精选小学语文老师教育心得

精选小学语文老师教育心得

小学语文老师教育心得 精品文档，仅供参考 小学语文老师教育心得 语文学科的性质是工具性，它的基本任务是教会“学语 文，用语文”如果语文课失去了工具性，那无所谓什么人文 性、实践性了，因此工具性是语文的生命。下面给大家分享 一些关于语文教师心得体会，方便大家学习。 语文教师心得体会 1 一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求， 落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为 教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践潜力为重 点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课 程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质 教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。 一、不断学习是工作的根本 新课程实验搞得红红火火，为了保证新课程实验能健康 顺利开展，重要的是教师要树立的新课程理念，要以新课程 的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我十 分重视学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文 章，学习教科研专著，认真听讲座，用心参加校本培训，透 过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理 念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章外，我还学习文 化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚 心向同行们学习，用心参与教研组的，听课，评课，观摩， 研讨活动，不断吸收新鲜血液，以适应现代化教育的需要， 使自己的课堂教学跟上时代的发展脉搏。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用 的同时，我用心探索教育教学规律，充分运用学校现有的教 育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力 度，取得了明显效果，具体表此刻： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种 资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目 的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归 纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快 式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、 教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破 难点。 (二)调动学生的用心性 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和 不同的表现形式，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。 有意识地以学生为主体，教师为主导，透过各种游戏、比赛 等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触 觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活 跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 三、班主任工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生， 对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵循严要 求，高标准的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德 教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道 德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。 2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，透过 制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内构 成了团结向上的优良班风。 3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况， 协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学 习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课 业负担量。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但 成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学 习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中， 我必须要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。 语文教师心得体会 2 我非常荣幸参加了小学教师研修培训活动，机会难得， 所以非常珍惜。这次培训精彩纷呈;还有耐人寻味无穷的经 验之谈。丰富了我们这些在职一线教师学识，同时也向我们 提出了新的挑战。 在网络工作室中，我收获着专家们思想的精髓，理论的 精华。听了老师的讲座，我进一步体会到了参与的重要性。 知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在学 习中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互 动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。最使我体会最深的 是小学语文的艺术性，因为小学生天生活泼好动，需要有趣 的东西来吸引学生，达到事半功倍的效果。其次，教师要将 自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。 让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文 教育中美育因素的兴趣，同时听在教学中听学生读书，也是 在享受一种美。特别是学习新课标，让我对小学各学段阅读 与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认 识，为自己理清了各学段的教学思路。通过对“小学语文教 学实用信息技术”的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要 性，学会了制作简单的课件及如何在课件中加入影片、动画 等。通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认 识，对备课有了更深入的`了解，对说课、评课有了更全面 的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。 一是如何挤出时间参加网上学习，接受专家的指导，我 想这是大家都会遇到的一个重要问题。在职一线教师，大多 有了自己的家庭，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回 到家还有繁重的家务，坚持网上的学习的确很不容易。相对 而言我年轻，孩子又不在身边，有优势，在注册之初就为自 己制定了学习计划，每天坚持学习三小时，坚持记好笔记， 收集课程内容相关资料;同时着手为自己研修主题的撰写做 好知识、理论、素材的准备。 二是如何解决好工作与学习的矛盾。我是一名语文教师 兼班主任，经常的加班，又要备课、批改作业、辅导差生， 又要参加学校的各项活动。但是，时间是挤出来的，我尽力 运用零散的时间，进行学习。我切实体会到，我们学员需要 不断提高学习的自律性，才能有所收益。 我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教育潜意 识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让 自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力 更上一个台阶，让语文课使校园溢满书香。 语文教师心得体会 3 通过一个学期的教学活动，按照拟定的复习计划，初步 完成了本学期的教学任务，从总体上看，学生达到了预定的 效果，为了以后更好的计划好教学工作，特对本期的工作做 如下总结： 一、领导重视、管理科学促提高 九年级工作是学校工作的生命线，学校领导极为重视。 多次召开九年级备考工作会议，举行两次的教学质量分析会， 分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的 劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小 优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达 到理想的目标。在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思 想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪基 本稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。 二、讲究方法促提高 九年级阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习 积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛 等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生 投入，不让其分心，力争使上课内容丰富。语言力求幽默， 例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的 精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无 心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉 等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课 堂受到冲击，限度地提高授课质量。 三、严抓考点促提高 近年来，海南省中考语文命题致力于“回归教材，注重 基础”的方向转变，试卷结构由“积累·课本巩固”、“探究·阅 读鉴赏”、“创造·表达分享”三部分组成。 