格。 16、1．“色素的配合，身段的大小，一切都很适合。”这是概括鹭鸶外形之美，体现“色素的配合”是 _____________________________________________________；体现“身段的大小”是 _________________________________________________。 2．“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心 人为鹭鸶设计出的镜匣。”这是写鹭鸶_______的美。这里用了_______手法将______________想象成在 “钓鱼”，用_______手法把______________想象成“一幅嵌在玻璃框里的画面”。 17、读下面两句话，联系上下文说说它们在文中的作用。 （1）这真是一种生命力顽强的生物啊！ ________________________________ （2）黄山松的枝条具有异常强大地团结力。 ________________________________ 18、照样子写句子，用上加点的关联词。 例：他们一会儿发现了狐狸，一会儿碰到了野山羊。 19、填写关联词。 《清明上河图》（ ）在我国绘画史上占有重要的地位，（ ）（ ）它深入细致地描绘了当时的 风俗人情、桥梁建筑、道路交通、人际关系等，（ ）具有极高的历史价值，成为研究我国宋代社会各方 面情况的极其珍贵的形象资料。 20、选择合适的关联词。 因为......所以 既然......就 只有......才 1.（ ）在第一排结尾时已装满了一汤匙米，第二排（ ）应用两汤匙来计算。 2.（ ）婵德拉选择大米。（ ）王公开始暗自感到高兴。 21、选择正确的关联词填空。 即使……也…… 因为……所以…… 尽管……还是…… （1）（ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。 （2）（ ）有许多人嘲笑，木匠（ ）专心致志地雕刻着。 （3）（ ）花生的味道美，营养丰富，（ ）大家都爱吃。 22、填写关联词。 1.旧时的北京，一年四季（ ）刮风下雨，（ ）可以听到吆喝声。 2. 一路上（ ）可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校（ ）可以拿出来大嚼一通。 23、选择合适的关联词语。 如果......就 虽然......但是 因为......所以 1.（ ）风车的实际用途已经减少，（ ）荷兰人对风车的喜爱并没有减退。 2.（ ）我们看到风车，就会想到荷兰；（ ）风车已经成为荷兰的标志了。 3.（ ）有人问我：荷兰什么最有名？我（ ）会毫不犹豫地回答：风车！ 24、选择合适的关联词填空。 A 一……就…… B.即使一…也…… C.既然……就…… 1.( )它认定只有地上的东西好，我( )有办法帮助它。 2.( )到夏天，蝉( )占据了我屋子前面的树。 3.蝉的听囊在体内，( )喧哗的声音( )不能使它受到惊扰。 25、填写合适的关联词。 1.（ ）平时刻苦训练，（ ）能在比赛中取得好成绩。 2、今天，小红在队会上的演讲（ ）大方（ ）生动。 3、（ ）天气寒冷，（ ）同学们坚持早到校读书。 26、填上适当的关联词语。 （ ）有坚定的信念，我们（ ）可以做成很多事。 27、选择适当的关联词语填空。 只有......才 不但......而且 不管......都 李源是个优秀的少先队员，他（ ）学习勤奋，（ ）很爱体育。（ ）有多忙，他（ ）坚持晨 跑。他经常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（ ）能为祖国的现代化建设作贡献。 28、你知道括号里填哪组词最合适？再任选一组词语写一句话。 无论......总是 不是......而是 尽管......还是 1、蜜蜂靠的（ ）超长的记忆力，（ ）一种无法解释的本能。 2、（ ）小红不喜欢登山，她（ ）和同学们一起来了。 29、给下列的句子加上恰当的关联词语。 1．（ ）白骨精千变万化，( )逃不出孙悟空的火眼金睛。 2．正（ ）毛泽东博览群书，( )才智超群。 3 .( )坐着等工作,( )出去亲自找。 4 . （ ）数学题再难，他（ ）不会退缩。 5．爷爷( ）会用电脑画画打游戏，（ ）还会用电脑上网聊天。 30、填关联词。 成功的关键是什么？我认为，是一个人要有远大的理想、顽强的意志和为理想而献身的精神。一个人 （ ）具备了这些，（ ）能胜不骄败不馁，（ ）在什么境遇中，（ ）能勇往直前，奋斗不息，成为 对人民有用的人才。 31、括号里填上合适的关联词。 (1)（ ）同学们信任你，你（ ）应该勇敢地接受这份工作。 (2）（ ）你这次数学考试得了满分，（ ）不能骄傲自满。 (3)这个星期天，我（ ）去图书馆看书，（ ）去电影院看电影。 32、用修改符号修改病句。 1.