人教生物八上 认识生物的多样性二

人教生物八上 认识生物的多样性二

第三章：认识生物的多样性 ‎【教材目标】‎ 知识目标 ‎1．举例说生物多样性面临的威胁其原因。‎ ‎2．关注我国特有的珍稀动植物。‎ ‎3．说出保护生物多样性的主要措施。‎ 情感目标 ‎1．参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。‎ ‎2．培养学生收集、整理和分析资料的能力。‎ ‎【重点难点】‎ 重点：‎ ‎1．生物多样性面临的威胁其原因。‎ ‎2．树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。‎ 难点：‎ ‎1．组织好“角色扮演”，培养学生收集资料、合作和表达能力。‎ ‎【教法设计】‎ 实验法、谈话式、启发引导式、演示式。‎ ‎【教学准备】‎ ‎1．教师准备：1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片，以及珍稀动植物的图片。‎ ‎2、将学生分为三组，推选代表，指导学生分组准备“角色扮演”的材料。‎ ‎3、制作Powerpoint 课件 ‎2．学生准备：1、搜集我国特有的珍稀动植物资料。‎ ‎2、搜集保护生物多样性具体措施的有关资料。‎ ‎3、收集“白头叶猴”的背景资料，选出代表，准备好辩论提纲。‎ ‎【课时安排】二课时。‎ ‎【教学过程】‎ 教师活动 学生活动 播放宣传片，创设情境。‎ 生物多样性面临的威胁 ‎1、世界生物多样性面临严重威胁 组织观察，讨论分析。‎ 组织学生交流资料，教师出示图片适当补充，并注重对学生进行情教育。组织观察，讨论分析。‎ 组织学生讨论分析资料，进行交流整合。引导学生联系自身行为，形成正确认识。‎ 第二课时：‎ ‎ 2、我国生物多样性形势不容乐观 生物多样性面临威胁的原因 组织学生阅读课本，讨论分析，教师给予适当的补充，强调依法保护，实现可持续发展。同时进行热爱家乡的情感教育。‎ 观看宣传片，进行情感体验。观察图片和图表，发现问题，讨论分析，在教师引导下形成正确观点。‎ 展示搜集的图片资料。‎ ‎  ‎ 四人一组分析课本资料，重点选一个问题展开讨论。交流讨论结果，相互补充，达成共识。‎ 观察课本插图，四人一组合作，阅读课文并讨论。‎ ‎  ‎ 四人一组，讨论交流，阅读课本，进行补充。‎ 组织辩论、协商，进行评价，达成共识。‎ 保护生物多样性的措施 ‎1、建立自然保护区 ‎2、保护生物多样性的其他措施 介绍潘教授和白头叶猴的真实故事。‎ 角色扮演 辩论生协商怎样保护白头叶猴 引导学生进行小结。‎ 复习总结：‎ 布置作业：‎ 教后记：‎ 分成三组，派代表分角色进行辩论，其他学生参与发言并作出评价。‎ ‎  回顾所学知识，进行总结。‎