a)强化课内现代文复习 在进行课内现代文的复习中，我主要利用《中考风向标》 和《中考语文全解“积累·课本巩固”》这两本书进行实效 抓分。字音、字形、句子排序、病句，甚至是口语交际都出 自人教版和苏教版共有的现代文，一定要稳扎稳打，强化记 忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相 结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、 练字形、练词语的运用;加强课后练习的训练; b)强化课内文言文诗歌的默写与阅读 中考文言文诗歌的默写占 8 分左右，文言文阅读占 12 分左右，诗歌理解阅读占 5 分左右，而这些都出自人教版与 苏教版共有的篇目。在复习中，我利用《中考古诗文复习一 本通》，讲练结合，还采用每课一背，每课一次小测试的方 式，循环记忆，强化巩固，但学生在学习的过程中容易产生 疲倦心理，这时我就会适当给学习进步的学生给予一定的物 质奖励，充分调动学生学习的积极性，让课堂真正活起来。 从五次模拟考试来看，我班学生语文成绩基本上都及格， 但高分不多，有近一半学生书写差的现象没有从根本上改观， 面对学生懈怠状态我还有急躁情绪，对后进生的辅导也没有 长效机制。“人无完人”，我深信，在今后的工作中，我将会 做到谦虚求实，扬长避短，使教育教学工作再跃一个新台阶! 语文教师心得体会 4 时光飞逝，现在算起我担任三年级的语文教学工作已经 一个学期了。在工作中，我不断地反思着自己，努力尽自己 最大的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学 工作总结如下： 一、自身素质的提高 1、积极学习教育教学理论。 积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，把新课 标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意 识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的 自学能力。 2、虚心请教。 在平时的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习。 开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快掌握一年级 新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、 平时作业布置等都和组内老师讨论，还主动听其他年级的课， 向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。 充分利用各种资源，为自己上课做好准备。同时我经常 上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片雨学生 共享，从而不断为自己的教学水平充电。 二、具体教学工作 1、备好课，上好课。 一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准 23 个声母、24 个韵母和 16 个整体认读音节。能准确地拼读 音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识 四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识 字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字 400 个，其中 100 个要求会写。面对本班的 55 名学生，我花了大量的时间备 学生，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学 语文的兴趣。 2、在语文教学中抓常规。 让学生喜欢山语文，喜欢上自己。说起来容易，做起来 难。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。只 要心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上， 我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加 亲切，充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价：请注意 读书的正确姿势你的声音真美你的回答太精彩了……简短 的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。在生生、师生不断 互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。 3、平静对待差异，面向全体学生。 基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是 肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不 同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应 的学生回答问题。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样 能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对 每个人相同的关爱。 三、存在的问题与不足 1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题， 在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教 学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。 2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需 要我不断努力，掌握更多理论知识，注重实践。 3、学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整 性，减少地方方言、口语。 经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而 且在实践中，还增强了信心。我坚信：下学期我会利用各种 机会不断改进自己的不足，争取取得更大的进步，同时也会 更加认真对待自己的教学工作。 语文教师心得体会 5 一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短， 要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织 好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与 否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务。 一、激发学生兴趣，吸引学生注意力 大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学 生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学 习的积极性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏 入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要 分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不 要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到 你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极 性。利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。 二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境 课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注 意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学 活动。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂 控制能力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动， 即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为： 拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以 教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。 然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心,让 孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是 放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致 对以后的教学会非常有用。 三、老师讲课时要使用儿童化语言 一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他 们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线 题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好?学 生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋 友，老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他?”学生听了觉得很亲 切，他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生 说话，才能更好地吸引学生的注意力。总之，一定得蹲下与 孩子们说话。 四、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心 每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，一年级的孩 子也不例外，最喜欢听到老师的表扬，一听到表扬就会有更 好的表现。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其 他同学受到感染。组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生 是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己 的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达 到最优最佳的教学效果。 小学语文老师教育心得