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。 2.大家都说，昨天的郊游是很愉快的一天。 3.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 4.言行不一致的人，是不好的作风。 33、读句子，并用加点的词语写一句话。 （1）他们怎么也找不到路。 怎么也 。 （2）他哭着想：“游不动了，再也游不动了……” 再也 。 34、读一读，填上适当的关联词。 （1）（ ）爸爸不在家，洛迪（ ）俨然是个小男子汉。 （2）（ ）洪水很猛，（ ）洛迪没让妈妈沉下去。 （3）（ ）确信妈妈脱离了危险，洛迪（ ）躺在床上瞅着了。 35、照样子，读一读，写一写。 （1）大象并不是那么大，只是看上去很大。 并不 ，只是 。 （2）大象有一个宝贵的生命，蚂蚁也有一个宝贵的生命。 有 ， 也有 。 36、照样子写句子。 （1）海洋比起自己来，真是不知要大多少倍啊！ （ ）比起（ ）来，真是（ ）！ （2）要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑啊！ 要是（ ），就会（ ）！ 37、填写关联词。 1.（ ）你住进了这种新式房屋，（ ）一点儿也不必担心了。 2.（ ）风一起，整幢房屋（ ）会随风转动。 38、病句诊治室。 1.父亲的糖葫芦做得好，用的全部都是最好的材料。 2.《给家乡孩子的信》是作家巴金。 39、修改下面的病句。 1．上课时，同学们听老师讲课聚精会神。 _________________________________________ 2．这里鲜花的味道和颜色多美丽啊！ ___________________________________________ 40、请修改下面的病句，你一定有这个能力。 1、经过努力， 我作业本上的错别字大大进步了。 2、晚会上的音乐和舞蹈都很好听。 3、他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。 41、啄木鸟诊所：在原句上修改病句。 1．花园里开满了五颜六色的红花。 2．李明被评为“三好学生”的称号。 3．全校师生积极参加“献爱心”。 42、深入理解课文．突破重难点。 武松打虎的故事，( )邻居老大爷早就讲过，( )毕竟讲得比较简单。书上的描写就细致多 了。武松不管什么“三碗不过冈”，连喝十八碗酒；老虎的一扑、一掀、一剪；哨棒打断了，武松赤手空 拳打虎；武松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户等情节，都写得如闻其声，如见其人。这一段，我反复读了好几 遍。其他如鲁达拳打镇关西、吴用智取生辰纲、宋江三打祝家庄等等故事，都在我童年的心海中，激起了 喜悦的浪花。 1．给文中括号内填入恰当的关联词语_____________。 2．这里“一扑、一掀、一剪”写出了老虎的_____________，“赤手空拳”则写出了武松的 _____________。 3．这一段主要写了什么内容？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 43、将两句并为一句话。 动物之间有生存竞争。动物之间有互惠互利。（用上恰当的关联词合成一句话） 44、用关联词把两句话合成一句话。 机器人能按照人的指令作出各种各样的动作。 机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。 ________________________________________________________________ 45、按要求完成下列句子。 这条公路宽阔、平坦。这条公路漂亮。（用关联词语将两句话合并成一句话）： ___________________________________ 46、给句子选择关联词。 因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就…… 1．（ ）小明感冒了，（ ）没有参加这次活动。 2．明天（ ）下大雨，运动会（ ）不开了。 3．（ ）现在有很紧急的事要去办，（ ）交通安全应时时注意。 47、修改病句。 我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。 ___________________________________________________________ 48、修改病句。 我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。 49、修改病句。 （1）同学们被教室打扫得干干净净。 （2）上课了，马上走进教室。 50、修改病句。 1．教室里幽静无声，没有人举手。 ______________________ 2．那一双双目光又从五湖四海回来了。 ______________________ 51、课内语段赏析 一个人握住一个鸡蛋，（ ）怎样用力，（ ）不能把鸡蛋捏碎。人们怀着极大的兴趣研究了这个 问题，发现薄薄的蛋壳能承受这么大的压力（ ）它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建 筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出了（ ）轻便（ ）省料的建筑物。人民大会堂和北京新火 车站以及其他许多著名建筑 屋顶都是这种 薄壳结构 1.在括号里填上合适的关联词语。 2.给画横线的句子加上正确的标点。 3.科学家从鸡蛋的哪一方面得到启发，解决了实际生活中的哪些问题？ 4.大自然中还有哪些动物能做人类的老师？你能举出相应的例子吗？ 52、课内语段赏析 河神仰望着大海，向海神发出这样的感叹：“我总以为自己最了不起，要是不到您这里来看一看，我 就会永远受到人们的耻笑啊！” 1.写出下列词语反义词。 仰望——（ ） 耻笑——（ ） 2.用关联词把下面两句话合并成一句话。 不到你这里看一看。 我会受到人们的耻笑的。 3.“要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑啊！”改为陈述句。 4.“我总以为自己最了不起，要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑啊！”河神为何发出 这样的感叹？这句话有着什么样的深刻含义？ 53、用一个关联词语把两句话并成一句话。 （1）一颗星星落下来。（2）小女孩说：“有一个人快要死了”。 54、课内语段赏析 第三展室是腊梅的天地。腊梅的花朵全身金黄，像是黄蜡雕刻的一般，只有浓郁的香味，才能证明它们 是长在树上的真花。棵棵腊梅形态各异，有的像猿猴跳舞；有的像喝醉的猪八戒，拿着耙子靠在树上养 神。看到这些活灵活现的艺术造型，游人无不交口称赞。 1.短文是围绕第 句话写的，它与后面的句子是 关系。 2.短文写腊梅的形态时，用了打比方的手法，分别把腊梅比作 、 。这样写的好处是 。 3.读句子，用带点关联词写一句话。 只有浓郁的香味，才能证明它们是长在树上的真花。 4.短文写腊梅，先了花的 ，接着写花的 ，最后写花的 。 55、我让句子手挽手。加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。1.小华的字写得很 快。 小华的字写得很好。 2.革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 3.我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。 4.你没有告诉我。 我知道了。 5.我们发动了群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。 56、修改病句。 1.班上的同学差不多全都到齐了。 2.妈妈详细地检查了我的作业。 3.花园里开满了五颜六色色彩斑斓的鲜花。 57、读下面一段话,，找出需要修改的地方，用修改符号改过来。（共七处错误} 老师叫我们以“童年趣事”为题，写一篇文章。怎么写呢：老师对我们说“作文因为要写‘童年’， 而且要写‘趣事’，我们常用的方法就是回忆。” 听了老师的话。我敢紧拿起笔打草稿。不到刚好一节课，草稿就写好了。老师看后，夸耀我的草稿写 得好。 58、句子医院，修改下面的病句。 1. 互联网和信息高速公路给大家带来了很多方便。 2.《荔枝》的作者是当代著名作家肖复兴写的。 3.教师节到了，我们积极响应学校“为教师献上一杯茶”。 59、句子急诊室。请你找出下列句子的毛病，把它改一改。 1. 因为老王爱养花，而且养了许多花。 2. 我国人口是世界上最多的国家。 3. 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 4. 泰山是我国的五大名山。 5. 邻居家的小妹妹不仅年纪小，而且很懂事。 60、语言医院新来了几个生病的句子，快给它们治治吧！ 1. 我每天晚上都收听广播和电视。 2. 我们班同学都去秋游了，只有小红没有去。 3. 在老师的帮助下，我明确了学习态度。 4. 趵突泉是济南的三大名胜。 5. 唐小强朗读课文的声音很明亮。 61、句子魔法师。 1. 他在金鱼缸边静静地看美丽的金鱼。（缩句） 2. 我今天上午看了一天的书。（修改病句） 3. 老爷爷讲故事。（扩句) 62、句子医院。 1. 红军冒着刺骨的寒风轻轻地走在崎岖的山路上。 2. 这个地方将要改造后，环境变得更加优美了。 3. 小明改进了上课爱做小动作的缺点。 63、句子医院。 1. 在毕业晚会上，同学们唱起了动听的歌和欢快的舞蹈。 2. 大足石刻、颐和园、长城和长江大桥都是名胜古迹。 64、语言医院新来了几个生病的句子，快给它们治治吧! 1. 外婆家养了鸡、鸭、鹅和羊等家禽。 2. 全班同学都很健康，只有小明生病了。 3. 春天的重庆是一个美丽的季节。 4. 我的脑海里浮现出了从前刚刚发生的事情。 65、修改病句。 1.广场上五颜六色的红旗迎风飘扬。 2.通过参加这次活动，受到了教育。 3.经过努力，他的写作水平大大增加了。 66、啄木鸟门诊(修改病句) 我经常去王奶奶家帮她做家务活和洗衣服。 ____________________________________________________ 试卷答案 1, （1）笛声穿过夜空飞到天上，织女被深深吸引住了。（2）王母娘娘知道了织女下凡的事，气得不得 了，所以马上派天神去抓织女。（3）金色的阳光照耀着广阔的大地。 2, （1） 环字左上角一横被土字不由分说地抢走了。 （2） 你那一横要回来了，不用哭。 （3） 妈妈一边洗菜一边唱歌。 （4） 夏天的小兴安岭真美丽。 3, （1）虽然你取得了好成绩，但不能骄傲。 （2）只要我们有梦想，就一定能够实现 4, （1）李阳既是中队长,也是体育班长。（2）今天晚上我除了做作业,还要背诵课文,学习任务挺重 的。 5, （1）无论是刮风还是下雨，他坚持去做义工。 （2）若有什么不适，她便会说出来。 6, 因为江河的不断流动，滋润了两岸的大片土地，草木繁茂，五谷丰登，所以人类获得了新生。 7, （1）现在，吸烟的人越来越少了。（2）爷爷一边看着我的考卷,一边表扬我。 8, （1）满天的星斗就像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。（2）小明又看电视又做作业,这样 怎能做的好呢？ 9, （1） 小红马只能离开妈妈。 （2）小红既会唱歌，又会跳舞。 10, （1）近几年来，我国人民的生活水平又有了提高。 （2）他的一双手几乎冻僵了。 （3）黄继光 虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。 11, (1) “肯定”改成“想”或直接删掉概。- (2) “开展”改成“掀起”。 (3) “没有”改成“只 有”，“只有他”删掉。 (4) “微风”改成“狂风”或“汹涌”改成“平静”。. 12, 1. 更快的牺牲，但将士们却全然不顾，英勇的精神可见一斑。 2. 比喻 将士们的英勇无畏 3. 将士们的英勇和视死如归的高尚节操。 13, 鱼儿吧 海洋的广阔 花儿吧 阳光的温暖 14, 1． 镇静 急中生智 自然 镇定 不露马脚 2． 勇敢 从容镇定 3． 天真 纯洁 15, 1. 当时的情况十分危急，随时都可能爆炸。 2. 机智勇敢、沉着冷静、临危不惧、聪明果断 16, 1.雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚、素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑 全身的流线型结构， 增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短。 2.觅食时 拟人 捕鱼的鹭鸶 比喻 整个清水田 17, （1）这是作者对它的赞美，表达了对黄山松的喜爱之情。（2）更能体现出它强大的团结力。 18, 手工课上，我们一会儿折只青蛙，一会儿折只小帆船。 19, 不仅，而且，因为，还。 20, 1. 既然......就 2. 因为......所以 21, 即使------也------- 尽管------还是------ 因为------所以------ 22, 1. 无论......都 2.既......又 23, 1. 虽然......但是 2. 因为......所以 3. 如果......就 24, 1.C 2.A 3.B 25, 1.只有......才 2.既......又 3.即使......也 26, 只要......就...... 27, 不但......而且 不管......都 只有......才 28, 1. 不是......而是 2. 尽管......还是 29, 1. 尽管......也...... 2.因为......所以 3.与其......不如...... 4.即使......也...... 5. 不但......而且...... 30, 如果 就 不管 也 31, 1.既然.....就 2.即使......也 3.不是......而是 32, 1.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。 2.大家都说，昨天的郊游是很愉快的。 3. 我们要不断改进习方法，提高学习效率。 4.言行不一致是不好的作风。 33, （1） 我怎么也想不起她的名字（2）离开了校园，再也见不到亲爱的老师 34, （1）因为……所以……（2）虽然……但是……（3）倘若……就…… 35, （1）她帮助别人并不是为了得到老师的夸奖，只是为了让别人快乐。（2）她不仅有美貌，也有智 慧，是个人见人爱的女子。 36, （1）人心比起高楼来，真是不知要高多少倍啊！（2）要是一个人好好努力，就会达到他想要的目 标啊！ 37, 如果......就...... 2.只要......就...... 38, 1.父亲的糖葫芦做得好，用的全部是最好的材料。 2.《给家乡孩子的信》是作家巴金写的。 39, 1.上课时，同学们聚精会神地听老师讲课。 2.这里鲜花的颜色多美丽啊！ 40, 1、经过努力， 我作业本上的错别字大大减少了。 2、晚会上的音乐都很好听。 3、他戴着红帽 子和穿着一身红运动服走出了家门。 41, 1．花园里开满了五颜六色的鲜花。 2．李明被评为“三好学生”。 3．全校师生积极参加“献爱 心”活动。 42, 1． 虽然……但是…… 2． 来势汹汹 勇敢 3． “我”对武松打虎的理解。 43, 动物之间既有生存竞争又有互惠互利。 44, 因为机器人能按照人的指令作出各种各样的动作，所以机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风 耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。 45, 这条公路不但宽阔、平坦而且漂亮。 46, 1. 因为……所以…… 2. 如果……就…… 3. 虽然……但是…… 47, 我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、游泳等体育运动。 48, 我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊， 49, 1. 同学们把教室打扫得干干净净。 2. 上课了，同学们马上走进教室。 50, 1．教室里寂静无声，没有人举手。 2．那一双双目光又从四面八方回来了。 51, 1.不管……也…… 因为 既……又……2.人民大会堂和北京新火车站以及其他许多著名建筑，屋顶 都是这种“薄壳结构”3. 人民大会堂和北京新火车站以及其他许多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结 构”4.列举生活中的事例。 52, 1.俯视 尊重 2.如果 就 3.如果不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑。4.感受到大海 的博大。不要总是只看到自己，也要看到他人，看到外面世界的不同，要有自我认识。 53, 因为一颗星星落下来，所以小女孩说：“有一个人快要死了”。 54, 1.一 总分 2. 猿猴 猪八戒 形象逼真 3.只有认真学习，才能取得好成绩。 4. 颜色 香味 形态 55, 1.小华的字写得又快又好。 2. 虽然革命的道路上有千难万险，但是都不能阻挡我们前进的步 伐。 3. 我们要多赶几里路，因为我们要去看一看精彩的武术表演。 4. 虽然你没有告诉我，但是 我却知道了。 5. 只要我们发动了群众，就能很好地完成上级交给我们的任务。 56, 1.班上的同学全都到齐了。 2.妈妈仔细地检查了我的作业。 3.花园里开满了五颜六色的鲜花。 57, “童年趣事”改成《童年趣事》 “怎么写呢”后面是“？” “老师对我们说”后面少“：” “听了老师的话”后面改成“，” “敢紧”改成“赶紧” “不到刚好一节课”去掉“刚好” “夸 耀”改成“夸奖” 58, 1.去掉“信息高速公路” 2．去掉“的作者”或者“写的” 3.句末加“的活动” 59, 1.因为老王爱养花，所以养了许多花。 2. 我国是世界上人口最多的国家。 3. 近几年来， 我国人民的生活水平又有了提高。 4. 泰山是我国的五大名山之一。 5. 邻居家的小妹妹虽然年纪 小，但是很懂事。 60, 1.我每天晚上都收听广播。 2.除了小红，我们班其他同学都去秋游了。 3. 在老师的帮助下， 我端正了学习态度。 4. 趵突泉是济南的三大名胜之一。 5. 唐小强朗读课文的声音很洪亮。 61, 1. 他看金鱼。 2. 我今天上午看了半天的书。 3. 慈祥的老爷爷声情并茂地讲动人的故事。 62, 1.红军冒着刺骨的寒风艰难地走在崎岖的山路上。 2. 这个地方改造后，环境变得更加优美了。 3. 小明改正了上课爱做小动作的缺点。 63, 1．在毕业晚会上，同学们唱起了动听的歌，跳起了欢快的舞蹈。 2.大足石刻、颐和园、长城都是 名胜古迹。 64, 1.外婆家养了鸡、鸭、鹅等家禽。 2. 只有小明生病了，其他同学都很健康。 3. 重庆的春 天是一个美丽的季节。 4. 我的脑海里浮现出了从前发生的事情。 65, 1.广场上五颜六色的彩旗迎风飘扬。 2.通过参加这次活动，我们受到了教育。 3.经过努力，他 的写作水平大大提高了。 66, 我经常去王奶奶家帮她做家务活。